Сургуулийн экологийн үйл ажиллагаа: сэдэв, хувилбар. Экологийн баярын өдөр

Сургуулийн гадна экологийн боловсролыг зайлшгүй хийх шаардлагатай. Эцэст нь хэлэхэд, багш нар нь хүүхдүүдэд зориулсан сонирхолтой хэлбэрээр боловсролын үр өгөөжийг хүргэж өгч чадах сайхан арга юм. Байгаль орчинд хүрэх нь яагаад чухал вэ? Яагаад гэвэл энэ нь өөрсдийгөө болон байгаль хоёрын хоорондын харилцааны шинжлэх ухаан юм. Учир нь энэ системд хүн чухал байр суурь эзэлдэг учраас энэ сэдвийг үл тоомсорлож болохгүй.

GEF

Анхан шатны сургуулийн экологийн хөтөлбөрийг заавал мөрдөх хөтөлбөрт багтаасан стандартын талаар би хэдэн үг хэлэхийг хүсч байна. ДДБОС-гийн үзэж байгаагаар, боловсролын системийн нэг үүрэг бол сүнслэг байдлын хувьд ёс суртахууны шинж чанар юм. Энэ талаархи боловсрол нь агуулгын хувьд маш олон янз байна. Энэ нь тэдний хүмүүст бахархах, өөр өөр үнэ цэнэтэй зүйлсийн талаар ярих, хүүхдүүдийн энэ салшгүй хэсэг гэдгийг хүүхдүүдэд мэдээлэх явдал юм.

Тиймээс боловсролын болон байгаль орчны хөтөлбөрийн зорилго нь сурагчдын соёлыг бий болгох явдал юм. Ингэснээр эрүүл мэнд, хүрээлэн буй орчин, ёс зүйн хэм хэмжээг сахин мөрдөж, үнэ цэнэ чиг баримжаа олгох тогтолцоонд анхаарал хандуулах болно. Тэд бүгдээрээ нийгмийн ирээдүйн гишүүд юм. Зөвхөн ертөнцийг үзэх үзэлтэй хүмүүс бидний байгальтай холбоотой байдаг нь одоогийн амьдарч байгаа сүйрлийн байдлаас гарагийг гарган авч чаддаг.

Тиймээс сургуулийн байгаль орчны үйл ажиллагаа маш чухал юм. Эдгээр нэрс нь тэдний мөн чанарыг илэрхийлдэг: сайхан сэтгэл, сэтгэлгээний сургамж, эко-аялал, байгаль судлаачдын клуб, залуу экологичдын лаборатори юм. Үнэндээ хүүхдүүдийн байгалийг сонирхох олон арга зам байдаг. Тэдний заримыг та одоо зогсоож болно.

Бага ангийн сурагчтай ярилцлага хийх

Хүүхдэд зориулсан сургуулийн байгаль орчны үйл ажиллагааг явуулах нь сэдэвийг тодруулахад анхаарах нь чухал юм. Багш нь хүүхдүүдийнхээ яриаг ойлгохын ач холбогдлыг ойлгохын тулд боловсролтой, ойлгомжтой байх ёстой. Энэ тохиолдолд дараахь зорилгыг биелүүлэх шаардлагатай:

• Экологийн талаарх анхан шатны мэдлэгтэй байх.
• Байгаль орчинтой харилцахдаа эерэг туршлагад дүн шинжилгээ хийх.
• Байгаль орчинд болгоомжтой хандах хандлага
• Сурагчдын хувь хүний чадварыг хөгжүүлэх.
• Танин мэдэхүйн сонирхолыг бий болгох.

Хичээлийн цагийн төгсгөлд хүүхдүүд экологийг хүрээлэн буй орчинд халамжилдаг шинжлэх ухаан гэдгийг сурч мэдэх ёстой. Мєн амьтан, шувууны алга болсон, ургамал доройтсон нь хїмїїсийн буруугаас їїдэлтэй юм. Тиймээс байгалийн нөөцийг хамгаалах, хамгаалах нь маш чухал юм. Эцсийн эцэст бид энэ ертөнцөд хүрч ирсэн бөгөөд энэ нь хүний оролцоогүйгээр эхнээсээ илүү сайхан байсан юм.

