Цэцэрлэгт TRIZ. цэцэрлэгт TRIZ технологи. TRIZ систем

Эдгээр үгсийг алдартай эрдэмтэн Albertu Eynshteynu, эх, ер бусын бодож дассан хүний холбоотой - "сонирхолтой нь ямар нэгэн зүйл сурч илүү хялбар зүйл байхгүй." Өнөөдөр Гэхдээ нэлээд хэдэн оюутан ямар нэг хөгжилтэй, сонирхолтой сурах үйл явцыг, харамсалтай нь, энэ antipathy хүүхэд эрт насандаа илэрдэг олж,. багш нар юу боловсролын үйл явцын dullness даван туулах авах хэрэгтэй вэ? Хувьд эрт цэцэрлэг гэх мэт хүүхэд хүн бодож өсч туслах вэ? Олон багш нар өөрсдийн туршлагаас сурсан систем TRIZ гэж - бүтээлийн асуудлыг шийдвэрлэх онол - Эдгээр зорилгод хүрэхэд нь үр дүнтэй арга хэрэгсэл юм. түүний мөн чанар гэж юу вэ? Бодит байдал дээр, та цэцэрлэгт энэ аргыг ашиглаж болох вэ?

техникийн үндсэн ойлголт

Эхлээд Genrich Altshuller техникийн болон инженерийн асуудлуудыг шийдвэрлэхэд түүний онолыг боловсруулсан. Гэвч цаг хугацаа өнгөрөх, үндсэн зарчим, заах аргын орж, жил бүр шинэ фенүүд нь олж нүүжээ. хүүхдийн боловсролд TRIZ систем - энэ нь асуудал, эсвэл нөхцөл байдалд хамгийн зөв шийдлийг олохын тулд хүүхдээ практик туслалцаа үзүүлэх юм. зарчим нь: "Тэнд асуудал юм - өөрөө шийдвэрлэх нь" илүү сайн шийдэл хүүхдийг тэргүүлэх ч сорилт бэрхшээл, алдаа дамжуулан ба алгоритм сэтгэлгээ өөр.

заах уламжлалт арга барил ялгаатай

Сонгодог арга зүйн бодов хүүхэд нь ердөө л хувь буюу дуурайж багшийн арга хэмжээ юм.

хөгжлийн заах аргын дагуу, гол дүрүүд нь хүүхэд өөрсдөө бодох эрх чөлөө нь маш их, гэхдээ бас багшийн гарт гол шийдвэр байна. Бид эдгээр аргуудыг жишээ харуулж байна.

Нэг аяга бүх хүүхдэд зориулсан цэцэрлэгт гэж бодъё. түүнийг яаж санах юм бэ? сонгодог арга нь: багш өөрийн аяга дээр бие даасан шошго төрлийн цавуу бүрт өгч, энэ үйлдлийг давтан хүүхдүүдийг асуув. гарч ирж, тэдний аяга ялгааг олж хүүхдийг дэмжих: Энэ шиг цэцэрлэгт TRIZ байх болно. Энэ нь илүү их цаг хугацаа шаарддаг? Магадгүй. Гэсэн хэдий ч, хүүхдийн уран сэтгэмж нь өвөрмөц болон үл тайлбарлагдах нөлөөлж болох бөгөөд энэ нь түүний өөрийнх нь мэдээлж шийдвэр байх болно.

цэцэрлэгийн практик хэрэглээ

амжилттай цэцэрлэгт TRIZ хэрэглэх, багш гэх мэт зөрчил зарчим, бүх нөөцийг ашиглах, хамгийн тохиромжтой нь эцсийн үр дүн, гэх мэт ойлголтуудыг сайн ойлгоход чухал ач холбогдолтой. Гэсэн хэдий ч, энэ нь хүүхдэд шаардлагатай биш юм сургуулийн өмнөх насны энэ нь бага зэрэг илүү практик байж байх нь илүү юм - TRIZ техникийн арсенал будаг. Жишээ нь, хүүхдийн эвдэрхий тоглоом юм. зөрчил зарчмыг ашиглах, энэ нь сайн эсвэл муу эсэхийг зааж өгөх боломжтой юм. Хамгийн магадлалтай, хариулт нь "муу" юм. Дараа нь оюуны нөөцийг ашиглах нь хүчин төгөлдөр болсон: Энэ нь одоо ашиглаж болох вэ? а индэр хувьд? Эсвэл энэ нь гурван дугуйтай унаж болно supermashinka байна вэ?

