Төлөвлөгөө нь ажил, орос хэлний утгууд: бичгээр үндсэн дүрэм

Эссе-маргаан - тэр ямар бүтээлч ажил, 9-р, 11-р ангийн орос хэл дээр заавал шалгалтын үед ажиллах болно. Энэ зорилт нь тэд бүх нийтийг сэдэв, хэл дээр тусгаж текстийг уншаад үүн дээр дүгнэлт хийх жолоодож чаддаг, та хэр сайн оюутан бичигдсэн өөрийн хэлийг ойлгоход тусална. Тийм ч учраас, 5-р ангийн эхлэн, залуус төлөвлөгөө гэж юу вэ ажилладаг орос хэлний нэмэлт өгөгдлүүд нь мэдэх юм. Мэдээж хэрэг, нас шинж чанараас шалтгаалан ихэвчлэн бага зэрэг бие биеэсээ ялгаатай, харин нэг үндэс. Бид тэр гэж юу болохыг ойлгох болно, төлөвлөгөө, ажил, нэмэлт өгөгдлүүд нь орос хэл, сургуулийн эцсийн шалгалт өгнө байна.

Эссэ-маргаан гэж юу вэ?

бид ойлгох ёстой нь ямар эссэ-аргументыг эхлэх хэрэгтэй. Энэ нь нотлох эсвэл ямар нэгэн санаа няцаах шаардлагатай ажил төрлийн юм. Үүнээс гадна, ийм найрлага дахь ямар нэгэн үзэгдэл, тэмцэгч, түүхэн үйл явдлын тухай бодох.

Өөр ямар бүтээлч бичсэн ажлаасаа эссэ-аргументыг ялгаж? тусгай бүтэц. баримт текст тайлбар эсвэл хүүрнэл гаргах, та өөр өөр аргаар, жишээ нь, бөгж найрлага, хэрэглэх, явж болно гэсэн суудал бүтцийн элементүүдийг өөрчлөх юм. Төлөвлөгөө шалтгаан нь орос хэл дээр ажилладаг үргэлж өөрчлөгдөөгүй байна. түүний элементүүдийн permutation хориглоно. Энэ судалгаанд үл хамааран сэдвээр үргэлж диссертаци нь постулатын дэвшүүлэх танилцуулах ёстой. Үүний дараа, энэ нь хүчтэй нэмэлт өгөгдлүүдийг оруулж, турших хэрэгтэй. дүгнэлт эцсийн хэсэг юм, бүх үндсэн санаа нь энд харуулав.

Эссе шалгалтын хэлбэр

Хэдийгээр эссэ-аргумент хэлээр үйлдсэн эх бичвэрүүд бүтэц төстэй, гэхдээ тэдгээр нь (тус тус DPA болон шалгалт) 9-р анги, 11 дахь шалгалтанд нь ялгаатай байдаг.

шалгалтын тухай С, бүтээлч ажлын хувьд, дараа нь тэнд илүү томд юм. Төлөвлөгөө, энэ нь сонгодог нь бүтцийн хувьд төстэй байгаа ч, бас зарим нь өөрчлөгдөж байна. ажил төрөл бүх үргэлжилдэг. гүйцэтгэх юу төгсөгчид урьж байна вэ?

Тэдний анхаарал текст та тодорхойлох нь зөвхөн хэрэгтэй байдаг , зохиогчийн байр суурийг бичвэрийн санааг боловсруулах, бас урагш түүний дипломын ажил хийж байна. Гэрээ, зөрөлдөөн маргаан дэмждэг байх хэрэгтэй. Тэгээд ихэнх нь амьдралын туршлага нь өгөгдсөн хэн бэ, мөн утга зохиолын бүтээлийг нь хүмүүс үнэлдэг.

дараах байдлаар Тэгэхээр баталгаа орос хэлний шалгалтын төлөвлөгөөнд ажилладаг байна:

1. Текстийн асуудлыг бодлогод тусгах уншина уу.
2. Оюутны сэтгэгдэл.
3. Текстийн гол санаа нь уншина уу.
4. энэ асуудлаар өөрийн байр суурь нэр дэвшүүлэх, оюутан (эсвэл түүнтэй хамт нэг маргаан нь зохиогчтой гэрээ).
5. Аргумент № 1 (илүү зохимжтой бүтээгдэхүүн уран зохиолын).
6. Аргумент тоо 2 (өөрийн амьдралын туршлагаас).
7. Дүгнэлт.

төлөвлөгөө, бүхэлд нь бүтээлч ажил, текст болон түүний санааг тусгах тодорхойлох холбоотой асуудал аль нь хамгийн хэцүү оноо. Тиймээс олон төгсөгчид ийн сэдвийг боловсруулах, үйл ажиллагааны баатруудыг давтах гурав дахь хэсэгт эхэлнэ. даалгавар хаа нэгтээ оршиж: зохиогчийн санаа, санаа боловсруулах гэж юу болохыг тодорхойлох. Тэгээд Уншигчдын ур чадвар хийж чадахгүй энд үгүй.

