Periodization Vygotsky: Бага насны хүүхдийн, өсвөр нас, өндөр настан. шинж чанар нас

Vygotsky, эрт 20-р зууны нэрт сэтгэл судлаач нь Periodization ч түүний хамааралтай алдсан байна. Энэ нь одоогийн судалгааны хэд хэдэн үндэслэл байсан юм. Periodization Vygotsky Та тэдний амьдралын янз бүрийн үе шатыг дамжин явцын талаар тухайн хүний зан хэрхэн өөрчлөх зэрэг нь таамаглаж өгдөг.

Эрдмийн ялангуяа хүүхэд ахуй насаа татсан. Энэ үед түүний амьдралд үлдсэн нөлөөлдөг суурь өөрчлөгдөж, хувийн суурийг тавьсан, учир нь гайхах зүйл биш юм. Vygotsky periodization бидэнд өгөгдсөн насны хүүхдийг биечлэн хүлээж өөрчлөлт юу болохыг ойлгох боломжийг олгодог. Судалгааны эрдэмтэд эцэг, эх хүүхдүүддээ юу болж байгааг ойлгохгүй байна, маш их туслах болно.

Сэтгэл судлал, хүүхдийн хөгжлийн үйл явцыг судалж, янз бүрийн насны үеүдэд тодорхойлолтыг өгдөг. Энэ нь "хүүхэд" болон "нас" зэрэг үзэл баримтлал нь үйл ажиллагаа явуулдаг. Нас хугацаа (нас) хүүхдийн хөгжлийн мөчлөг, өөрийн динамик болон бүтэцтэй байна.

Болзолтой насны үе

Энэ нь хувь хүний хүүхэд, хуанлийн нас, түүний төрсөн гэрчилгээ анх тэмдэглэж, дараа нь гэрлэсэн сэтгэл зүйн нас, үргэлж давхцаж ёсгүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Та бас үе болгон хүүхдийнхээ хувийн болон оюун санааны чиг үүрэг, бусадтай харилцаа холбоо өөрийн шинж чанартай байна гэж хэлэх хэрэгтэй. Үүнээс гадна, тэрээр тодорхой хил хязгаар, Гэхдээ шилжиж болно байна. дараа нь - Энэ нь тухайн нэг хүүхэдтэй тодорхой насны үе рүү орохын өмнө бусад эргэж,. өсвөр, бэлгийн хөгжлийн холбоотой зааг, "х ° в °", ялангуяа хүчтэй байдаг.

бага насны

Хүүхдийн бүх эхний насны үеийг орно. нь шинэ эринийг нээж байна, үндсэндээ насанд хүрэгчдийн амьдралын эхэн гэхэд өөрөө хөдөлмөр эрхлэх хүүхдийн бэлтгэл юм. нийгэмд соёл, нийгэм, эдийн засгийн хөгжлийн түвшин тодорхойлогдоно орсон нас хугацааны өвөрмөц, хүүхдийн тэрээр бэлтгэгдсэн, боловсролтой хаана харьяалагддаг.

бидний цаг нь эцсийн бага ирдэг вэ? сэтгэл судлал, энэ нь уламжлал ёсоор 7 жилийн нас хүртэл төрсөн цагаас нь эхлэн үе юм. Гэсэн хэдий ч, орчин үеийн бага насны, мэдээж, хүүхдийн сургууль болсноос хойш үргэлжилж байна. Мэдээж хэрэг, залуу оюутан ч хүүхэд байна. Зарим сэтгэл судлаачид, замаар нь "удаан бага нас" болон өсвөр гэж үзэж байна. Ямар ч үзэл бодол нь бид тусгаарлаж болно, энэ нь бодит насанд нь зөвхөн 15-17 жилийн хугацаанд хүүхдийг хүлээж гэж заасан байх ёстой.

хөгжлийн талаар Л. С. Vygotsky

хүний Нас хөгжил - хүнд хэцүү үйл явц. Энэ нь хүүхдийн хөгжил, ялангуяа үнэн байдаг. үе шат бүр дээр хүн нас харилцан адилгүй байдаг. L. С. Vygotskomu (зураг дээрх үүнийг харуулж байна) дагуу хөгжил - Дээрх бүх, шинэ гарч байна. Тиймээс, хөгжлийн үе шат, энэ сэтгэл судлаач дагуу, хавдар нь тодорхой нас, ийм шинж буюу чанар, эцсийн хэлбэрээр урьд нь биш байсан жишээ онцлогтой. Гэсэн хэдий ч, Vygotsky шинэ бичсэн нь "тэнгэрээс унаж байна." Энэ нь байгалийн жамаар явагддаг. Өмнөх хөгжлийн бүхэлд нь мэдээж үүнийг бэлтгэдэг.

