Цээж - оюутны мэдлэг хяналт нь тусгай төрлийн

Цээж - Энэ хяналтын төрөл, оюутан бүр мэддэг юм. Үүний хэрэгжилт хэцүү бэрх, сэтгэл нь маш их хүргэдэг. Ихэнх тохиолдолд, хүүхдүүд нь ингэж харилцан тохиролцоогүй тохиолдолд анги хүлээн авах болно. хэлж өгснийг хэрхэн бэлтгэх вэ? Ямар багш санал төстэй хэлбэрээр хяналт бичих төрлийн? Хэрхэн Таны хүүхэд сэтгэл, хяналтын ажилд гарч бэрхшээл даван туулах туслах вэ?

Орос хэл дээр хэлж өгснийг төрөл

Багш нар болон методистууд бичигдсэн ажлыг хэд хэдэн төрлийн буй мэдлэг шалгах буюу эсвэл тэдгээр алдаа, оюутан боломжтой болно урьдчилан сэргийлэх нь тусалж чадна хэлнэ. ангид хэрэглэгддэг гол зүйлүүдийн дотроос дараах дуудах:

1. Тайлбар толь.
2. Grammar.
3. Тайлбартай.
4. Чөлөөт.
5. Бүтээлч.
6. Хяналтын.
7. Нүдний.

хэлж өгснийг төрөл тус бүрийн онцлог нь юу вэ? Ямар нэг буюу орос хэл дээр бусад цээж сонгох, багш зорилго байна вэ? Энэ талаар цаашид ярилцах болно.

Тайлбар толь цээж

зарим арга, энэ нь ямар ч "litmus" гэж нэрлэж болно "Өөрийгөө шалгах", "үсгийг эс үйлдэхүйн захидлыг." Энэ төрлийн гол зорилго нь хэлж өгснийг хяналтын явцад бичих алдаа боломжийг урьдчилан сэргийлэх явдал юм. Шавь нь зөвхөн orfogrammy өөрийн мэдлэг, мунхаг байгаа биш юм, гэхдээ бас судалсан материал засах, цаашид та нар санах хэрэгтэй үгсийн бичих хөгжүүлэх, багш алдаанууд дээр цаашид ажлыг төлөвлөх боломжийг олгодог.

дүрмийн цээж

Энэ нь анхааруулах, урьдчилан сэргийлэх, хянах, бэлтгэл байж болно. Үүний гол зорилго нь судалж цээж orfogramm, хэлбэл тэднийг олж чадвартай, тодотгодог давтан дүрмийг тайлбарлах үг шалгалт сонгох явдал юм. Энэ төрлийн үйл ажиллагааны судалсан материал засах үед ангид ашиглаж байна. сурагчдын бичсэн задлан шинжилсний дараа багш нь дахин материалыг тайлбарлаж, гэрийн даалгавар тусламж ядуу хүүхдүүдэд тохируулж болно.

тайлбартай

Тайлбартай цээж - энэ нь дасгал хийх онцгой боломж юм. Энэ нь ядуу оюутан ажил даван туулах тусалдаг. Энэ төрлийн үйл ажиллагааны бага ангийн багш сонгосон байна. Энэ нь orfogrammy болон цэг, таслал суралцаж дээр анхаарч гаргах, бичих дасгал, нэн даруй зөв алдаа хянах багш олгодог.

бүтээлч

Бүтээлч цээж - энэ нь оюутнууд өөрсдийн мэдлэг харуулах хувьд боломж, сургамжийг төрөлжүүлэх багш юм. Энэ хэлж өгснийг нь зорилт оюутнууд дүрмийн болон хэллэгийн ур чадварыг бий болгох, бичвэрийн утга агуулгын хүрээнд сонссон бүрэлдэхүүн болох, үргэлж сонирхолтой байдаг. Тэдний мэдлэгээ ашиглан хэлж өгснийг дор бичих боломжтой хичээл логик сэтгэлгээ, бүтээлч хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

харааны

Орос хэл дээр Visual цээж - бичиг үсэг үүсч, унших унтраах бичих чадварын үндэс суурь юм. хяналтын Эдгээр төрлийн бага сургуулийн хүүхдүүд заавал байдаг. харааны цээж ашиглан багш тэр судалж, хэвлэмэл болон гараар бичсэн захидлуудыг хэрэглэсэн хэрхэн хурдан, үнэн зөв нь хүүхэд дэвтэр номноос мэдээлэл хийдэг харж болно. Эцэг эхчүүд ч бас хэлж өгснийг энэ төрлийн онцгой анхаарал хандуулах ёстой. Нүүр хуудас текстийг унтраах зөв бичих хүүхдүүддээ заах нь маш чухал юм, бичлэг алдааг олж, үүнийг тохируулна.

хянах

Энэ нь цээж нь үл мэдэгдэх оюутан текст, сурсан orthograms ба цаг таслал нь үг, өгүүлбэр ашигласан байдаг. оюутны гол зорилго нь чихний хажуугаар текст болон алдаа ямар нэг дэвтэр түүний цэдгийн ойлголт юм. Энэ нь хяналт тавих энэ төрлийн хамгийн их асуудал үүсгэж байна. Энэ үзэгдлийн гол шалтгаан нь сургууль, гэртээ суралцаж дүрмийг үл хэрэгсэнэ. оюутан ажиллаж байгаа бол системтэйгээр orfogrammy punktogrammy судалсан биш, ангид, хяналт тавих хамгийн өндөр үр дүн байж чадахгүй.

Хэрхэн чадварлаг сонссон таны хүүхэд бичихэд туслах вэ?

багш, эцэг эхийн гол үүрэг - сонсож, сонсож оюутан заах хэрэгтэй. Туршлагатай багш нар зөвлөгөө өгч байна. оюутнууд тэднийг болно Ажиглан, цээж бичиг бичиж, сайн үр дүнг харуулах чадвартай байх:

• текст та эхнээс нь дуустал анхааралтай сонсох хэрэгтэй.
• санал, бугд үед энэ нь боломжгүй цэгтэй, нарийн төвөгтэй orfogramm өөрсдөө зай хуваарилж, ойлгох хэрэгтэй.
• Та өгүүлбэр задарч бүрт анхааралтай сонсож, түүнийг цээжлэх хэрэгтэй.
• Багш нь түүний дуудлага болон сонсож, санал тус бүрийн дээд амжилтыг шалгах логик аялгатай.

Цээж - энэ нь сурагчдын мэдлэгийг хянах зүгээр л чадвар, бас шинэ материалын судалгааны тохируулах тусламж биш. Зөв төлөвлөж, тусламж төрөл бүрийн оюутан нь багшийнхаа системтэй ажил нь үргэлж сайн үр дүн, чадварлаг, өөртөө итгэлтэй байх ёстой юм.