нь цэцэрлэгт програм аргын жишээ

цэцэрлэгт TRIZ техник тусгайлан хуваарилан цаг хугацаа шаардах биш юм - энэ нь хүүхдүүдэд сэтгэлгээний болон арга барилын асуудал юм. Жишээ нь, тэдний хүүхдүүд нь үлгэр зарим төрлийн уншиж, хэрэв боломжтой уянгын стратегийг дүн шинжилгээ хийх юм.

Хэрэв бид "Одоо би унах нь ТУЗ-ийн дуусдаг" нь буханд тухай сонгодог үржүүлгийн холбоц уруу эргэж, та дараах асуултуудыг тунгаан хүүхдүүдийг дэмжих болно: goby хэрхэн туслах унах вэ? Түүнийг зогсоох үзье. Гэвч тэр юу хийх, цаашид явах ёстой вэ? өөр dostochku гэх мэт хэвтэнэ. Хамгийн гол нь хүүхдийг оронд шийдвэр гаргаж, бодож, өөр өөр өнцгөөс, үр ашигтай нөхцөл байдлыг дүн шинжилгээ хийх түүнд заах биш юм. цэцэрлэгт TRIZ технологи таашаал болон багшдаа өгч чадна.

Тэгэхээр та аль хэдийн маш урам зориг шаардах, тэдний тойрог нь тусгасан бол дараах зөвлөгөөг анхааралтай уншина уу.

цэцэрлэгт TRIZ нь чадварлаг ашиглах

1. лекц, урт удаан хугацаанд тухайн нөхцөл байдлыг тайлбарлах уриалж эсэргүүц. Хүүхдийн та түүнээс юу хүсч байгаагаа ойлгохгүй байгаа бол, энэ нь бас нэг удаа эсвэл огт түүнд буцаж ирэх тулд яриа шилжих шаардлагатай байна.
2. "Удахгүй ирнэ", "өөрөө бодож", "энэ нь буруу юм" гэх мэт үгсийг хүүхэд дээр дарж болохгүй. Цэцэрлэгийн TRIZ технологи бодлоор аль ч хувилбар хэлэлцэж зохистой байна гэсэн үг юм. хүчээр туслах байх нь - Үүнээс гадна, хүүхэд багшийн үүрэг аажмаар бодож сурч, мөн.
3. магтаал мартаж болохгүй. Мэдээж хэрэг, энэ нь чин сэтгэлээсээ, тодорхой байх ёстой. Хүүхдийн харилцах итгэлтэй мэдэрдэг, түүний хамгийн зоримог санаа илэрхийлж үзье.
4. мэдлэг, ойлголтуудыг хүүхэд ярьдаг юм дээр бий болгох. Энэ асуудлын болон нөхцөл байдлыг бүрэн мэдэж байх хэрэгтэй таамаглалыг нь сүлжээг бий болгох.

аль хэдийн цэцэрлэгт ямар TRIZ арга зүйн үндсэн ойлголт байх ба эдгээр зөвлөмжүүдийг санаж, өөрийнхөө цуглуулгыг амархан тоглоом зарим нь хийж болно. Тэд нь зөвхөн хүүхдүүд шиг, бас бодит байдал руу бүхэл бүтэн онол хувцаслав.

teremochke амьдардаг хэн нэгэн?

Зорилго: харьцуулах замаар нийтлэг шинж тэмдэг анзаарч түүнийг өдөөдөг, дүн шинжилгээ хийх нь хүүхэд элементийг заах.

Хэрэгтэй: Ийм Лийр, зохицуулах, гэрт, баг, тогоонд, цэцэг гэх мэт өөр өөр обьектуудад өнгөлөг зураг,. Та хоосон хийх, хүүхэд тэднийг хийж болно. том хайрцаг, эсвэл Засгийн газрын attics тийм сайн тохиромжтой нь - хүүхдийн уран сэтгэмж тэдэнд бүгдийг хэлж өгөх болно.

Танилцуулга: Хүүхдийн үлгэр "Teremok" гэж санах ба энэ нь улс орны Changeling хийх арга замыг тоглох санал болгож байна.

