Шинжлэх ухаан гэж юу вэ: тодорхойлолт ба үндсэн шинж чанар

Шинжлэх ухаан гэж юу вэ? Бидний амьдралын туршид энэ үзэл баримтлал олон удаа давтагдаж байна. Гэсэн хэдий ч хүн бүр энэ асуултын талаар тодорхой хариулт өгөх боломжгүй. Шинжлэх ухаан бол орчин үеийн соёлын хамгийн үнэ цэнэтэй бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Орчин їеийн ертєнцєд шинжлэх ухааны ололт амжилтыг харгалзахгїй нийгмийн, антропологийн болон соёлын асуудлуудыг хэлэлцэх боломжгїй юм.

"Шинжлэх гэж юу вэ?" Гэсэн асуултыг боловсруулахдаа, хүний үйл ажиллагааны гол зорилго нь шинэ, шинжлэх ухааны анхны мэдлэгийг шууд хүлээн авдаг гэдэгт бид итгэдэг. Энэ үзэл баримтлалыг авч үзэх нь нарийн төвөгтэй юм. Үүнд: а) нийгмийн институтийн хувьд, b) мэдлэгийг үйл явц гэж хуримтлуулах, c) тодорхой мэдлэгийг судалсаны үр дүнд.

Шинжлэх ухаан бол нийгмийн институт

Шинжлэх ухааны институт (эрдэм шинжилгээний, эрдэм шинжилгээ, зураг төсөл, технологийн институт, лаборатори, номын сан, нөөц, музей ...) нь шинжлэх ухааны мэдлэгийг эзэмшүүлэх гол хүчин зүйл болно. Эрдэмтдийн ихээхэн хэсэг нь мэргэжлийн боловсролын институт, ялангуяа дээд боловсролын байгууллагуудад төвлөрдөг. Тїїнчлэн орчин їеийн сургууль, янз бїрийн лийзїїд нь оюутнуудад шинэлэг санаачилгыг сонирхож чадах шинжлэх ухааны нэр дэвшигчид, эмч нарыг урьж байна. Тиймээс сурагчид судалгааны үйл ажиллагаанд хайх аргуудыг ойлгохын тулд нэгдэж байна .

Энэ нөхцөлд шинжлэх ухаан нь зөвхөн мэргэшсэн боловсон хүчинтэй тохиолдолд бүрэн ажиллагаагаа чиглүүлж чадна. Шинжлэх ухааны өсөлтийг шинжлэх ухааны дэвшилтэт сургуулиуд (ихэвчлэн өндөр оюуны чадамжтай хүн, том эрдэмтэн эсвэл шинэ, ирээдүйтэй санаа), шинжлэх ухааны доктор, магистр зэрэгтэй төгссөнөөр магистратын мэргэжлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн бэлтгэх замаар эрдэм шинжилгээний дэвшилтийг бий болгодог.

Дээд боловсролын байгууллагуудын ажилтан нь шинжлэх ухааны болон сурган хүмүүжүүлэх чадвараа баталгаажуулсан бөгөөд зөвхөн эрдэм шинжилгээний зэрэг олгодог төдийгүй эрдмийн зэрэг цолоор шагнадаг профессор, профессор юм.

Шинжлэх ухаан бол үйл явц юм

Шинжлэх ухаан гэж юу болохыг тодорхойлох нь энэ үе шатанд шинжлэх ухааны ажилтан бүрийн үйл ажиллагааны янз бүрийн зорилго, арга, агуулгыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Шинжлэх ухааны хувьд тэд дүрмийн үндсэн үзүүлэлтүүдээр онцлог шинж чанартай байдаг. Мэргэжилтнүүдээс ялгаатай нь, сэтгэл судлаач, сэтгэл зүйч судлаач гэх мэт ижил төстэй мэргэжилтэй хүмүүсээс ялгаатай. Хэрэв практик ажилтан нь бие даасан сурталчилгаа хийхэд үйл ажиллагааны өндөр үр дүнг олж авах гол зорилго бол сэтгэл судлаач судлаачийн зорилго нь сэтгэхүйн талаархи хуримтлагдсан мэдээллийг задлан шинжлэх, шинэ мэдлэг олж авах явдал юм.

