Энэ нь боловсролын электрон нөөцөд холбоотой байж болох вэ? боловсролын үйл ажиллагаанд электрон боловсролын нөөцийг ашиглах

ижил, хэвлэмэл болон цахим боловсрол, нөөц нь одоогоор түгээмэл байдаг. Гэсэн хэдий ч, эхний тохиолдолд тэнд нэлээд удаан хугацаанд байдаг, сүүлийнх нь харьцангуй саяхан гарч ирсэн. Орчин үеийн дэлхийн хэрэгцээ, мэдээллийн технологийн эрчимтэй хөгжлийн үүдэлтэй электрон боловсролын нөөцийг ашиглах. сургалтын хөтөлбөр олон хэрэгжилт нь PC тусламжтайгаар өнөөдөр хийсэн байна. Энэ нь боловсролын электрон нөөцөд холбоотой байж болох вэ? Энэ асуултын хариулт - зүйлд.

Ерөнхий шинж чанар

Гэж нэрлэгддэг цахим эх үүсвэр дижитал хэлбэрээр танилцуулсан. Үүнийг ашиглахын тулд хөрөнгө Tues. хэрэгтэй байна Ер нь энэ нь материаллаг агуулга, бүтэц, мета өгөгдлийг агуулдаг. Эхний хоёр элемент агуулгыг бий болгодог. Мета нөөцийн агуулга, бүтэц харуулж мэдээлэл юм. Энэ мэдээлэл нь програм хангамж, хөгжил, дараагийн хэрэглэх шаардлагатай байж болно. Барааны агуулга, бүтэц, нөөц ашиглалтын арга тодорхой мэдээлэл, боловсролын системийн үйл ажиллагаа, өвөрмөц хамаарч тодорхойлогдоно.

өвөрмөц

агуулга нь цахим нөөцийн үндэс. Мета Хэрэв хайх шаардлагатай стандарт мэдээллийг агуулсан байдаг. Тэр бүх боловсролын электрон нөөц, мэдээллийн үйлчилгээ, технологи, бүтээгдэхүүний боловсруулсан техник хангамж болон программ хангамжийн платформ холбоотой байж болно, автомат сургалтын тогтолцоог бүрдүүлэх хослуулдаг. Агуулга редакцийн, хэвлэлийн үйл явцыг туулах, гаралтын мэдээллийг агуулсан байх ёстой. Энэ нь өөрчлөгдөөгүй хэлбэрээр тархсан бөгөөд дижитал хэвлэл гэж нэрлэдэг.

ангилал

Энэ нь боловсролын электрон нөөцөд холбоотой байж болох вэ? агуулга тоон үүсгэсэн өөр өөр хувилбарууд байж болно. Энэ нь байж болно:

1. Хичээл. Тэд хүлээн зөвшөөрөгдсөн сургалтын хөтөлбөрт харгалзах, тодорхой сахилга бат, хэсэг, хэсгийн системтэй Үйл ажиллагааны зааврыг агуулсан байдаг. Ийм электрон боловсролын нөөц батлагдсан, ашиглах эрх байх ёстой.
2. Сургалтын гарын авлага. Эдгээр хэвлэл багшлах болон эрдэм шинжилгээний салбарын, тэдгээрийн эд анги, эсвэл хэсэг аргачлалыг тодорхойлсон материалыг агуулсан байдаг.
3. харааны ДОХ-ын заах нь. Эдгээр цахим боловсрол, нөөц нь ихэвчлэн зурагтай болон бусад график материалыг агуулсан байдаг.
4. Хичээл. Тэд өөрөө сурах материал зориулагдсан байдаг.
5. Семинар. Эдгээр хэвлэл онд судалсан материал шимэгдэлтийг хөнгөвчлөх практик үүргийг агуулдаг.

