Оюутнуудад зориулсан намар-ий тухай Хөгжилтэй дүр зураг

Эрт намар - энэ нь тод, сүнслэг нөлөө бүхий яруу найрагчид чин сэтгэлийн мөр цаг нь болсон. Гэвч зөөлөн sentyabrom дараа slushy харанхуй оны аравдугаар сарын арваннэгдүгээр сарын ирдэг. Байгаль амрах бэлтгэж: хоногийн богино өсч, саарал үүл нь тэнгэр хойшилсон. Оюутнууд харамсалтай нь зуны нарлаг өдөр эргүүлэн татах, тэдний ширээн дээр сууж байна. Энэ нь "Намрын бөмбөг" буюу "Намрын симфони" хэмээх сонирхолтой үйл явдал, намар талаар сургуулийн шог болж чадах чимэглэл барих цаг нь болсон.

"Үүлний холимог" нь туслах

сургууль дээр ямар ч драмын тойрог байхгүй бол үзэгдэл нь эцсийн бүтээгдэхүүн болгон авч болно - хүүхдийн Жишээ нь: "үүлний холимог" байна. Ихэнх хүүхдүүд авьяасыг үйл ажиллагаа явуулж байхгүй, гэхдээ тэдгээр нь дуурайж их байна. Энэ нь сайхан санаа юм: нэг эзэн болж, та эхлээд авьяасыг сурах хэрэгтэй. Үзүүлэгчид Давхар сонирхолтой байх болно: Тэд зөвхөн биш, хөгжилтэй түүхийг, харин түүний ангийн хувилгаан эдлэх боломжтой болох юм. Хүүхдийн сэтгүүлийн хэдэн хэвлэлд хичээлийн жил, намрын ажилд агуу эхлэл харагдана. Та эрт үзэгдэл, телевизээр үзүүлсэн чадаагүй байна давуу талыг ашиглах боломжтой.

Намрын - ойд явган аялал, мөөг түүж цаг. , Хүүхдүүд тэднийг цуглуулж чадах юм бол? "Мөөг" - Намар тухай ноорог. Бага ангийн эцэг, эх, ангийн нүүр түүний үүрэг, үзэгчдийг тоглох болно тааламжтайгаар азгүй баатар шоолохыг.

"Мөөг"

хашгирч нь ой мөөг хүү: "Өө, Wow" "Гэхдээ бүхэл бүтэн гэр бүлийн багахан!". Хэдхэн минутын дараа Сагс бүрэн шинж чанартай бэлэг дүүрэн байдаг. Залхаж байна, тэр буудал чиглэлд нь зөөгч дээр тулж, явдаг. нас Автобусны хоёр охин гэж бодож байна. Залирхаг солилцох харц, өөр хоорондоо ярьж байна.

Эхний охин: Хөөх! Зарим toadstools хийжээ.

Хоёр дахь охин: Тэгээд яагаад байна вэ?

Boy (бодож, ашиг сонирхлын нь асуусан): Хэрэв та орон нутгийн байна уу? Та мөөг мэдэх үү?

Аль аль нь охид (бараг бүгд хамтаараа): Мэдээж! Бид тосгонд ирсэн юм, бид туслах болно.

Нэгээс "болон": Boy тэдэнд сагс, охид, нэг шидэлтийн газар дээр нь бүх мөөг нэгээр нь ярьж өгөв "Өө, grebe!"!. Тохиромжтой автобусны. Хөвгүүн газар дээр үлдсэн мөөг гарч цутгадаг ба bandwagon дээр алгассан зүйлээ цутгадаг. автобусны орхидог. охид бут сагс гаргаж ирээд, тархай бутархай мөөг цуглуулах эхэлнэ.

Эхний охин: Хөөх! Азтай, энэ байна!

Хоёр дахь охин: Тиймээ! Өөр нэг гэнэн!

залуус "үүлний холимог" -ийн баатруудын цаана далд явуулга дамжуулж чаддаг байх юм бол, нэгэн хөгжилтэй - уналтын тухай зурна.

домог

нь хүүхдийн амьдралд гайхамшигтай үүрэг нь үлгэр гүйцэтгэдэг. Яагаад тэр вэ?

• Энэ амьдрал бол сурахад хамгийн хялбар арга зам юм.
• Хүүхдүүд харилцаа баатар дамжуулан сурах, нөхөрлөл, ов мэх, meanness, хайр гэж юу.
• Үлгэр домог ямар ч хагас тонн байдаг: баатар эерэг, сөрөг аль аль, энэ нь ойлгоход илүү хялбар байдаг.
• сайн сайхан нийт ялалт хүүхдүүдийн итгэх итгэлийг урамшуулдаг.
• сайн амьдралын итгэл үнэмшил гол зарчим болно.
• үлгэр дамжуулан хүүхэд насны мэргэн ухаанд суралц.