Шинжлэх ухааны бие даасан үйл ажиллагаа нь хэд хэдэн онцлог шинж чанартай:

• Ажлын зорилгын тодорхой тодорхойлолт.

• Эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагаа нь өмнөх үеийн туршлага дээр тулгуурлана.

• Шинжлэх ухаан тодорхой нэр томъёоны аппаратыг эзэмшихийг шаарддаг.

• Шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны үр дүнг тогтоосон хууль тогтоомжийн шаардлагад нийцүүлэн бүртгэнэ.

Тиймээс "Шинжлэх ухаан гэж юу вэ?" Гэсэн асуултад хариулах боломжтой. Энэ нь тодорхойлогддог тусгай үйл явц бөгөөд тэдгээрийн үндсэн зорилго нь эрж хайх зорилготой бөгөөд ялгаатай шинж чанар нь туршилтын үзлэг эсвэл шинэ, анхны мэдлэгээр дамжуулан үзэгдэл ба процессыг баталгаажуулах явдал юм.

Шинжлэх ухаан бол үр дүн

"Шинжлэх ухаан гэж юу вэ?" Гэсэн асуултын хариулт. Энэ түвшинд хүний тухай, нийгэм, байгалын талаархи найдвартай мэдлэгтэйгээр илэрдэг. Үүний дагуу шинжлэх ухаан нь хүн төрөлхтөнд хамаарах бүх асуудлын талаар харилцан уялдаатай мэдлэгийг бүрдүүлж өгдөг. Энд зайлшгүй нөхцөл байдал нь мэдээллийн бүрэн байдал, тогтвортой байдал юм. Тиймээс бид хүн бүрийн өдөр тутмын болон өдөр тутмын мэдлэгээс ялгаатай орчин үеийн ололт амжилтад маш найдвартай мэдлэг олж авах тухай ярьж чадна.

Шинжлэх ухааны зарим шинж чанар нь энэ түвшинд ялгаатай байдаг.

1. Хуримтлагдсан шинж чанар. 10 жилийн хугацаанд мэдлэгийн хэмжээ хоёр дахин нэмэгджээ.

2. Тодорхойлолт. Хуримтлагдсан асар их мэдлэг нь шинжлэх ухааны хуваагдал хэрэгтэй байв. Жишээ нь, хэрэглээний шинжлэх ухаан нь илүү нарийн тодорхой салбаруудад хуваагдаж, шинэ салбарууд эсвэл салбар хоорондын циклүүд шинжлэх ухааны чиглэлийн уулзварууд дээр (эмнэлгийн тоног төхөөрөмжийг хөгжүүлэх аргын био-физикохимийн талбарууд) гарч ирдэг.

Практиктай холбоотойгоор шинжлэх ухааны дараахь функцийг ялгаж салгана:

• Дүрсэлсэн (хуримтлал, баримт материалыг цуглуулах). Шинжлэх ухааны бүрэлдхүүн бий болоход түүний "эдийн засгийн шинжлэх ухаан" -ын мөчлөг эхэлдэг.

• Тайлбар (дотоод механизмыг тодорхойлох, янз бүрийн үйл явц, үзэгдлүүдийн онцлог шинжийг тайлбарлах).

• Ерөнхийлөгчид (хууль тогтоомж, зохицуулалтыг боловсруулах).

• Урьдчилан таамаглах (урьд өмнө үл мэдэгдэх үйл явцын талаархи алсын хараа, шинжлэх ухааны мэдлэгийн ачаар илэрсэн).

• Урьдчилан таамаглах (зєвлємж, тєрийн стандартыг оновчтой сонгох боломжийг олгодог).