Сургалтын сэтгэл зүйн аргууд

нь гэж сэтгэл нь хүү хүн, шинжлэх ухааны түүний дотоод ертөнц, хувь хүний шинж чанар, гадаад орчны бүхий харилцааны асуудалд бүх боловсролын хөтөлбөрт энэ сахилга бат зэрэг хүргэсэн дээд боловсрол нь зөвхөн байгууллагууд, гэхдээ бас дунд мэргэжлийн, түүнчлэн сургуулийн практикт, сургалтын хөтөлбөр гэх мэт Мэдээж хэрэг, хамрах хүрээ, их дээд сургууль, курс, сургууль курс "сэтгэл" -ийн агуулга нь үндсэндээ өөр өөр байдаг, гэхдээ ямар ч тохиолдолд энэ нь багш Сургаалт семинар эзэн нь чухал юм. заах арга сэтгэл - шинжлэх ухаан хэрхэн хамгийн товчхоноор өнөөгийн сэтгэл судлалын сургалтын үйл явцын хууль тогтоомж, арга замыг судлах нь сэдэв гэж, нас, суурь боловсролын ялгаатай үр дүнтэй сургалтын бүлэг ашиглаж хэлнэ.

шинжлэх ухаан гэх мэт заах аргын хичээл гэж юу вэ? Энэ нь сэтгэл зүйн сургалтын үйл ажиллагаа. Энэ тохиолдолд, суралцах үйл явц нь янз бүрийн арга замаар ойлгож болно. Энэ нь худалдан авах үйл явцын үйл ажиллагаа гэх мэт, эсвэл нэг хэлбэр гэж багш, сурагчдын хоорондын харилцааны нэг хэлбэр гэж үздэг танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа.

сургалтын сэтгэл зүйн аргууд нь дараах асуудлуудыг шийддэг. Юуны өмнө, энэ нь сургалтын зорилгыг тодорхойлдог. тодорхой, нарийн зорилгоор бол бусад Сургаалт ажлыг шийдвэрлэж чадахгүй. Бус, олон жилийн өмнө ямар ч сахилга бат сургалтын зорилго нь шинжлэх ухааны хөгжил нь оюутан шаардлагатай онолын болон практик мэдлэг, ур чадвар, гэхдээ саяхан Монгол хэлийг үзэж, мэдлэг шаардагдах хэмжээ нь оюутан зөв чиглэлд, сэдвээр бие даасан судалгааны онолын үндэслэлийг өгөх нь улам чухал ач холбогдолтой нэмэгдүүлэх юм. Энд асуулт урган гарч байна: Та хэр их мэдлэг бэлтгэл ажлын янз бүрийн үе шатанд сэтгэл судлалын чиглэлээр цаашид өөрөө усанд умбуулалтаар хийх оюутан өгөх хэрэгтэй вэ?

сургалтын сэтгэл зүйн аргууд

програмчлагдсан, асуудалтай, интерактив сургалтын: орчин үеийн сургалтын практикт, сургалтын сэтгэл судлалын үндсэн гурван арга байдаг.

Програмчлагдсан заавар - Хамгийн уламжлалт арга зам, судалгаа хөтөлбөрийн сэдвийн дагуу бүтээгдсэн суурилуулсан буюу тохируулж зорилго, зорилт, мэдлэг танилцуулах нь Сургаалт арга, түүнчлэн тэдний хяналтад хэлбэрийг.

Асуудал суурилсан сургалтын оюутан хэн болохыг нотолж болох янз бүрийн асуудал нь нөхцөл байдлыг загвар багтана. Энд, мэдлэг олж авах, газар дотроос асуудлын нэг зүсмэл дамжуулан түүнийг шийдвэрлэх арга замыг хайж байх үед болдог.

интерактив аргыг ашиглан сэтгэл зүйг заах нь та асуудлыг өөрийгөө дүрж, бий болгох замаар мэдлэг уусалтыг үйл явцыг бий болгох боломжийг олгодог хоорондын харилцаа болон бүлэг харилцан.

Хүний сэтгэл - нэгэн цогц болон олон талт сэдэв. Олон шинжлэх ухааны онол, түүний дотор тодорхойлсон олон асуудлаар үзэл бодол, маш их зөрчилтэй ойлгогдож, үзэл бодол өөр өөр сургуульд тайлбарлаж байна. Үүнээс гадна, шинжлэх ухаан гэх мэт сэтгэл зүйн сонирхол, өөрсдийгөө мэдэх мэдлэгийг өөрийн зан, нийгэмд тэдний амжилттай хамтын ажиллагааг төлөвлөх олж авсан ашиглах сонголт байх оюутнуудын хүсэл учирсан байна. Энэ нь ямар ч эргэлзээгүй, сэдвийг заах үед харгалзан үзэх ёстой. Тиймээс сэтгэл зүйг заах арга, мэргэжлийн болон сурган хүмүүжүүлэгч, цаг үеийн шаардлагын дагуу, суралцах орчин үеийн арга замыг сонгох нь сургалтыг сайжруулах тал дээр анхаарлаа хандуулсан байна. Энэ тохиолдолд, хэл амаар арга (лекц) харааны техник хослуулан - Интернэт нөөцийг ашиглах, видео үзэж. Гэвч бүх, сэтгэл судлал дээр, заах арга зүй практик шинэлэг дээр тулгуурласан байх ёстой заах арга, оюутнууд нь зөвхөн боловсролын үйл явцад идэвхтэй оролцогчид байдаг боловч үйл явц нь өөрөө тэдний ашиг сонирхлыг харгалзан үүсдэг.