нийгмийн орчин хөгжлийн эх үүсвэр юм. хүүхдийн арга зам орчин өөрчлөгдөж хөгжилд алхам бүр нь хүүхдийг нөлөөлдөг. Энэ үед алхамууд нэг нь маш их ялгаатай болдог насны бүлэг өөр. L. С. Vygotsky ярьсан "хөгжил, нийгмийн байдал." Энэ үзэл баримтлалын дагуу, эрдэмтэн хүний болон нийгмийн орчин хоёрын хооронд тодорхой насны харилцаанд тодорхой ойлгосон. Хүүхдийн нийгмийн байгаль орчин, заадаг, түүнийг өсгөх харилцан. Энэ нь харилцан нас холбоотой хавдарын бий хүргэж, хөгжлийн замыг тодорхойлдог.

Туршлага, үйл ажиллагаа

ямар арга зам хүүхдүүд байгаль орчинд хэрхэн харилцдаг? Туршлага, ажил - Л. С. Vygotsky хуваарилсан хөгжил гэж нэрлэгддэг нийгмийн байдал, дүн шинжилгээ хийх хоёр нэгж. Хүүхдийн үйл ажиллагаа, түүний гадаад үйл ажиллагааны бэлэн ажиглагдаж байна. Гэсэн хэдий ч, туршлага, төлөвлөгөө байдаг гэсэн дотоод төлөвлөгөө юм. өөр өөр арга замаар өөр өөр хүүхдүүд тэдний гэр бүл ижил нөхцөл байдлыг тулгарч байна. Энэ нь, өөрөөр хэлбэл, ижил насны хүүхдүүд ч гэсэн ихэр үнэн юм. Үүний үр дүнд Жишээ нь, эцэг эхийн хоорондох зөрчил сул хүүхдийн хөгжилд нөлөөлж биенээсээ шалтгаан нь хямралын үндэс, янз бүрийн хазайлтын байна. Үүнээс гадна өөр нэг нас нэг шилжиж, шинэ замаар нэг хүүхэд нь тухайн гэр бүлийн нөхцөл байдал замаар явж байна.

хөгжлийн аргуудын талаар Vygotsky

Vygotsky хөгжлийн дараах хоёр арга замыг тодорхойлсон. Тэдний нэг нь - маш чухал юм. Тэр гэнэт гарч, хурдацтай хурнэ. хөгжлийн хоёр дахь арга зам - тайван (задралын). Тодорхой насандаа, үнэхээр энэ задралын, өөрөөр хэлбэл, удаан урсгалын хөгжилд тодорхойлогддог. Урт хугацаандаа ихэвчлэн хэдэн жил хамарсан эдгээр үед ямар ч хурц, суурь өөрчлөлт, ээлжээр байна. Тэгээд харж болно гэж тэд, бүх хүн дахин бүтээж байна. Зөвхөн далд үйл явц мэдэгдэхүйц өөрчлөлт нь урт хугацааны урсгалын үр дүнд.

задралын хугацаа

харьцангуй тогтвортой хөгжлийн насны зан жижиг өөрчлөлт нь голлон нөлөөлөв юм. тодорхой хязгаарт хуримтлуулах, дараа нь тэдгээр нь хавдар нас хэлбэрээр тархан олж болно. Түүний хүүхэд насны ихэнх нь завгүй хугацаа зэрэг юм. хөгжлийн тэдний дотор болж байгаа тул маш тодорхой хугацааны эхэн болон эцэс харьцуулан үед хувийн өөрчлөлт нь тодорхой гарч байгаа газар доорх замаар ярих. хөгжлийн өөр нэг төрөл - Тогтвортой насны эрдэмтэд хямрал тодорхойлогддог илүү сайн судалсан.

хямрал

Тэд туршлагаар олж авсан, одоо ч системд орсон байна. Гадаад өнгө байдал шинж, эсрэг тогтвортой эсвэл тогтвортой насны онцлогтой гадна хугацааны байна. хувийн эдгээр төвлөрсөн нийслэл, огцом ээлжээр, өөрчлөлт, хямрал, өөрчлөлт нь харьцангуй богино хугацааны туршид. богино хугацаанд хүүхэд зан түүний гол онцлог нь, бүхэлд нь өөрчилдөг. Энэ үед, хөгжил, хурдацтай шуургатай, заримдаа сүйрлийн авдаг. Энэ сонирхолтой онцлог нь хүний хөгжлийн periodization юм.

Vygotsky эерэг хөгжил нь маш чухал үе байдаг тэмдэглэв. зан үйлийн шинэ хэлбэрийн Энэ шилжилтийн. Нярайн хугацаанд, нэг жил, гурван жил, зургаа, долоон жилийн, өсвөр: Эрдэмтэд насны дараах чухал хугацааг тодорхойлсон байна.

