Төсөл дээр суурилсан сургалтын: сургуулийн ашиглах

танилцуулга шинэлэг технологи сургуульд одоо нэн тэргүүний асуудал юм. Энэ үйл ажиллагаа нь чанарын шинэ, боловсруулсан бие даасан оюутны үүсэх чиглэсэн байна. Энэ дуудлага, шинэ улсын стандартын дагуу. Төслийн суурилсан сургалт нь одоо бага сургуульд ашиглаж байна. Түүний эрхэм зорилго нь болгоомжтой дизайн асуудал, эцэст нь практик үр дүнг дууссан байх ёстой нь тодорхой хэлбэрээр чимэглэсэн дамжуулан энэ зорилгодоо хүрэхийн тулд юм.

сургуульд Төслийн суурилсан сургалтын оюутнууд бие даан практик асуудал, бодит амьдрал холбоотой байж болно, эсвэл объектыг холбоотой шийдвэрлэх өөр тодорхой мэдлэг олж авах болно гэдгийг голчлон чиглэгдэж байна. Сүүлийн тохиолдолд, багш зорилго нь, ихэнх тохиолдолд бие даан шинэ мэдээлэл олохын тулд хичээх хүүхдүүддээ заах явдал юм.

Би баруун, төсөл арга нь удаан хугацааны туршид ашиглаж байгаа гэж хэлж байх ёстой. Жишээ нь, Германы олон сургуульд магадгүй гол нь сургалтын арга юм. ОХУ-д, төсөл арга өнгөрсөн зууны эхнээс мэдэгдэж байгаа боловч 30-аад онд хориглосон байна. Энэ технологи нь 80-аад оны эцэс хүртэл 50 гаруй жилийн турш хэрэглэж ирсэн байна. Тэрээр одоогоор түүний үр ашиг нь тархсанаар нь талархал олж байна.

Төсөл дээр суурилсан сургалтын хүүхдийн танин мэдэхүйн ур чадвар, жолоодож чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулж мэдээллийн орон зай , бие даан боловсруулж, тэдний мэдлэг илэрхийлэх. боловсролын үйл явцад сурах энэ аргыг нэвтрүүлэх хүүхдүүдийг тодорхой ямар үүрэг авч болох вэ?

Бид дээд сургуульд газар зүйн тухай ярих бол, анги бүлэг, тус бүр нь тодорхой даалгавар өгсөн хувааж болно. Жишээ нь, ямар ч зам дээр аялалаа хийх. Өнгөрсөн хүүхдүүд өөрсдийгөө сонгож болно. Гэсэн хэдий ч, багш нар анх эхний цэг болон терминал станц зарласан. жагсаасан хотуудад гадна, үүний үр дүнд оюутнууд өөрийн төслөө хамгаалж байх болно: тэд энэ замыг сонгосон учраас чамд хэлэх, төстэй гэх мэт дээр түүний хугацаа, зардал, давуу тал нь юу вэ ..

Олон нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн компьютерийн шинжлэх ухааны хичээлүүдэд төсөл аргыг ашигласан байна. Ба сэдвээр оноос хойш орчин үеийн сургууль нь бага ангиасаа эхлэн зааж, уг асуудлын талаар бие даан ажиллах оюутан заах бага наснаас нь байх ёстой. арга нь түүний ажил хэрэгч өргөдөлд бүрдэнэ. Боловсрол, эцсийн үр дүнд үндсэндээ сонирхож урам зоригтой байна. энэ нь заримдаа амьдралын янз бүрийн асуудлыг шийдвэрлэх, заримдаа оюутнуудад зориулсан зугаатай нь тусалдаг учраас энэ технологи нь ашигтай юм.

Хүмүүнлэгийн, байгалийн шинжлэх ухаан заах энэ аргыг ашиглана. Та үүнийг хэрэглэх ба чадна гадуурх үйл ажиллагаа. Жишээ нь, математикийн ангид, та оюутан асуудлыг өөрсдийн цуглуулга бий болгох урьж болно. ажлын байр нь тус тусдаа болон багт аль алинд нь, өгч болно. багаар ажиллах хүүхэд, хариуцлагыг оноож болно, жишээ нь, нэг нь, бусад дизайны эрхэлж болно байх - асуудлууд гарч ирж, гурав дахь - тэдний тохируулга, гэх мэт ..