Намрын тухай ноорог - Тиймээс энэ нь үлгэр бол маш сайхан байна. Бага сургуулийн - энэ нь боловсролын мөчүүд хүүхдүүдэд зөөхөд хялбар ёгтлолтой дамжуулан нь цаг. намар үйл явдлын хувьд уламжлалт бүтээгдэхүүний нэмэлт сонирхолтой өгөх байсан бөгөөд энэ нь өөрчилж болно.

"Манжин"

Зохицуулагч:

хөшгийг нээ.

Цаг хугацаа. Тэгээд хоёр. Мөн гурван!

манжин тухай шинэ

Үлгэр харагдах.

Хаврын өдөр нэг удаа

Манай өвөө нь мартаж болохгүй юм бэ

Тэгээд цэцэрлэгт

Таримал манжин.

Намрын ирсэн юм.

ургац цохилтоор

Түүний бүх гэр

Би өвөө дуудаж эхлэв.

Өвөө (эмээ):

Эрхэм хүндэт бага эхнэр

надад тусалж, ир.

Freak манжин,

дотор нь юу юм бол.

эмээ:

Та юу вэ, өвөө,

Царс нь ухуулга унаж?

За би газар ухах

Manicure урьдчилан сэргийлэх!

Би ч бас байна

яарч Массаж.

Ач охин - Интернэтэд.

Би явж байна!

Зохицуулагч:

өвөө нь эрэлхэгээр

Ач охин дуудлага.

Тэр хариу сонссон ...

ач охин:

Тоо ажиллахгүй!

Би одоо ч гэсэн хичээл байна

хоёр цаг байна.

гуниг байсан

хамтлагийн амьдралдаа!

өвөө нь:

За, Zhuchka байна

Харин үүний оронд та гэж нэрлэдэг.

алдааны:

Би яагаад лууван хэрэгтэй вэ?

Би алхаж явах хэрэгтэй!

өвөө нь:

За, энэ мууртай эрлийзжүүлж хэвээр байна

Зүгээр л асуу.

мууртай эрлийзжүүлж:

Мөн би ан унтаж,

Та яаж мартах юм бэ?

Шөнийн концерт үед

Би өгөх дуртай.

Мөн эдүгээ би хэрэгтэй

Цаг, эсвэл худлаа!

Зохицуулагч:

Нэг нь зүүн

Манай өвөө гунигтай.

Тэр ч байтугай бяцхан хулгана тухай

уй гашуу нь тэр мартсан ажээ.

Жижиг мэрэгчдийн гэж

Би аваад байв.

хулганы:

Dedkov юу болсон юм бэ?

Би Абрахам сонссон?

Бид төгс байна

Бид илүү сайн хамтран ажиллаж байна.

Энэ дуу нь "Хөөе, Uhnem!"

Одоо бид дуулдаг.

(Манжин гаргаж ирээд, цүнх олсон).

хулганы:

Хөөх зүйл!

Тэр утгагүй гэж юу вэ?

Алт, харагдах, багийн!

Энэ бол гайхамшиг ногооны талбай, учир нь байна!

тэр гэнэтийн төгссөн байдаг бол намрын улиралд талаар оюутнуудад зориулсан дүр зураг ямар ч насны хүүхдэд зориулсан сонирхолтой байх болно. эцсийн санал:

өвөө нь:

Бид, миний хулгана нь одоо байна

хамт та нартай хамт Zazhivom!

(Бүх түүний өвөө дараа ажиллуулах).

Дахилт:

Намайг уучлаарай, өвөө бидэнд

Энэ нь сүүлчийн удаа бүх юм.

Амьдрал, дахин бид эхлэх ийм байна

Зарцуулсан нь туслах болно!

Зохицуулагч:

Өвөө уучилсан,

Гэхдээ л тэр

Би түүнийг бүх мөнгө хийж ...

асрамжийн үед!

Ургацын сэдвээр намар тухай Sketch, тиймийн тул, ямар ч намар тохиолдолд холбогдох байх.

дунд менежерүүд нь

Намрын - хичээлийн жилийн эхлэл. Хөвгүүд нь түүний ангийн хамт амралтын дараа уулзсан, тиймээс наадам нөхөрлөлийн тухай ярих нь энэ нь маш чухал юм. огт санаандгүй төгсгөлд "намрын ойн онд" санал ноорог. залуу хувцасны тоглолт нь сонирхож, дээр хувцас солих шаарддаг, тийм болохоор мини үзүүлэлттэй allegories дээр баригдсан өсвөр байна. костюм дүрс бүхий иж бүрэн тохиолдол биш байх ёстой, та шоу илүү сонирхолтой болгоно зөвхөн зөвлөгөөг хэрэгтэй. Өнгөцхөн харвал,-ий намар дүр зураг хөгжилтэй, харин гүн ухааны харж байна. Энд, баруун сэтгэлийн жүжигчид, ямар ямар нэгэн эмгэнэлт явдал байдаг тоглох болно. Түүний дуу хоолой, отряд шалтгаан нь эерэг сэтгэл хөдлөл, инээмсэглэн зарим pathos. Тэгээд бас бүх зүйл эцсийн дүр зургийг гаргаж болно.