Бүтээлч байдал

Бага сургуульд байх байгаль орчны нэмэлт хичээл бол сонирхолтой байх ёстой. Хүүхдүүдийн лекцийг авч явдаггүй тул олон янзын сургамжийг өгөх болно.

Экологийн зам дагуух төсөөлөлтэй аяллыг агуу санаа гэж үздэг. Багш үзэсгэлэнгийн танилцуулгыг урьдчилан танилцуулах шаардлагатай. Олон хүрээ шаардлагатай биш - 15-20 хангалттай. Үүний зэрэгцээ сэдэвчилсэн дуут киноны хувьд ойн шувуудын нам гүм дуулах нь гүнзгий нөлөө үзүүлдэг. Танилцуулга эхлэхээс өмнө багш нь хүүхдүүдийн талаар ярих, яагаад ярих, яагаад ярих хэрэгтэй болдог.

Дараа нь та түүхийг эхэлж болно. Эхний хэдэн хүрээ нь хүүхдүүдэд үзэсгэлэнт ой, тод шувуу, тэнд амьдардаг амьтдыг харуулах ёстой. Үүний нэгэн адил, багш нэгэн түүхийг ярьдаг: "Нэгэн удаа нэг ой байсан. Тэнд сайхан хөгжилтэй шувуу амьдардаг байв. Тэнд амьдардаг байсан. Нуруундаа харанхуйд очиж үзээрэй. Тэдэнтэй танилцъя! Та нар хэнийг олж мэдсэн бэ? "Гэх мэтчилэн өөр өөр амьтны дүр төрхтэй слайдыг өөрчлөх хэрэгтэй. Ингэснээр хүүхдүүд нэр, элбэнх, зараа, баавгай, үнэг, буга, чоно гээд нэрээ хэлэх хэрэгтэй.

Дараагийнх нь тухайн хүнийг төлөөлөх ёстой. Багш үргэлжлүүлэн: "Гэвч нэгэн өдөр нэгэн хүн ойд ирлээ. Тэрбээр хэд хэдэн байшин, зам, үйлдвэр барьжээ. Гэсэн хэдий ч энэ нь түүний хувьд хангалтгүй байсан юм. Тэрбээр энэ жижигхэн экосистемийг сүйтгэж, ой модыг огтолж эхлэв. Үйлдвэрүүд нь нуур, гол мөрөнд хог хаягдлаа хаяж, дүүргийн бүх усан санг бохирдуулсан байна. Үйлдвэрүүдийн хоолойноос утаа агаарт хорджээ. Амрагч нар хог хаягдлаа арчиж, хогоо хаяхаа мартаж эхлэв. Амьтан, шувуу амьдардаггүй. Ой мод нь ширүүн, аймшигтай газар болжээ.

Үүний зэрэгцээ хэллэг бүрийн дараа мод, гал асаах түймэр, дараагийн гал түймэр, шаварлаг усны нөөц, бөглөрөлтэй дүүрэг зэргийг тохируулах хэрэгтэй. Харагдах байдал нь маш чухал бөгөөд учир нь нүдээр харахад хүүхдүүд орчин үеийн экосистемийн нөхцөл байдлыг ойлгож, хүний эмзэг байдлаас юу авч болохыг ойлгох чадвартай болно.

Хүүхдэд зориулсан асуултууд ба зорилтууд

Сургуулийн байгаль орчны боловсрол олгох үйл ажиллагаа нь сургамжтай, үр дүнтэй байх ёстой. Тиймээс сурагчтай харилцах багш нь заавал байх ёстой. Өөрөөр хэлбэл, харилцан үйлчлэлгүй бол хүүхдүүд энэ сэдвийг сурч мэдсэн үү үгүй юу гэдгийг мэдэх боломжгүй болно.

Дээрх жишээнд үзүүлсэн үлгэрийн үзүүлбэрийн төгсгөлд багш багш сурагчдыг оролцуулах хэрэгтэй. Ойд амьдардаггүй хүн яагаад одоо хариулах ёстой вэ? Хариулт нь хялбар байдаг - учир нь тэр үүнийг устгасан. Хэрэв сурагчид үүнийг сурч мэдсэн бол энэ ажлыг эхлүүлэх боломжтой - ойн экосистемийг төсөөлж ойлгуулснаар "эрхэм зорилго" -д хүрч болно.

