Дунд бүлэг, түүний зорилго уран зохиол унших нь

цэцэрлэгт Боловсролын үйл ажиллагаа нь янз бүрийн шалтгаан сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тогтмол сургалт орон сууц зохион байгуулж чадахгүй байгаа нь эцэг эх хүүхдэд зориулсан онцгой чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Ийм гэр бүлд багш дээр өндөр хүлээлт биш, санамсаргүй юм. багш нар нь зөвхөн цэцэрлэгт хүүхдийн аюулгүй оршин суух хангах, гэхдээ бас сургуульд бэлтгэх, түүний замд хөдөлгөдөг хэрхэн түүний хувийн болон сүнслэг өсөлт, анхаарал тавих чадвартай байх шаардлагатай.

мэргэжлийн болон ухамсартай хандлага - ямар нэгэн сургалт амжилтын гол түлхүүр. багш нар нь зөвхөн чухал сургамж сэтгэлийг татсаар байх, гэхдээ бас тэдний зорилго сайн мэднэ. уран зохиол унших нь танд өөрийн хүүхэдтэй харилцах сайхан боломж олгож, олон төрлийн асуудалд шийдвэрлэх явдал юм. Энэ нийтлэл нь өөр өөр сурган хүмүүжүүлэх үүргийг тогтоох талаас нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан зохиол болон яруу найраг текстийг уншиж зорилгыг авч үзнэ.

санчдыг зорилго

миний амьдралд хүн эх үүсвэр, өөр өөр төрөл жанрын эх бичвэрийг энэ маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг нь янз бүрийн туршлага олж авах юм. энэ чиглэлээр анхны алхмууд нь аль хэдийн ихэнх нь эцэг, эх дараа нь асуудал бага насны бүлэг шийдэж байгаа нь хүүхдийн амьдралын эхний жилүүдэд хийж байна. Унших уран зохиол, дунд бүлгийн хүүхдийн шилжилтийн ялангуяа шаардлагатай байдаг. Ерөнхийдөө хувьд энэ хугацаа нь унших ядуу байгаа бол, энэ нь нэлээд хэцүү ирээдүйд хүртэл хийх юм.

гарын авлага - Энэ хугацаанд унших хамгийн чухал зорилгуудын нэг үед. хүүхэд ажил эхлэн бие биетэйгээ холбоотой тэдний үүрэг хариуцлагыг ард түмний харилцаа, амьдралын үе шатны талаар амьдралын өдөр тутмын асуудлыг тухай байхгүй суурь мэдлэг зурах.

үнэ цэнийг нь үнэлж хэцүү байдаг энэ насандаа уншина уу. Ер нь хүүхдийн амьдралд маш уйтгартай, ядуу сэтгэгдэл, тодорхой хүрээлэлд байгаа нь хаалттай байна. хүүхэд нь хязгаарлагдмал багц зугтахыг бага зэрэг боломж байна мэдлэгийн эх үүсвэр амьдрал, тухай уран зохиолын бичвэр ихээхэн нөхөн олговор байна. Мэдээж энэ гоол нь түүний багш нь илүү мэргэжлийн арга барил илүү амжилттай хүрэхийн тулд. Тэр чамайг яг л хүүхдүүд шинэ амьдрал туршлага хүлээн авах талаас тайлбар ямар онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй юу тооцох ёстой. хүүхэд асуулт, дараа нь өөрийнхөө төлөө харагдах болно ямар хариулт асуух боломжтой болно гэж Гэсэн хэдий ч, тэр ч байтугай санал уншиж ч бараг ашиггүй байх болно.