Үүнээс гадна

улсын стандарт тогтоосон боловсролын электрон нөөцөд холбоотой байж чадахгүй байгаа бүх зүйл. Жишээ нь, зочид автомат дамжаа, компьютер сургалтын хөтөлбөр олгосон байна. Үүний зэрэгцээ, тэд бас цахим боловсролын эх үүсвэр гэж үзэж байна. Компьютерийн сургалтын хөтөлбөр нь сэдвийн талаар ямар нэгэн асуулт судлахад зориулсан материал нь системтэйгээр толилуулах гэж танилцуулсан байна. Энэ жишээ (мультимедиа зэрэг), текстэн материал, хяналтын үүргийг, холбоосуудыг хувирна. Компьютерийн програмууд нь бие даан суралцах болон ашиглаж байгаа, мөн багшийн тусламжтайгаар хөгжүүлэх. Тэд зөвхөн онолын мэдлэг олж авах байх нь хувь нэмрээ оруулах, бас зарим нь практик ур чадвар олж авах боломжийг олгодог. Хэд хэдэн компьютер хөтөлбөр, сахилга бат янз бүрийн асуудлыг хамарсан, компьютержсэн сургалт руу хосолсон. түүний үндсэн дээр тэд электрон-арга зүйн цогцолбор болж ажиллах.

хэвлэлийн төрөл

Тэр бүх бие даасан, үүсмэл асуудлаар хуваагдаж боловсролын электрон нөөц, холбоотой байж болох юм. Эхний анх дижитал хэлбэрээр бий болсон. хэвлэл хэвлэх нөөц ашигласан дериватив аль нэгэн хэсгийг зүрх үед. боловсролын материаллаг анх цаасан дээр бий болгож, дараа нь дижитал формат руу өөрчлөгдөөгүй шилжүүлж болно. Энэ тохиолдолд бид хэвлэсэн хэвлэлд цахим хуулбар тухай ярьж байна.

тархалтын нөхцөл

өөр өөр арга замаар хэрэглэгчдэд хүртээмжтэй боловсрол, электрон нөөцөд холбоотой бүх зүйл. Жишээлбэл, орон нутгийн Digital Editions байдаг. Тэд компьютер сонирхолтой зөөврийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр, эсвэл файлуудын тусгай төхөөрөмж дээр ашиглаж байгаа талаар тархсан байна. Тоон контентын сүлжээ түгээх байдаг. Тэд сервер дээр байрлуулсан байна. мэдээлэл, харилцаа холбооны сүлжээний заасан эх үүсвэрүүдэд хандах боломжтой. Одоогийн байдлаар цогц дижитал контент байна.

арга харилцаа холбоо

Э-сургалтын боловсролын үйл явцад нөөцийг тодорхойлж болно. тэдэнд хандах журам нь зохиогч, эсхүл үйлдвэрлэгчийн тодорхойлно. дүрэм хэрэглэгч өөрчилж чадахгүй. интерактив материал байдаг. тэдэнтэй харилцан үйлдвэрлэгч / зохиогч олгож байна алгоритм дээр суурилсан хэрэглэгчийн тогтоосон байна.

бүтэц

Сургуулийн Электрон боловсролын нөөц харилцан уялдаа агуулгыг агуулсан, сургалт, хэлбэр сургалтын цогцолбор явцад хамтын ашиглах зориулалттай. Түүний бүтэц, агуулга онцлог, хөтөлбөрийн шаардлага, журам, удирдамж баримт бичгийн заалтын дагуу тодорхойлно. Боловсролын-арга зүйн цогцолбор тодорхой боловсрол, модулиудыг сахилга батыг түүнчлэн бүхэлд нь сургалтын үйл явцын хэрэгжилтийг судлах ашиглаж байна.

чухал хүчин зүйл

Аливаа электрон нийтлэх, и-мэйл, боловсролын зориулалтаар ашиглах зэрэг нь урлагийн, шинжлэх ухаан, техникийн болон уран зохиолын хянан, үнэлгээ, хяналт нэвтрүүлэх ёстой. Эдгээр аргуудын үр дүнг үүн дээр төрөл, ашиглалтын түвшин тодорхойлогдоно албан ёсны хүзүүг нь томилсон байна. Үүнээс гадна, нийтлэл ГОСТ Р 7.0.83-2012 ба ГОСТ 7.60-2003 дагуу тухайн аппаратыг байх ёстой. боловсруулах өнгөрч чадахгүй байна Агуулга дижитал боловсролын нөөцийн албан тушаалтанд хамаарахгүй.