Хүүхдүүд "мод тарих" модны зурагтай карт өгч, картны ар талд - тагнуулууд. Оюутнууд нэрийг нь олохын тулд таах хэрэгтэй. Жишээ нь:

• ОХУ-ын гоо үзэсгэлэн нь ногоон цамц, цагаан саргаан дээр цорготой байна. (Хариулт: хус).
• Би ой дотор сайхан жимсгэн харсан! Сагс нь хүнд, сайн ... (хариулт: rowan).
• Тэр өндөр, хүч чадалтай! Царцаа, түүний үр жимс нь бүдүүлэг юм. Үүлсийн дундуур явган зорчигчид ... салхины навчанд (хариулт: царс).

Туршилт хийсний дараа хүүхдүүд өмнө нь бүлэглэлд хуваагдсан байсан нь модны үүлдрийн талаархи богино хэмжээний тайлан бэлтгэж, хүснэгтэд байгаа номууд болон номуудыг ашиглана. Дараа нь яг адилхан даалгавар гүйцэтгэх боломжтой боловч шувуу, амьтадтай холбоотой байж болно.

Ахлах бүлгийн анги цаг

Дунд сургуулийн сурагчдын хувьд байгаль орчны үйл явдлын ноцтой нөхцөл байдлыг бий болгох хэрэгтэй. Үүний зорилго нь хүүхдүүдийн байгаль орчинд ажиглагдсан хүний зөрчлийн талаарх ёс суртахууны үнэлэмжийг бий болгох, хүмүүс байгаль орчиндоо үзүүлж буй хариуцлагагүй, бодолгүй хандлагын эсрэг сөрөг хандлагыг бий болгох явдал юм. Даалгаврууд нь дараах байдалтай байна:

• Байгаль орчны хуулиудын талаархи хүүхдийн үзэл санааг өргөжүүлэх.
• Байгаль орчны сонирхлыг нэмэгдүүлэх.
• Байгаль орчинд хүнлэг байдлаар хандах хандлагыг сур.
• Байгаль орчны үйл ажиллагаанд оролцох хүсэл төрж буйг сэргээх.
• Байгаль орчны саналыг дэмжинэ.

Ангийн цагийг зохион байгуулахаас өмнө бүх хүүхдүүд оролцож, урьдчилсан сургалт явуулах шаардлагатай болно. Тэдэнд ийм үүрэг даалгавар өгөхийг зөвлөж байна:

• Байгалийн нэрийн өмнөөс Nature (хувь хүн бүрт) давж заалдах.
• Экосистемийг хамгаалах сэдвээр бусад сурагчидтай ярилцлага хийх.
• Шүлэг бичих.

Дараа нь, ангийн цаг ирэхэд залуусын бэлтгэл ажлыг эхлүүлж болно.

Экологийн хууль

Анги танхимд хүүхдүүдийн тухай ярихад хэтэрхий их байх албагүй. Мэдээжийн хэрэг, хүртээмжтэй хэл дээр жишээнүүд нь зүйтэй юм. Энэ нь иймэрхүү харагдаж болно:

• Хуулийн 1-р зүйл: "Бүгд бүх зүйлтэй холбоотой". Норвеги улсын парламентын оршин суугчдыг аврахын тулд мянга мянган шувуу устсан. Энэ нь тус болсонгүй. Удалгүй эмч нар өвчний тархалтыг зогсоож, бүгд үхсэн юм. Гэтэл шар шувуу, хар шонхор сувилагчийн үүргийг гүйцэтгэж, өвчтэй шувууд иддэг байсан нь гайхалтай. Энэ нь мөн тархалтаас урьдчилан сэргийлдэг.
• Хуулийн 2-рт: "Бүх юм хаа нэгтээ явах ёстой". Хог хаягдлыг шатаах эсвэл ухах нь түүнийг салгах гэсэн үг биш юм. Нэг бодис нь өөр бодис руу задарч, агаар нь хордож, уур амьсгалын өөрчлөлт, хүний өвчлөлд хүргэдэг.
• Хуулийн 3-р зүйл: "Юу ч юу ч өгөгдөөгүй". 1958-1962 оны хооронд хоёр тэрбум (!) Хятадад тарваганы шувуу устгагджээ. Үүний үр дүнд олон тооны шавьж үр тариа тарихад хүргэсэн үр тариа ургасан байв. Үүний үр дүнд Хятад улс бусад мужуудад бор шувууг худалдан авч эхэлсэн. Би үйлдлээ төлөх ёстой байсан.
• Хуулийн 4-р зүйл: "Байгаль сайн мэддэг." Ихэнх хүмүүс байгалийн үйл явцыг алдагдуулдаг экосистемийг "сайжруулах "ыг ихэд хүсдэг. Байгаль дээр ямар ч хог хаягдал байхгүй. Органик бодис бүрийн хувьд задрал дээр ажилладаг тусдаа фермент байдаг. Гэхдээ тэр хүн ямар ч задралгүй ямар бодисыг бий болгодог, гэхдээ зөвхөн экосистемд хуримтлагддаг. Үүнийг бохирдуулдаг.