сэтгэл хөдлөл хөгжил

Хүн ойлгож, бусад хүмүүсийн байдал, өөр мэдрэмж, бодол санааг "унших" чадвар урьдчилан хүнтэй хуваалцаж чадвартай болгодог. Аливаа эрх бүхий мэдрэлийн эмч энэ бол зөвхөн том үг биш гэдгийг батлах болно, гэхдээ шалгуур үзүүлэлтүүд нь ихэвчлэн хүүхдийг хөгжүүлэх. Эдгээр чадвар нөлөөлсөн эсвэл өнчин хүүхдүүд, түүнчлэн хүүхдийн илэрхийлсэн үгүй биш Аутизм спектр эмгэг. Удаашрал боломж энэрэн нигүүлсэх сэтгэл, илт муу сэтгэл санааны хүрээ - харуулна (үгийг эмнэлгийн утгаар) бодитой хэвийн бус юм. олон хүүхэдтэй, энэ нь сурган хүмүүжүүлэх үл хайхрах нь илрэл юм.

хүүхэд шиг уран зохиол унших нь эдгээр ур чадварыг хөгжүүлэх нь ирээдүйд өөр түвшинд ном илүү төвөгтэй сэтгэл хөдлөлөө гаргаж чаддаг байх боломжтой юм.

боловсролын зорилго

Мэдээж хэрэг, уран зохиол уншиж, дунд бүлэгт тодорхой боловсролын үүрэг гүйцэтгэдэг. ном тусламж, багш хүүхэд гарч олсон, эсвэл талаар санаа баталж юу, сайн гэж юу муу, хялбар, uncritically үзэж зан үйлийн хэв маягийг. Энэ насандаа хүүхдүүд ямар ном хүртэл авчирсан байна дахь хамаарч өөр хоорондоо нэлээд мэдэгдэхүйц ялгаатай эхэлнэ. шууд болон naively сэдэвтэй ойлгосон учир, Сургуулийн өмнөх насны өөртөө болон тэмдэгтийн таны амьдрал зан дээр үзээрэй. Тэр ердийн хүний үйл ажиллагааны ойлголтыг суулгасан Энэ тохиолдолд, цэцэрлэгт, гэртээ, тэр нийгмийн амьдралд түүнийг бэлтгэж үнэлж баршгүй туршлага авдаг.

Эдгээр санааг сургагч болон эцэг, эх, хэрхэн командын өөрийгөө илэрхий мэт санагдаж болох ч хамаагүй, тэд өөрсдөө сурч мэдсэн зүйлээ зэрэг алдаатай байж болохгүй.

боловсролын зорилго

цэцэрлэгийн залуу бүлэг боловсролын зорилгод анхаарлаа хандуулах биш, тэд дунд бүлэг анхаарч эхэлдэг. өөрөө тодорхой зугаа цэнгэлийн үйл ажиллагаа гадна, уран зохиол унших нь ухаалаг хүүхдийг хөгжүүлэх нь өөрийн зорилготой гэж байх ёстой.

өөрөө, түүхийн ойлголт - энэ насны хүүхдүүдэд зориулсан асар том оюуны сорилт юм. шалтгаан-үр дагаврын хоорондын харилцаа - ялангуяа - багш хэрхэн хүүхдүүд логик барьж үзэх хэрэгтэй.

Энэ тохиолдолд багш текстийн утга учрыг ойлгох нь хувь хүний хүүхдүүдийн алдаа мэдвэл энэ нь шалтгааныг ойлгох нь үйл явдал байх ёстой. Зарим тохиолдолд энэ сурган хүмүүжүүлэх үл хайхрах тухай заалт болон эцэг, эх нь хүүхдийг үл хайхрах улмаас удаашрал байж болох ч бусад тохиолдолд энэ нь хүүхдийн хөгжлийн дохио шинж чанар нь байж болох юм. хүүхдийн тусламж, эцэг эхийн анхаарал хүрээлэгдсэн бол биш, чадвартай, бусдын ялгаатай үндсэн асуулт Учир шалтгааныг харилцааны тухай хариулах, энэ нь сэтгэл судлаач эмчилгээний хувьд шалтгаан байж болох юм.