- мэргэн өвгөн, залуу удирдагч мастер, хоёр чоно: Mini тоглох гурван тэмдэгт байх ёстой. хэвлэл мэдээллийн дүр зураг нь хэд хэдэн оролцогчид сүргийг харуулж байна.

"Намрын ойд"

Өгүүлэгч: Хуучин чоно - хайрцагны удирдагч, slushy намрын өглөө бусдыг агнаж хүргэж хүч шиг санагдаж байлаа. Тэр залуу удирдагч, алсын махчин улам хүлээж үлдсэн урагш тавьсан юм.

Залуу удирдагч: гунигтай байх хэрэггүй, бид буцааж өглөө хоосон сарвуу хамт байхгүй байх болно.

Зохицуулагч: Өглөө ирээд, өвгөн толгой доош цугларч харсан. Волвес цуст хамар, сарвуу нь ч, үйлдвэрлэл нь байна.

Ахлагч: юу болсон юм бэ? Та цусан дахь хамрагдсан!

Залуу удирдагч: Бид долоон анчин уулзаж тулалдаанд тэднийг оролцож, хамгийн ухаалаг ялсан.

Ахлагч: За даа ... одоо чи намайг бүх зүйл сольж болно. Маргааш та дахин боох povedosh.

Зохицуулагч: Орой нь хонин сүрэг дахин олохоор явж, өвгөн ойд чоно хүлээж байсан. Маргааш өглөө нь тэр махчин байхгүй, залуу удирдагч нь доош толгод нь харсан. Түүний бүх нүүрний цусан дахь хамрагдсан байна.

Ахлагч: юу болсон, хаана нь хонин сүргийг?

Залуу удирдагч: сүргийг ямар ч өө мэргэн! Дахин нэг удаа бид хүмүүсийн дээр ирэв!

Ахлагч: яаж олон байв?

Залуу удирдагч: Гурван!

Ахлагч: Яаж тэр вэ? Өчигдөр долоон анчид байсан, гэхдээ та тэдгээрийг даван туулж чадна. Өнөөдөр тэдний зөвхөн гурван ч бүхэл бүтэн сүрэг алдсан байна! Тэд буу зэвсэглэсэн байсан бэ?

Залуу удирдагч: Үгүй ээ, зэвсэг тэд огт байхгүй байсан. Гурван Оюутнууд herbarium цуглуулдаг. Гэвч тэд байсан ... найзууд!

Энэ намар тухай маш урьдчилан таамаглах аргагүй дүр зураг юм. Хөгжилтэй төгсгөл нь явуулдаг чухал агуулга нь хендех биш юм.

Ахлах сургуулийн хувьд

Сургуулийн жил - гайхалтай үе. Энэ сургуульд амжилт болон дутагдал нь зөвхөн цаг хугацаа, бас багш нар, найз нөхөд нь маргааны үед туршлага, хайрын анхны хайлтын юм. Сурах бичиг, дасгал ном, хичээл, тэдний гэрийн даалгавар, сургуулийн амралт өөрчлөх - энэ нь үүнээс сургуулийн амьдрал нэхмэл байна даавуу юм. Ахлах сургуульд, боловсролын, мэргэжлийн үйл ажиллагаа, ялангуяа төрлийн үйл ажиллагаанд оюутнуудын эхний ээлжинд дээр бусдад өөрсдийн авьяас чадвараа илрүүлж болон эсрэг хүйсийн өөрийгөө баталж чадна. Намрын бөмбөгийг - хамгийн сайхан амралт, бөмбөг хатан хаан сонгосон нэг, залуус бүжиглэх чадварыг харуулж байна. Тиймээс энэ намар талаар зохих дүр зураг, наадмын хөгжмийн хэсэгт шилжих гишүүн байх юм.

Бүтээлч ахлах ангийн сурагчдын дэргэд скрипт нь өөрөө бичиж болно. Тэнд нь эерэг сэтгэл санааг нэмж, тайзан дээр итгэлтэй, янз бүрийн тэмцээнд оролцох сэтгэл шингэлнэ боломжтой болно хүний бүрэлдэхүүнтэй баг байсан гэдгийг гол зүйл. Үүний жишээ нь "Намрын синдром" нэртэй скрипт юм. Энэ нь эцэг, эх, хүүхэд аль аль нь бага байдаг харуулж чадна нь олон талын дүр зураг юм.

