Айлчлалын сургамж дарга багш гол зорилго нь

Дараа нь сургуулийн багш явцад, бид шалгалтын өөр өөр төрлийн шийдвэрлэх хэрэгтэй. Бид та нартай хамт хэлэлцэх айлчлалын дарга багш, хичээлийн зорилго нь тэд ихэвчлэн баталгаажуулалтын энэ маягтыг, туршилт анхаарал татсан онцлог өнгөрч юу.

гол зорилго нь

Сургуулийн захиргааны үүргийн нэг нь - багш, хичээлийн дүн шинжилгээ Айлчлагч. Ихэнхдээ, дарга багш бичгээр урьдчилан шалгах тухай багш мэдэгдэх ёстой. бүх шилдэг, энэ хичээл дээр өмнөх өдөр наад зах нь бол. Гэсэн хэдий ч, бүх сургууль захиргаа энэ дүрмийг баримталж байна. Тендерийн зарын хичээлийн айлчлалын цаг хугацаа, зорилгыг заана.

Айлчлалын гол зорилго нь дарга багш хичээл - нь:

боловсрол, мэдлэг, ур чадвар, оюутнуудын ур чадвар, чанар 1. Control.

2. боловсролын үйл явцын байдлыг шалгаж байна.

3. хэлийг Тусламжийн шинэхэн багш нар заах арга зүйн ур чадвар, заах арга зүй.

багшийн алдаа, амжилт шалтгаан 4. тодруулах.

5. шалгах оюутнуудын сахилга бат, ирц, сургуулийн дүрмийг дагаж мөрдөх.

Цаг хугацаа, шалгах үед анхаарал хандуулах

туслах үндсэн хичээл зочилж баримтлах гол зорилго нь юу вэ? Хичээлийн дүн шинжилгээ гаргах, санал, зөвлөмж. Туршилтын үед, толгой багш тэмдэглэл болгодог асуулга, санал, санал жагсаалт, тэдний дуртай мөч хэлсэн байна.

Хичээлийн үеэр бид дараах оноо анхаарлаа хандуулах:

1. зөв боловсруулах хичээлийн зорилго , оюутнуудад аваад ир.

хичээлийн зорилт 2. амжилт.

3. Хичээлийн, бүтэц нь зохистой, сургалтын хэлбэр сонголт.

4. оролцох нь хичээлийн төлөвлөгөө, хувийн сургалтын багш нар айлчлалын дарга багш хичээл гол зорилго хамаарна.

5. хичээл орчин үеийн улсын стандарт агуулга дагаж мөрдөх.

оюутны бие даасан ажлын 6. байгууллага.

ангид, тэдний зан төлөв, үйл ажиллагаа нь оюутнуудын 7. шинжилгээ.

оюутан 8. Соёл багш харилцаа холбоо, ёс зүйн стандарт, холбоо барих сахих.

гэрийн даалгавар 9. Үнэлгээ - түүний цар хүрээ, зорилго.

Энэ нь нотлогчийн анхаарал татсан оноо бүхэл бүтэн жагсаалт биш юм. жагсаалт айлчлалын дарга багш хичээл зорилгоор хамаарна.

ярианы хяналтын үр дүн

дарга багш авсныхаа дараа хичээл шинжлэх багш урьж байна. Ихэнхдээ, удирдлага, нэн даруй үйл явдлын дараа багш нарын мэргэжил ярилцаж илүүд үздэг гэсэн үндсээрээ буруу юм. хичээлийн шинжилгээ шилдэг хэт яаран ямар ч тайван, нам гүм орчинд, сургамж эцэст хийж байна.

дүн шинжилгээ хийх явцад хичээлийн дарга багш нарын багш явуулах асууж болно хичээлийн өөрөө шалгалт, асуудал, багш дагуу тэд амжилттай байсан тэр хичээл дээр хийсэн ямар алдаа зүйлийнхээ тухай бидэнд хэлж.

туслах үндсэн хичээл зочилж баримталж эхэлсэн багш нарын мэргэжлийн нягтлан шалгах түгээмэл шалтгаануудын нэг юм тул, хичээл шинжилгээ зөвхөн сул талыг тодорхойлох нь туслах байх болно заах арга зүйн, асуудлыг засах арга замыг олох нь бас.

Тэгэхээр, хичээлийн талаар багшийн санал бодлыг сонссоны дараа, судалгааны захирал багш нарын түүхийг, нэмэлт санал, зөвлөмж хамгийн түгээмэл, нийтлэг багшийн алдаа шийдвэрлэхийн тулд хийх болно. Энэ бүх багш нарын мэргэжлийн түвшинг нэмэгдүүлэх туслах болно.

үр дүн нь

Ажлын мөчүүд гэж үзнэ хамгийн их тохиолддог шалгалт нэг, - хичээл сургуулийн дарга багш авна уу. аудит биш шалгаж багшийн мэргэжлийн чанар гэх мэт маш их хувийн, түүний чадварыг зохих ёсоор нь тэдний хичээлийг заахын тулд шалгаж, сонирхолтой юм. Үүний үр дүнд хичээл шинжилгээний дарга багш, алдааг засах тал дээр зөвлөгөө авах, зөвлөмжийг хэд хэдэн багш өгч, хамт олон очиж, шинэ арга барил, боловсролын хэлбэрийг ашиглах нь субьектийг заах талаар илүү ном уншихыг зөвлөж болох юм.