Нас periodization Vygotsky

Нэгдүгээрт, төрсөн хямрал, (хоёр сараас нэг жил хүртэл) залуу нас, дараа нь байна. Энэ үед наад зах нь, хүүхдийн нийгмийн харилцах хамгийн их боломж хоорондоо зөрчилдөж байгаа юм.

Нас periodization Vygotsky буй хямрал нь 1 жил. Энэ нь бага насны (нэгээс гурван жил хүртэл), дараа нь юм. Энэ үед, жаахан хүү, эсвэл охин хийсэн ажил субьект-буу, нь "ноцтой тоглоом" юм. Хүүхдийн алхаж, дохио зангаа, үг хэлэх үзэгдэв.

Энэ нь дараа нь хямрал 3 жил, дараа нь ирдэг нь сургуулийн өмнөх нас (гурван долоон жил). Энэ хугацаанд насанд (чөлөөлөлтийн), түүнчлэн хүчтэй хатуужилтай, сэтгэл хөдлөлийн үгүй биш зан тусад нь хандлагатай байна. "Өөрөө" харагдана. 3 жил хямрал нь эерэг утгатай, шинэ хувийн шинж чанарууд байдаг гэдгийг илэрхийлсэн юм байна. Эрдэмтэд янз бүрийн шалтгааны улмаас энэ хямрал эрс тохиолддог бол, хойрго, дараагийн насны бяцхан хүү, эсвэл охин хувийн энэ буруу болон сэтгэл хөдлөлийн асуудалд хөгжилд ихээхэн саатал харуулж байна гэдгийг олж мэдсэн юм.

Энэ нь дараа нь хямралын 7 жил, сургуулийн нас (8 12 жилийн) - дараа нь шинэ үе ирдэг. тодорхой хугацаанд Хүүхэд шиг алдсан байна. Энэ нь дотоод болон гадаад амьдралын ялгааг үр дүнд үүсдэг. тугээмэл мэдрэмж логик байдаг, хүүхдийн туршлага утга учиртай болж байна. Үүнээс гадна, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж байдаг. хямрал 7 жилийн тухайд судлаачид энэ хугацаанд ихээхэн амжилт байдаг гэдгийг тэмдэглэж байна: бусад хүүхдүүдэд хүүхдийн харилцааг өөрчилж, тусгаар тогтнолоо нэмэгдэж байна.

нь хямралын дараа 13 настайдаа. Энэ нь дараа нь Бэлгийн хөгжлийн (14 18). Энэ үед насанд нь мэдрэмж байдаг. Хүүхэд өөрийн хэн болохыг мэдэрч эхэлдэг, түүний бие ухамсар боловсруулдаг. Учир нь хасалт хийх алсын барааны харагдац тохиргоо өөрчлөлт сэтгэцийн ажлын бүтээмж ажиглагдаж буурсан байна. гүйцэтгэл Түр зуурын бууралт нь хүний оюуны үйл ажиллагааны дээд хэлбэр нь шилжилтийн хамт.

Энэ 18-аас 25 жилийн нас байна - Vygotsky залуучууд гэж хэлсэн. үндсэн хуулийн дагуу, ерөнхий үүнийг гэсэн утгатай гүйцсэн насны дунд эхний үе юм. L. С. Vygotsky дэлгэрэнгүй periodization зөвхөн хүүхэд ахуй насаа өгсөн, харин ирээдүйд хүний хувийн өөрчлөлттэй байна. Сэтгэл зүйчид, судалгаа үргэлжилж дараах хугацааг тодорхойлсон байна.

залуучууд

Залуу эрдэмтэд ихэвчлэн 19-аас 30 насны хооронд гэж тодорхойлсон. Гэсэн хэдий ч, энэ нь хилийн нас нь маш нөхцөлт гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ хугацаанд гол үйл ажиллагаа нь эсрэг хүйсийн гишүүдтэй дотно хувийн холбоо барих юм. Энэ нь бас залуучууд гэдгийг тэмдэглэх хэрэгтэй - энэ нь өөдрөг байх цаг нь болсон. Энэ үед хүн эрчим хүч, хүч чадал, зорилгоо хэрэгжүүлэх хүсэл дүүрэн байдаг. Залуучуудын өөрийгөө танин ухамсарлахуйн хувьд хамгийн тохиромжтой цаг юм.