"Намрын синдром" ахлах сургуулийн сурагчдад зориулсан уналтын тухай шог

Оролцогчид: хоёр эмч, өвчтөн - нь ахлах сургуулийн сурагч.

Эхлээд эмч: Та хэр байна вэ?

Хоёр дахь эмч: - "Намрын синдром" сурагч дараа нь нэг онош оров. Би энэ өвчинтэй тэмцэж чадахгүй байгаа ...

Нэгдүгээрт: Би ... бие өвдөх харж байна уу?

Хоёрдугаарт: Үгүй ээ ... энэ блюз байна.

Нэгдүгээрт, би хурдан эдгэрсэн нэг нь байсан. Шууд тойргийн Malakhov шилжүүлэх зэрэг хоёр дахь гэр асуух болсон дараа. Тэр нь тархины дэлбэрэлт илүү намрын шавар шалбаг нь илүү дээр юм гэж хэлдэг.

Хоёр дахь арга нь маш сайн байдаг, харин миний тэвчээртэй, би сэжиглэж, болон дэлгэц харж байна.

Нэг нь: За, дараа нь нийтийн арга - уруулны газрын тосны ...

Хоёрдугаарт: Би хичээсэн. Энэ нь удаан тусалдаг, харин.

Нэгдүгээрт: А чихэр?

Хоёрдугаарт: Шоколад хооллож.

Нэг нь: За, тэр хаана байна вэ? (Асрагч буцаан намрын тухай шүлэг mumbles өвчтөнийг ...) Магадгүй тэр Rastishka харна уу?

(Намрын тухай ноорог өвчтөн идэвхгүй байдал тоглох боломжтой байх юм бол, хөгжилтэй байх болно).

Хоёрдугаарт: гич хольж зөвхөн тэнд бол байна.

Өвчтөн: Гэхдээ би санаа зовохгүй байна: эсвэл гич ямар ...

Нэгдүгээрт: А тоглоомын өгсөн?

Өвчтөн: Би аравдугаар ангид тоглож байна ...

Хоёрдугаарт: Магадгүй, Rammstein үзээрэй? Хүчирхэг хэрэгсэл юм. (Дуу хөгжим тоглож байна. Өвчтөн айж бөгөөд сандал ард нуудаг).

Нэг нь: Өө! Наад зах нь тэр урвалд ордог. Тэр хөгжим хэрэгтэй. Зүгээр л хөгжилтэй байдаг. (Хөгжилтэй хөгжим санагдаж байна. Хүн бүр бүжиглэж эхэлдэг).

Хоёрдугаарт: Энэ нь эм байдаг бөгөөд энэ нь бүртгүүлэх шаардлагатай байдаг. өдөр бүр төлөө!

Та Намар тухай богино хэмжээний дүр хүсэж байгаа бол

Та намрын сэдвийн (WHC, хошин орой) дээр маш бага хураангуйг хэрэгтэй үед тохиолдол байдаг. Энэ нь хөгжилтэй, эх байх ёстой, тийм болохоор энэ нь тоглох хүсэл хүргэж болох санаа агуулга нь чухал юм. Бид санал болгож болно:

• бичгээр бүтээлч үйл явц намар ... А. С. Pushkina Шүлэг.
• навч, амьтан, мод ярилцаж нь намрын ойд гэнэтийн уулзалт.
• юу намар тайлбарлах хэрэгтэй харь нь уулзалт.
• Бичих намрын үзэсгэлэнг байгаль байна.
• Есдүгээр сарын өдрүүдэд сургууль үзэгдэл.

Намрын тухай тойм - ангид, сурагчид ямар ч тал хувь нь байгаа үед Roll дуудлага. ахлах сургуулийн сурагчид боловсролын үйл явцад татагдан байх болно гэдгийг үндэслэн Хөгжилтэй байдал.

Багш: Иванов?

ангиас Хариулт: өөрийн үзлэг сард гарсан, яагаад сургуульд явах вэ?

Багш: Петров?

ангиас Хариулт: Мөн тэрээр толгой өвдөх юм, тэр эмнэлэгт очсон. Тэгээд Sidorov, Попов, вандуй, Николаевын болон Vertushkin түүнийг тэнд хүргэсэн.

Намар нь нэрэн дор үйл явдал нь маш чухал ач холбогдолтой байдаг бөгөөд хөгжилтэй шог даван туулахад нь туслах хялбар дэлүү, ямар үүлэрхэг өдрүүдэд нэг туршлага байна.