тоглоомын Курс: түүний нүд нь хүүхэд бүр хаалттай түүний зураг замын талаар тусгасан ба будсан обьект тоглож. мастер хост attics сонгож - Changeling Хаан нь баяр өөрийн анд нөхөд хэмээн дуудав. Зохиолын баатрууд, гол цамхаг ирж ээлжлэн. Эхний очиж асуудаг

- амийг teremochke хэн тогшино, тогших?

- Би - ... (дуудлага, жишээ нь, цэцэг). Та нар хэн юм бэ?

- Би - ... (дуудлага, жишээ нь, лийрийн). Надад харш үзье?

- Pushcha, та хэлэх бол чи юу над шиг харагддаг.

Зочин анхааралтай хоёр зургийг харьцуулан нэрс нийтлэг оноо олдлоо. Жишээ нь, энэ цэцэг, болон лийрийн салбар гэж хэлж болно. Тэр харшийн хамгийн анхны оролцогч болсны дараа ч эзэнд нь аль хэдийн дараагийн зочин тогшиж байна. хэн нэгэн хариулж чадахгүй бол бусад хүүхэд нь туслах: Энэ нь нөхөрсөг уур амьсгалыг хадгалах нь чухал юм.

"Маша-rasteryasha"

Зорилго: анхаарч, шаардлагатай бүх нөөцийг харах чадвар нь сургах хэрэгтэй.

Тоглолтын өмнө TRIZ элементүүдийг тусгах нь чухал юм. цэцэрлэг, энэ нь байхгүй бол хэцүү, хүүхдийн анхаарал субьектууд нь асар олон төрлийн санал болгож байна оноос хойш юм. "Юу вэ? Энэ аяга нь хаалга нь энэ дэр нь:" нэг обьект дээр зааж асууж болно

Танилцуулга: будлиантай байгаа бөгөөд мартаж (боловсролын гаралтыг бүү март) байхгүй сэтгэлгээтэй болон мартамхай хүмүүсийн тухай хүүхдүүдэд ярьж байна. Тэгээд дараа нь асуу: хэн Masham-rasteryasha туслахыг хүсдэг? Дараагийн тоглолт хүссэн, хоёр аргаар хийж болно.

1. Хар тугалга Маша юм. Гунигтайгаар эргэн харж, тэрээр хэлэхдээ:

- Өө!

- Юу болсон бэ?

- Би (объект гэж нэрлэдэг ийм халбагаар гэх мэт) алдсан байна. Би юу шөл байна (эсвэл ямар нэгэн өөр арга хэмжээ гэж нэрлэдэг) гэж байна вэ?

Симпатик туслахууд асуудалд өөрсдийн шийдлийг санал болгож эхэлж байна: Та тэгээд дээр нь аяга авч болох ба yushku ууж, дараа нь өөр юу ч идэж сэрээ, ба ..

Тоглолтын 2. хөгжлийн эхний адил юм, гэхдээ Маша-rasteryasha үүрэг зөвхөн тэргүүлэгч биш, өөр хүүхэд гүйцэтгэнэ. Жишээ нь, нэг алдсан объект нь илүү сайн өөр санал болгож, тэр Маша юм. Энэ тоглолтонд л оролцсон тэр үйл ажиллагааг хангадаг.

Хүүхдийн хөгжилд тоглоомын үүрэг

Энэ нь хэр үр дүнтэй TRIZ аргуудыг харуулах хоёрхон жишээ юм цэцэрлэгт. Тоглоом, мэдээж маш олон төрлийн, багш төсөөллийн бүрэн эрх чөлөө юм байж болно. Гэхдээ эхлээд ямар нэг зүйлийг маш сайн биш бол, энэ нь тийм биш бууж өгөх нь шалтгаан нь юм. 3-аас 7 жил насны хүүхдийн хөгжилд Тоглоомын түүний хүү түүний эргэн тойрон дахь нийгмийн үүргийг дуурайвал энэ нь байгаа учраас маш их ач холбогдолтой юм, тийм болохоор та тоглоомын TRIZ технологи нийлүүлж хэрхэн сурах хэрэгтэй. Энэ нь ялангуяа чухал юм, би, үр дүн цэцэрлэгт үнэ цэнэтэй гэж үзэж байна.