чанарын оролтын хангах

, Дунд бүлгийн сэдэвтэй унших нь бусад аль ч насны талаар - ярианы оролт (шинжилгээний материал, үг яриа үлгэр) чанарыг хангах явдал юм. амжилттай хөгжүүлэх, ойлгох хэл хүүхэд нь үндсэн нөхцөл нэг нь, энэ нь түүнийг тойрон яаж баян сонсоод, түүнд хэр их биеэр нь авч байна.

мэргэжлийн зохиолчдын эх бичвэрүүд - Энэ яриа дээжинд маш сайн материал юм. Хүүхдийн сонсоод мэдэгдэл зохион байгуулах сурах, шинэ үг, зураг төсөл хүлээн авч, тамга, хэл ярианы хэв маяг сурч, өөр өөр хэв маягийг хүлээн зөвшөөрөх сурч байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч болон эцэг, эх, хүүхэд тань ойлгохгүй байна ямар үг онцгой анхаарал хандуулах нь түүнийг хэл хандах тэдний хүүхдийг тайлбарлаж сурах хэрэгтэй. Дүрмээр бол эдгээр яриа хүүхэд, түүний буруу нь төлөв нь цоорхой илэрсэн байна.

Энэ насандаа уншиж гол ажлуудын нэг нь - танил бус үгсийг хариу хүүхдээ заах тэдний утга тухай, тэдгээрийн утгыг ойлгож оролдох, мэдэх, бусад судруудад тэднийг ойлгож, дараа нь хэлсэн үгэндээ тэдгээрийг хэрэглэх асууж,.

өөр өөр түвшний эх бичвэрийг ойлголт бэлтгэх нь

хуучин болон бэлтгэл бүлэг - Бид хүүхдийн өмнө гэдгийг мартаж болохгүй. Унших уран зохиол хурдан энэ насандаа хийж байгаа сорилт бэрхшээлүүдэд үүнийг бэлтгэх ёстой. Хуучин хүүхэд болж, илүү ноцтой асуудал аль нь Тэр тэдний боловсрол, их амьдралынхаа эхний үе шатанд гарсан эдгээр орхигдсон учирч болох юм.

сургуульд үндсэн арга техникийг суралцах текстийг зааж байна (багш хэлснийхээ эсвэл сурах бичиг унших). Текст нь өөрөө ойлгож чадвар, түүнд мэдээлэл гарган авах чадвар "зохиомлоор" маш урт, хатуу, хүүхэд нь маш их эсэргүүцэл нь бий.

Аяархан, амархан, энэ чадвар багаасаа уран зохиолын эх бичвэрийг сонсож дассан хүүхдэд боловсруулдаг. сүүлээр энэ үүсэх нь байдаг, зүгээр л сургуульд өмнө нь хүүхдэд уншиж эхэлдэг олон эцэг, эх, эсвэл стресс хүлээн текст маш олон хүүхдүүд ийм хичээл сүйтгэхээр, эсвэл зүгээр л унтаад гэж тэмдэглэжээ. Энэ нь нэлээн хатуу түүний ойлголт зуршил ямар учраас ойлгомжтой юм. Унших, чих уран зохиол байх ёстой хүүхдийн хамт "ургадаг" гэсэн ойлгож, түүх, ном хэмжээ хамт байхгүй эхэлж, богино шүлэг, богино түүхийг нь үлгэр зохицсон.

төсөөлөл, оюун санааны суурь хөгжил

Dow-д уран зохиол унших, Мэдээж, уран сэтгэмжийн хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. , багш - - Олон эцэг, эх нь нийтлэг буруу ойлголт энэ чадвар нэмэлт болгон санаа юм. Үүний зэрэгцээ, энэ нь суурь (анхдагч бол), оюун санаа болон оюун санааны чиг үүргийн нэг юм. сэтгэцийн эмгэг, клиникийн сэтгэцийн удаашруулан, зожиг зэрэг хэд хэдэн тодорхойлох нь оношлогооны шалгуур юм - танилцуулж, төсөөлөх чадвар гэж хэлэхэд хангалттай. өөрийн fantasies болон чадваргүй хэт хөгжлийн бусад этгээд байгуулсан урлагийн ертөнцөд анхаарах шизофрени шинж тэмдэг байж болно.