Хэрэв бид байгаль орчны үйл явдлын хувилбарын иймэрхүү мэдээллийн танин мэдэхүйн нэгжийг оруулбал ангийн цагийг илүү тод, бүтээмжтэй болгох боломжтой болно.

Ахлах ангийн тэмцээн

Насанд хүрэгчид (9-11-р анги) сургуульд явуулсан экологийн үйл ажиллагаа илүү нарийн төвөгтэй, илүү мэдээлэлтэй байх ёстой. Тэмцээний төрөл нь тэмцээний төрөл нь маш сайн сонголт болно. Үүнийг давтах нь илүү дээр байдаг, ингэснээр илүү их оролцогчид байдаг. Дашрамд хэлэхэд сургуулийн экологийн долоо хоногт ийм үйл ажиллагаа багтана.

Тэмцээн нь багуудын танилцуулгаас эхэлдэг. Үүнийг харгалзан үзвэл оноо авах боломжтой (5 цэгийн дагуу). Багын нэр, уриа нь байгаль орчны сэдэвтэй тохирч байх ёстой.

Дараа нь аялал эхэлнэ. Баг бүрт 4 зөвлөмжийг өгдөг. Эхнийх нь хариулт өгөх болно. Тэд 4 оноо авна. Хэрэв та хоёр дахь асуултаас таамаглавал 3 оноотой байх болно. Гурав дахь хариулт өгөх болно. Тэд 2 оноо авна. Хэрвээ бүх дөрвөн санааг ашиглавал нэг оноог нэмнэ. Жишээ нь:

1) Энэ нь 2000 хүртэл жил амьдардаг.

2) Усан доторх бие нь ялзарч унадаггүй, зөвхөн өсч, хар өнгөтэй болдог.

3) Тавилга, паркет, торх нь түүнийг үйлдвэрлэдэг.

4) Пушкины шүлгүүдийн нэгэнд нь лусын дагина байв.

Энэ цуглуулгын хариу нь царс юм. Өөр нэг баг дараах зөвлөгөөг санал болгож болно:

1) Энэ нь хорт нянг устгах фтотекидыг ялгаруулдаг.

2) Энэ нь хамгийн сайн мод түлдэг.

3) Холтос нь ашигтай зүйлс, шөл, эм бэлдэхэд ашиглагддаг.

4) Энэ бол Оросын мод юм.

Энэ нь мэдээж хус юм. Ахлах ангийн оюутнуудад экологийн үйл явдлыг сонирхолтой, ухаалаг, ашиг тустай болгохын тулд ийм цугларалт их хэрэгтэй байдаг.

Байгаль бол бүх нийтийн үнэ цэнэ

Энэ нэртэй семинар нь мөн сургуулийн байгаль орчны сайн үйл ажиллагаа юм. Энэ зорилго нь байгаль орчны жинхэнэ үнэ цэнэ, мөн түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн чухам чухам юуг тодорхойлохыг тодорхойлох явдал юм. Үүнээс гадна, тэдний эргэн тойрон дахь сайхан үзлийг анзаарч, экосистемийг хамгаалах хувийн хариуцлагыг төлөвшүүлэх чадвартай оюутнуудад хөгжүүлэх нь чухал юм.