гаралт

Тэд текст хэлбэрээр цогц мэдээллийг агуулсан байдаг. Энэ нь гаралтын өгөгдөл шууд хэвлэн нийтлэх нь өөрөө онцлогтой. Тэд хосгүй нөөцийг, ном зүйн боловсруулалт, хэрэглэгчийн мэдээлэл, статистик бүртгэлийг тодорхойлох зорилготой юм. Энэ мэдээллийн байршил, бүтэц, дижитал хэвлэл, дизайн, түгээх арга, физик хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн тоо төрлөөс хамаарна. гаралтын өгөгдөл байршил үндсэн болон дэд дэлгэц нэр юм. Тэд өөр хоорондоо шилжилтийн холбогдсон байна. хамгийн чухал мэдээлэл, нөгөө талаас гэр дэлгэц дээр байрлуулсан байна - nadvypusknaya байна, мэдээлэл биелүүлэх. Энд амраагч нь агуулагдаж болно. Энэ нь дуу, график элемент нь текст харааны хэрэгслээр хийгддэг ажлын нэг гол санаа нь статик болон динамик зураг юм. гартаа нуруун - үндсэн дэлгэц, тийм, хэвлэсэн хэвлэл нь эхний хуудас (хамгаалах), илүү болж байна. гаралтын өгөгдөл текст хэлбэрээр гүйцэтгэсэн ба үл хамааран нөөцийг ашиглах арга байдаг байх ёстой. Тэд ГОСТ R 7.0.83-2012 дагуу хийсэн байна.

мэдээллийн агуулга

Хоёр дахь дэлгэцэн дээр дардас зэрэг мэдээллүүдийг агуулж байдаг:

1. MB мэдээллийг дүн.
2. видео болон аудио хэлтэрхий хугацаа.
3. хэвлэл иж бүрэн багц нь (гэх мэт тээвэрлэгчдийн тоо, дэмжих баримт байгаа эсэх, мөн).
4. процессордоо шаардлага (цаг давтамж, төрөл), чөлөөт санах ой, ашиглалтын, акустик, видео систем, дагалдах тоног төхөөрөмж, нэмэлт програм хангамж хэмжээ.

хамгийн бага нь сүлжээний нөөцийн шаардлагыг нь таны браузер (хувилбар болон төрөл), таны интернэт холболтын хурд, нэмэлт нэмэлт оролтуудын тухай мэдээллийг агуулсан.

түлхүүр элементүүд

цахим боловсрол, хэвлэн нийтлэх хөтөлбөрийн бүтэц, зориулалтаас хамааран үндсэн материал нь хэд хэдэн бүрэлдэхүүн хэсэг тогтож болно:. нь эд анги, бүлэг, хэсэг, заалтыг гэх мэт хүрээ (дэлгэц хуудас) гол элемент үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь логикийн хувьд иж бүрэн мэдээлэл, бүтцийн нэгжийг хянах хэлбэрээр агуулга хандаж хэвлэлийн нэг бүрэлдэхүүн хэсэг юм. хүрээ нь бүр шинж чанар нь тухайн багц бүхий элементүүдийн жагсаалтыг агуулсан байдаг. Бүрэлдэхүүн хэсэг, скрипт хуудасны үндсийг бүрдүүлэх арга хэмжээний гүйцэтгэл нөөцийн бүрхүүл хэв журам, дарааллыг тодорхойлох. Эд хөрөнгийн гүйцэтгэл, газар, хүрээ байдал дарааллыг тогтооно. Бүх хуудас сериал дугаар байна.

технологийн асуудлууд

ном, хичээл, гарын авлага - - нь энгийн электрон нөөцийг ерөнхий тохиолдолд ердийн оффисын хөтөлбөрт үүсгэж болно. Тэд жишээ нь, текст, график, нийтлэх, гэх мэт зориулагдсан байдаг. хэрэгжиж буй холбоосуудыг явцад хэлтэрхий суурилуулах ямар нэгэн эх үүсвэрээс зээлсэн. Тоглогчын оффисийн цуглуулгатай бас боломжтой байдаг. Ерөнхийдөө эдгээр нөөцийг хувийн зорилгоор ашиглаж байна. нийтлэлийн хувьд шаардлагатай багш, дараа нь тэднийг мэргэжлийн сургалтын материал, илүү төвөгтэй хөтөлбөр, алгоритмыг шаарддаг бий болгох.