бүтээлч хямрал

бүтээлч хямрал залуу болон дунд насны хоорондох интерфэйс дээр гардаг (дундаж нас - 30 45 жилийн). шалтгаан тутмын нэмэгдэх хамт байгаа ур чадвар нэмэгдсэн байна. Мэргэжлийн болон гэр бүлийн амьдрал тогтворжсон байна. хүн илүү чадвартай байдаг нэгэн ойлголт байдаг. Энэ үед хүмүүс ихэвчлэн мэргэжлээ өөрчлөх байсан салсан байна.

Энэ хугацаанд хямралын дундаж нас нь

Дундаж нас - энэ нь бас маш их нөхцөлт нас юм. Энэ нь үнэн зөв нь хил тодорхойлох боломжгүй байдаг, гэхдээ тэдгээр нь ихэвчлэн 30-45 жил хязгаарт тогтоосон байна. Энэ хугацаанд нь өндөр үр ашигтай байдаг. туршлага олж авах, хүн сайн гэр бүлийн хүн, мэргэжилтэн болдог. Тэр эхлээд түүнийг нас барсны дараа үлдсэн талаар нухацтай боддог. амьдралын энэ үе шатанд эцсийн байдлаар ирдэг нь midlife хямрал. Хэрэв шалтгаан нь энэ нь дээр гэж байдаг бөгөөд энэ нь өмнөх оны зорилгодоо хүрэхийн эсвэл хуучин хүсэл эрмэлзлийг нэмэлт, өөрчлөлт оруулах бусад стратеги хайх шаардлагатай байна гэж ойлгож байгаа. Энэ хямралын байдал үүссэн (тусгаарлах, үхэл, утга учир алдагдах) гүйцэлдэхээс үеэр тодорхой асуудлуудыг (maladjustment, нийгмийн тусгаарлах, үнэт зүйлсийг бүрэн өөрчлөлт) байдаг.

дуусгавар болох

түүний хил хязгаар нь маш гар байгаа ч хугацаатай, 45, 60 жилийн хооронд нас гэж тодорхойлсон байдаг. Энэ хугацаанд гол үйл ажиллагаа нь бүтээлч, өөрийгөө ухамсарлахуй юм. Амжилт, нийгмийн байдал, мэргэжлийн ур чадвар, туршлага баталсан байна. Хүн зорилгодоо хасах бодолгvй. Тэр тохироогүй итгэл найдвар, залуучуудын дүрснүүдийн арилгах өгнө.

хямралыг дүгнэх

Дараагийн хямрал нь тайлбар өгөх нь дуусгавар болох хугацаа. Хэрэв шалтгаан нь - Нийгмийн байдал буурч, түүнчлэн амьдралын хэмнэл алдагдал, хэдэн арван жилийн турш хадгалж болно. Заримдаа энэ бүх сэтгэл санааны болон бие махбодийн байдал нь эрс муудаж хүргэдэг.

насны

Хуучин Нас - 60 жил ба түүнээс дээш насны хугацаа. Энэ үед хүний сэтгэл зүйн улсын бодох, амар амгалан, амин чухал asthenia, мэргэн гэгээрсэн, санах ой хандлагатай байгаа нь онцлог юм. Өндөр настай эрэгтэй, эмэгтэй хүн халамжтай үйлдвэрлэх, харин ач зээ, агуу их ач зээ холбоотой байр суурийг салгасан.

Erikson Энэ үе шат нь хөгжлийн өмнөх үе биш, шинэ хямрал болон нэгтгэх, нийлбэрээр, үнэлгээ тодорхойлогддог гэж үздэг. нас нь ихэвчлэн эргэн харж, амьдрал даруухан боловч баттай амьдарч байсан гэж хэлэх чадвар нь олж амар амгаланг ирж: ". Би сэтгэл хангалуун байна" Тэд өөрсдөө эсвэл тэдний бүтээлч ололт амжилт, эсвэл удам үргэлжлүүлэн харж, үхлийн зайлшгүй айлгүйгээр болохоор хийж чадах хүмүүс. Гэвч зарим хүмүүс алдаа болон хэрэгжээгүй боломж цуврал болгон өөрийн өнгөрсөн амьдралын үзнэ үү. Тэд гэж оройтсон дахин эхлүүлэх ойлгож байна.

Энэ нь дээр дурдсан шинж чанар нь нас хувийн хөгжлийн зөвхөн ерөнхий шинжийг харуулж байна гэж байх ёстой. Бидний хүн нэг бүр өвөрмөц юм. Өөр өөр хүмүүс өсөлт, хөгжлийн янз бүрийн арга замаар илэрч байна. Тиймээс энэ нь тухайн үеийн нарийн хил хязгаарыг тогтоох боломжгүй юм. Сэтгэл зүйчид, мэдээж, энэ дансанд нас уян хатан, гэж ийм ойлголтын тухай ярьж байгаа үед авна.