Багшийн багшийн ур чадвар: Энэ юу вэ?

Боловсролын үйл ажиллагаа нь хүний мэргэжил, үеэс үед, сурган хүмүүжүүлэх, нийгэм, соёлын туршлага шилжүүлэх ойлгосон юм. Хэрэв үндсэн багш, түүний сурагчдын хоорондын харилцаа юм.

Багшийн ур чадвар - энэ эрдэм шинжилгээний ажлын хамгийн өндөр түвшин, тэр багш нарын бүтээлч, боловсрол, тогтмол сайжруулах гарч байна сургалт, хөгжлийн оюутнуудын.

Багш-мастер багш, нийгэм гэж хариуцлага, оновчтой, мэргэжлийн багаж хэрэгсэл ашиглан, практик өндөр гүйцэтгэл хайж бүрэн ухамсарлаж байна гэж нэрлэж болно. Энэ нь тодорхойлогддог үйл ажиллагааны бие даасан хэв маяг, ингэснээр түүний бүтээлч ихэнх байна.

Багшийн ур чадвар бүрдэнэ:

1. багшийн мэргэжлийн мэдлэгийн багц.

2. Боловсролын технологи.

3. хүнлэг хувийн шинж чанар багш.

Мэргэжлийн туршлага гэх мэт багшийн ур чадвар

Makarenko заасан дагуу оюутан нь түүний багш нь маш их уучилж чадна - мөн хуурай, эрс шийдэмгий, чанар болон алдаанд-дүгнэлтийг ч тохиолдолд түүний муу мэдлэг, сэдвээр нь тавьж хэзээ ч үгүй. Багш-мастер, төгс түүний сургаалын зүйлийг мэдэх ёстой тэр их сургуульд түүний хугацаанд сурсан нь зөвхөн ямар сурах бичиг нь бичигдсэн, ямар. Тэр үргэлж оюутан, юу тэд түүнийг асууж болно сонирхолтой байж болох юм юу ч мэдэж байх, тэдний ур чадварыг сайжруулах хэрэгтэй.

нь сурган хүмүүжүүлэх арга гэж багшийн ур чадвар

сурган хүмүүжүүлэх арга дагуу эдгээр арга, ур чадвар, арга техникийг хослуулан гэсэн үг боловсролын ажил, үйл ажиллагааны зориулалтаар ашиглаж байгаа хамгийн бүрэн хангаж байна. Тухайлбал, энэ холбоотой байж болох заах чадвар, бусдыг болон өөрийгөө удирдах, хамтран ажиллах, холбоо тогтоох чадварыг чадвартай.

хүний нэг шинж гэж багшийн ур чадвар

Хүнлэг онцлог нь сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар салшгүй хэсэг бөгөөд тухайн оюутны дээр анхаарал хандуулах, сүнслэг түүний ертөнцөд мэдэгдэл үнэт зүйлс, ёс суртахууны хандлага, зан үйлийн хэлбэр. Энэ нь багшийн үзэл суртлын нэг хэсэг юм.

Хариуд нь хүнлэг чиглэл дээр анхаарч байна:

1. дүрд - шавь нартаа энэ хүмүүжүүлэгч, мэргэшсэн, ялгах таних хүн харсан.

нөлөөллийн 2. арга (үйл явдал, сургалтын хөтөлбөр, материал танилцуулах арга зам).

3. сурагч болон (ангид жишээ нь) нь нийгмийн тодорхой бүлэгт нь дасан зохицох.

Хүмүүнлэг сургагч стратеги - (мэдээж сэдвээр, орчин үеийн нийгэм биш, зөвхөн хэрэгцээ төдийгүй сурагчид хувийн хэрэгцээнд) өндөр агуулгатай, боловсролтой, эрх бүхий этгээдийн хөгжилд туслах зорилгоор өөрийн үйл ажиллагааны үндсэн зорилгодоо хүрэхийн тулд юм. Үед л хариуцлагын мэдрэмж, хүүхдэд түүний зорилтуудыг мэдлэг, жинхэнэ хайр, багш нарын мэргэжлийн ур чадвар үүсэх.

Багш-мастер их биш, харин агуу хийгээд чухал ажлуудад ч харах чадвартай, бага ч гэсэн асуудалд байдаг. багш харж, түүний шавь нар, тэр боловсролын үйл явцын нэг, мэргэшсэн, чадварлаг, авъяаслаг зохион байгуулагч зэрэг хүрэх боломжтой байсан бүрийн зан нь харгалзан эерэг өөрчлөлтийг авч байх ёстой - өөрийн үйл ажиллагааны хүнлэг чиг баримжаа олгох биднийг нь зөвхөн шууд ч шууд бусаар үнэлгээ өгөх боломжийг олгодог.

дээд, нэн даруй, бүгд биш дүнд хүрч чадахгүй байна - багшийн багшийн ур чадвар. Зарим нь түүний практик хэдэн жил зарцуулах зарим нь тааруу багш нар байхад (наад зах нь, учир нь түүнээс юу ч үгүй зүгээр л хайх байхгүй бол) нь түүний карьерийн төгсгөл. Үүнийг хүрэхийн тулд, та ёстой, урт, заах түүний техник дээр байнга заадаг хичээлийн мэдлэгийг сайжруулах мартаж биш, тэр ч байтугай ийм консерватив бол өөртөө хатуу - Энэ нь ур чадвар, авьяас, бэлэг оронд, ямар ч төрөлхийн байдаг гэдгийг санаж байх хэрэгтэй математик гэх мэт. Та тэр өөрийн эзэн ямар буруу гэж үзэж оюутны цэгийг татгалзан, харин зүгээр л түүнийг хэлэх үгийг олж чадахгүй байгаа бол?