Та семинарыг группын даалгавартай хамт хийж болно. Карт тус бүрийг байгалийн бүс нутаг, ландшафтын хэлбэрээр тараана. Оюутнууд тэдний нэрийг тодорхойлж, тэдгээрийг тодорхойлж болох хэд хэдэн эпитетийг өгөх хэрэгтэй. Жишээ карт: "Тэд Хойд Америк, Европт Антарктикт байдаггүй. Бүх гараг дэлхий дээр гучин орчим байдаг. Тэд дэлхийн 11 орчим хувийг эзэлдэг. " Энэ бол цөлийн тухай, энэ нь зөв хариулт болно.

Иймэрхүү даалгаврыг хийсний дараа био мандлын үйлчилгээний өртөгтэй танилцах боломжийг оюутнуудад олгох боломжтой болно. Хамгийн сүүлд ийм судалгааг 1994 онд Калифорнийн Их Сургууль хийсэн. Энэ нь:

• БОМС-ийн үйлчилгээний дундаж зардал жилд 33.27 триллион доллар байна.
• Гол, нуур - 1.7 их наяд доллар.
• Далайн экосистем - 21 их наяд.
• Ойгоор бүрхсэн - 3.8 их наяд.
• Газрын экосистем - 12.3 их наяд доллар.

Энэ нь эрдэмтдийн тайлан байсан юм. Сургуулийн байгаль орчны үйл ажиллагаануудад та олон сонирхолтой даалгавруудыг гаргаж чадна. Хамгийн чухал нь тэдний мэдээллийн шинж чанар, практик байдал юм.

Сөрөг нөлөөтэй холбоотой

Ахлах сургуулийн сурагчдад байгаль орчны аюулгүй байдлыг хангах үйл ажиллагаа явуулах боломжтой. Энэ сэдэв нь өсвөр насныхантай тохирдог. Байгаль орчны аюулыг хүний болон хүрээлэн буй орчинд хүний үйл ажиллагаанаас үүдэлтэй хүний болон хүрээлэн буй орчны сөрөг нөлөөллийн зөвшөөрөгдөх түвшингийн талаар суралцах нь тэдний хувьд ашигтай байх болно.

Түүнчлэн байгаль орчинд нөлөөлөх байдлын зохицуулалт, байгалийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн чанарын хяналт, тэдгээрт үзүүлж болзошгүй нөлөөллийн эх үүсвэр, түүнчлэн эко-эрсдэлийг хянах зэрэгт танилцуулах нь зүйтэй. Ийм сэдвийн хэлэлцүүлгийн нэг хэсэг болгож зарим нь мэргэжлийн түвшинд хийх сонирхолтой байж болно. Ийм үйл ажиллагаа явуулж байгаа зарим хүмүүс насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагаагаар тодорхойлогддог.

Дэлхий өдөр

Энэ бол дөрөвдүгээр сарын 22-ны өдөр болсон экологийн баярын баялаг юм. Тиймээс байгаль орчинд ээлтэй сургуулийн үйл ажиллагаа нь энэ долоо хоногт багтдаг. Боловсролын лекц, ангийн цаг, тэмцээнээс гадна жимс ургуулж болох үнэхээр хэрэгтэй үйл ажиллагааг зохион байгуулах нь одоо заншилтай байдаг. Тэдний нэг нь "Бидний эргэн тойронгийн дэлхийг засъя" гэж нэрлэдэг.

Энэ үйл ажиллагаа нь цэцэг, суулгац, модны суулгацын суулгацын сургуулийг худалдан авахад хамаарна. Дараа нь, экологийн баярыг тэмдэглэх өдөр болоход хүүхдүүд, багш нартай хамт тариалангийн талбайнууд, цэцгийн ургамал дээр тарих болно. Дараа нь ургамал халамжлах үүрэг хариуцлагыг сургуулийн хүүхдүүдтэй хуваалцана. Тиймээс энэ нь экосистемд хувь нэмрээ оруулах төдийгүй, цэцэглэж, мод, бутыг үндсээр нь өсгөхөд хэцүү байх болно. Оюутнууд экологийн багахан туршлагаа хүлээн авч, мөн чанар, нөөцийг хүндэтгэн үзэх болно.