ямар наснаасаа эхлэх нь

Хатуу дүрэм журам, энэ талаар тодорхой хязгаарлалт. Гэсэн хэдий ч, энэ нь түүний амьдралын эхний жилийн хүүхдийн Эдгээр тохиолдлуудад л тогтвортой шийдлийг олохын тулд түүнд шаардлагатай юм шийдвэрлэх эхэлдэг гэдгийг санах нь чухал юм. Магадгүй бидний ихэнх нь энэ ярианд гэрч, оролцогч байна:

- Ээж ээ, хөнгөн!

- Olya, сандал!

Энэ TRIZ. Хэдийгээр Мэдээж энэ тохиолдолд ээж нь арга барил нь одоо хэрэглэж байгаа мэдэж байсан юм. Тэр зүгээр л хүүхдийг бодох, түүнд байгаа бүх нөөцийг ашиглах нь түүнийг өдөөлт, асуудлыг шийдэхэд нь тусалсан юм.

Ялангуяа чухал хүүхэд сургах, багш эрхэлж байгаа үед, цэцэрлэгт TRIZ технологийг ашиглах хэрэгтэй. Мэдээж хэрэг, бүр амжилт нь өөрсдийнх нь байх болно: Зарим хүүхдүүд олж авсан, илүү сайн уран барималч нь сугалаа биш, бусад - эсрэгээр. Гэсэн хэдий ч, аль аль нь түүний хөгжилд эерэг нөлөө үзүүлж байна. Үүний нэгэн адил, ямар ч тохиолдолд TRIZ технологи хүүхэд, сэтгэлгээний оюун санааны хөгжилд эерэг нөлөө үзүүлнэ. Энэ чангаруулж байгаа эсэхийг тэр вэ?

Хүүхдийн дэлхийн төрлийн техник нөлөө

сургуулийн өмнөх насандаа хүүхэд хараахан ертөнцийг харах үзэл санааг бий чадахгүй байна. Тиймээс энэ үе шатанд, цэцэрлэгт TRIZ үүрэг судалгаа, шинжилгээ, харьцуулсан сэтгэлгээ, аль шийдлийг олж, хамгийн сайн сонголт хийх чадварыг хөгжүүлэх явдал юм.

Гэхдээ цаашид энэ сургалтыг хүн биш л гэж бодож нэг санаа, үргэлж хөгжүүлж чаддаг хүн бий болно. Энэ нь бууж, бэрхшээлтэй нүүр царай алдсан нь нарийн ухаантай алдартай хүн биш юм. Үгүй ээ, энэ нь өнгөрсөн хугацаанд буруу дүгнэлт, таамаглал хүлээн зөвшөөрч, гэхдээ итгэлтэйгээр урагш хэвээр нь сэтгэлгээ юм. Эдгээр чанарууд нь маш орчин үеийн нийгэмд үнэтэй байна. Зорилго чиглэсэн хүн болон уйтгартай буланд урд шинжилж байгаа эсэхийг харахын, тэр шавар, эсвэл цаасан дээр хийсэн болно гэдгийг, мөн нэмэлт хүч зарцуулж үүнийг даван туулах ойлгож байна.

сонгох бүр

Мэдээж хэрэг, бүр эцэг эх, багш өөрөө хүүхэдтэй Хэрэв хамтран ажиллахын тулд хэрхэн шийдэх болно. Би таны хүүхэд, эсвэл тойрог надад даалгасан харахыг хүсч байгаа зүйлээ: Гэсэн хэдий ч, үргэлж ашигтай тухай боддог вэ? бүх хүсэл эрмэлзлэл, хүчин чармайлт бие махбодийн хэрэгцээнд нийцүүлэн, доод хэмжээ, мэдлэгийн бааз суурийг хангах нь зөвхөн ямар нэг зүйл илгээх бол бодож, уян хатан хувийн дараа нь өсөх? хөл үймээнийг болон завгүй хурдтай энэ эрин үед заримдаа шинэ зүйл сурахад хэцүү байдаг, гэхдээ үр дүн нь үнэ цэнэтэй юм! Ямар ч тохиолдолд, толгодын өсөлт нь эхний алхам эхэлнэ. Хэн TRIZ ашиглан далд боломж, асар их боломжит өөрөө нээсэн болно юу мэдэх вэ? Хамгийн гол нь - сургалтын хэвшмэл доош татах, шинэ арга хайж бүү ай. Мэдээж хэрэг, төгс багш хэн болох биш, харин тууштай байж болох энэ зорилгын төлөө хичээн чармайх уу!