DPA Эссэ хэлбэр

Төлөвлөгөө шалтгаан нь хялбаршуулсан байгаа, орос хэл дээр ажилладаг DPA арай өөр юм. Ес дэх ангийн сурагчид хэсэг нь С-д бүтээлч ажлын гурван төрлийн аль нэгийг нь сонгох урьж байна

15.1 тохируулах нь ямар ч хэлний үзэгдлийг илчилдэг нь Эссэ бичих явдал юм. төгсөгчид, тусгахын тулд урьж байна энэ нь биднийг шаардлагатай цэг таслал, хэрхэн баян бидний хэлний болон бусад. дипломын ажил энд зохиогчдын дэвшүүлсэн шалгалтанд байна, та ч үүнийг хүлээн зөвшөөрөх, эсхүл түүнийг үгүйсгэж чадахгүй. Мэдээж хэрэг, үзэл нь тэдний цэг нь хоёр утга баталгаажуулах шаардлагатай юм.

залуус ч бас хэл шинжлэлийн сайн мэддэг биш юм, учир нь энэ нь ажил биш, харин нарийн төвөгтэй зүйл юм. ОХУ-ын хэлний нэмэлт өгөгдлүүд (5-р ангийн) яагаад ахлах сургуульд эхэнд тэд төлөвлөгөө нь ажил онгичих явдал юм. Оюутнууд түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг сурч, Текстийн энэ төрөл нь сайн мэддэг болсон. Цаашилбал, жилээс жилд сайжирч сэдвээр хэлний ур чадвар нэмэлт өгөгдлүүдийг бичнэ.

Даалгавар 15.2 текстийг уншиж асуултын хариуг хэлнэ. Санал авах, тусгах аль нэг нэрээр утга учрыг тодруулах: Энд ажлуудын сонголт байгаа нь дараах байдалтай байна текстийн гол санааг. Хөрвүүлэгчид нь мөн хэсгийг зогсоох үндэслэлтэй тайлбарлах нь асууж болно.

Даалгавар 15.3 шалгалтанд хамгийн ойрхон. нөхөрлөл, хайр энэрэл, өрөвч нинжин сэтгэл, эр зориг, бусдыг: Энд ямар ч нийтийн ойлголтыг тодруулах шаардлагатай байна. Түүнээс гадна, нэмэлт өгөгдлүүд нь текст унших гэх мэт, уран зохиолын амьдралын авна.

Тиймээс, төлөвлөгөө, ажил, 9-р ангийн шалгалтын Оросын хэлний нэмэлт өгөгдлүүд нь дараах байдалтай байна:

1. Танилцуулга.
2. Дипломын ажил.
3. Аргумент № 1.
4. Аргумент № 2.
5. Дүгнэлт.

Үндсэн хэсэг: дипломын ажил

Дээр дурдсанчлан, сурагчид орос хэл дээр танил ажил төлөвлөгөө асуудал байсаар байна. 9-р ангийн - түүний судалгааны эхлэх цэг юм. ажил системтэйгээр, тууштай явуулж байх ёстой. АНУ-ын гол бүрэлдэхүүн хэсэг элементүүдийг авч үзье.

аргумент нь хүүрнэл, тайлбар ямар ч ажил, адил орох байх хэрэгтэй. Ямар ч шаардлагагүй маш олон нь хэтийн төлөв нь topicality хэрэгжилт нь зөвхөн нэг буюу хоёр өгүүлбэр, магадгүй бүх зохиогчийн тухай мэдээллийг бичих болно. Хожмын Үеийн - шалгалтын хэлбэр нь ажил нь онцлог шинж чанар.

Next - дипломын ажил. Энэ санал, оюутны үүднээс багтсан байна. Энэ нь тэр баталж, эсвэл зохиогчийн текст юу хэлснийг үгүйсгэж. Зөв дипломын ажил урагш тавих - маргаан цаашид сонгон шалгаруулах үүн дээр хамаарна дараа үйл ажиллагааны амжилтын гол түлхүүр юм.

амжилтын гол түлхүүр нь - хүчин төгөлдөр нэмэлт өгөгдлүүд нь

аргумент хувьд болон DPA бүрэлдэхүүн, тэдний шалгалтын онд наад зах нь хоёр шаарддаг. Тэд зүгээр л текст мөн чанарыг илэрхийлж байна гэсэн үг биш бөгөөд энэ нь дипломын ажил, салшгүй холбоотой юм батлахын тулд, санал анхаарна уу.

DPA ажлын талаар өөрийн хувийн туршлага аль ч уншиж хэсгээс нэмэлт өгөгдлүүд байдаг. Тэгээд оноо нь хамгийн их тоо таныг зөв нэмэлт өгөгдлүүдтэй үүнийг авч болно.

ажил хувьд шалгалт шалтаглан, дараа нь тэнд маргаантай асуудлыг хамгийн их оноо олж авахын тулд, сонгодог санах хэрэгтэй болно.

дүгнэлт

Дүгнэлт - бүх ажлын үр дүн юм. Зарчмын хувьд энэ нь диссертаци нь нийтлэг зүйл олон байдаг. Эцсийн эцэст, энэ нь бичих байж болох юм гэдгийг энд хэлж байна.

ажлын агуулга онооны гадна оюутнууд дүрэм болон ярианы бүрэлдэхүүн нэмэлт тэмдэг, мэдээлэл (бодит алдаа) танилцуулга үнэн зөв хүлээн авдаг. Тэгээд мэдээж, зөв бичгийн дүрэм, цэг таслалыг бичиг тооцоолсон байна.