төсөөлөх чадвар - асуудлыг шийдвэрлэх чадвартай шинэ үүрэг даван туулах амьдралын өдөр тутмын асуудал, бэрхшээл нь хариулт олж, загварчилсан ороогүй байна хийсвэр, бие даасан сэтгэлгээний хөгжлийн гол түлхүүр юм. төсөөллийн Хөгжлийн хүн аль алиных нь хараат бус байх боломжийг олгодог бага, сүнслэг байдлын хувьд - Хувийн харилцаа, улс төрийн үзэл бодол, гоо зүйн таашаал, шашны итгэл үнэмшил юм. Хөгжингүй төсөөлөл нь маш хүнд өвчтэй хүн үргэлж бусад боол өөр арчаагүй болон хараат байх болно.

харилцаа холбооны хөгжил

нийгмийн ур чадвар, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх хамгийн чухал шалтгаан (гадна мэдээж цэвэр дотоодын) нь яагаад хүүхэд цэцэрлэгт хамрагдах ёстой нэг юм. Унших уран зохиол - хөгжүүлэх сайхан боломж харилцааны ур чадвар. Хүүхдүүд уншиж сонсох нь зөвхөн биш, харин өөрсдийгөө илэрхийлэх нь тэдэнд олгодог ярилц. унших амжилттай байна дохио нэг нь уншиж, амьд, шууд урвал, өөр өөр шинж чанартай асуудлуудыг урсгал юм. өөрийн санаачилгаар бие биенээ хүүхдүүдийн бүтээлийг хэлэлцүүлэг - "уран жолоодлогын" сурган хүмүүжүүлэгч юм.

Насанд хүрэгчид болон бусад хүүхдүүд нь хүүхдийн яриа нь шалтгаан ном оюун санааны, оюуны хөгжлийн шинэ үе шатанд түүнийг бий болгож байна.

хэвшмэл ойлголт

, Дунд бүлэг, ялангуяа сайн зохион байгуулсан уран зохиол унших нь зан цуврал бүрдүүлэх. Ирээдүйд тэд ерөнхий болон ялангуяа түүний үүсэх дээр хүүхдийн амьдралыг нөлөөлж болно. Эдгээр хэвшмэл дунд орно:

1. ном унших - энэ нь заавал, өдөр тутмын үйл ажиллагаа юм.
2. ном нь үргэлж ямар нэг зүйл хачин байдаг ба энэ нь тодорхой хүртээмжтэй байдлаар хамгийн тохиромжтой тайлбарлах хэрэгтэй биш юм.
3. Насанд хүрэгчдийн - мэдлэгийн эх сурвалж. (Энэ нь оруулаад байхад ирээдүйд одоогийн detsadovets Насанд хүрсэн байх нь маш чухал ач холбогдолтой байх болно.)
4. Та дэлхийн тухай алга болсон мэдлэг ном нь зурж болно.
5. Ном та сэтгэл эх сурвалж эрж хайх болно.

дунд бүлэгт уран зохиол унших нь нэг удаа энэ бүх асуудлыг шийдвэрлэж байна. тухай бүрт өөр өөр Өргөлт хийж болно сурган хүмүүжүүлэгч. Тиймээс, бүтээгдэхүүн, агуулга нь боловсролын зорилго нь тодорхой илэрхийлсэн байна анхааралтай шинэ хэлбэл хувьд тайлбар болно. Эсрэгээрээ бэлэн гэрэл, толь ном, жишээ нь, тэмдэгтийн төрөөс авч болно. бусад дээр - Ер нь, мэдээж, эдгээр үйл ажиллагааны амжилт нь нэг талаас ажил авъяас, мөн багшийн мэргэжлийн болон хувийн ашиг сонирхлын тодорхойлогдоно.