Шинжилгээ сургууль ажил - боловсролын үйл ажиллагааг сайжруулах арга хэрэгсэл

сургуулийн үйл ажиллагаа нь үргэлж ямар нэг тодорхой гүйцэтгэх чиглэсэн байгаа зорилго, зорилтыг тодорхой үр дүн олж авах, сургалт, боловсролын сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын. Энэ нь түүний төгсөгчдийг, өөрөөр хэлбэл ямар нэмэгдүүлэх болно энэ нь сургуулийн хамт олны хувьд маргаашийн өдөр ямар байх вэ гэж бодоогүй сургууль, төсөөлөх боломжгүй юм Сургуулийн үргэлж төлөвлөлтийн үндсэн дээр ажлаа суурилсан байна.
Төлөвлөгөө нь ихэвчлэн үргэлж сургуулийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох болон тэдгээрийг хангах боломжийн талаар мэдээлэл цуглуулах нь эхэлнэ. Гэхдээ энэ нь янз бүрийн ололт амжилт, алдаа дутагдлыг тодорхойлох ямар ч өмнөх үе шат нь дүн шинжилгээ хийх юу ч хийж чадахгүй байна. Тиймээс сургууль дээр зохион байгуулсан үйл ажиллагаа бүрийн үр дүнг сайжруулах, эсвэл бүхэлд нь боловсролын үйл явцыг сайжруулах хамгийн чухал хэрэгслийн нэг нь сургуулийн ажлын шинжилгээ юм. дутагдлын шалтгааныг тодорхойлохын тулд туслах, энэ үйл ажиллагааг хянах сургалт, боловсролын цаашид сайжруулах үндэс суурь юм.
Зөв сургуулийн ажлын шинжилгээ хийсэн - ажил, амжилт, дутагдал хүргэсэн шалтгааны тодорхойлох, энэ нь сургууль, ажил дутагдлыг арилгах, цаашид хөгжүүлэх арга замыг тодорхойлох нь өндөр, бага, эерэг болон сөрөг үр дүнг тодорхойлох явдал юм. Үр дүнтэй, үр ашигтай , захиргааны үйл ажиллагааг сургуулийн захиргаа хэрхэн тэргүүн багш нарын дүн шинжилгээ хийх туршлагатай, энэ нь тогтсон баримтыг шалгаж болно ихээхэн хамааралтай байдаг шиг үнэн зөв хамаарлын хамгийн өвөрмөц тодорхойлсон.
дүн шинжилгээ хийх чадвартай - сургууль бүр удирдагч нь өдөр тутмын тэргүүлэх зорилт юм, гэхдээ энэ нь хичээлийн жилийн эцэст, ялангуяа чухал ач холбогдолтой юм.
сургуулийн үйл ажиллагааны шинжилгээ заах өөр өөр төрлүүд нь юу вэ? Үүний зорилго нь юу дүн шинжилгээ хийж байгаа, юу хамааран, онцлог, сэдэвчилсэн болон хураангуй шинжилгээ сонгож болно.
Параметрийн шинжилгээ - боловсролын үйл явц, түүний үр дүн, түүнийг зөрчсөн шалтгааныг олоход хэрхэн өдөр тутмын мэдээллийн судалгаа. дүн шинжилгээ хийх энэ төрлийн сэдэв сэдвээр нь одоогийн явц, ирцийн нийцлийн хуваарь, сургуулийн ариун цэврийн болон түүнээс дээш судалгаа юм. шинжилгээний Энэ төрлийн нэгтгэн, тэдгээрийн шалтгааныг эрж хайдаг ба үр дагаврыг нь таамаглаж, зүгээр л нэг баримтыг тусгасан тэргүүн биш, тэднийг харьцуулдаг. параметрийн шинжилгээний үр дүн нь маш хурдан хийх хэрэгтэй шийдэл юм.
тогтмол эсвэл байнга давтагддаг байна хамаарлыг судалгаанд topically сургуулийн үйл ажиллагааны шинжилгээ хийх хэрэглэнэ. Энэ шинжилгээний агуулга, байдаг системтэй арга боловсрол, сургалтын үйл явцын судалгаа байна. хичээл нь ихэвчлэн систем, боловсролын үйл ажиллагааны систем нь мэдсэн байна. Үүний үр дүнд, сэдэвчилсэн судалгаа менежер багш, ангийн багш, бүхэл бүтэн баг маш их ажил бүрэн зургийг авч болно. Ийм дүн шинжилгээ хийх хичээл оюутнуудын систем мэдлэгийг сайжруулах, жишээ нь байх болно; Үүсэх нь сурган хүмүүжүүлэх соёлын багшийн ажил; ямар нэг чиглэлд дээр pedkollektiva үйл ажиллагаа; ангийн багш ажилд тогтолцоо ёс суртахууны үзэл баримтлал гэх мэт оюутан сургахын тулд

Сэдэвчилсэн шинжилгээ судлах, боловсролын үйл явц, тэдгээрийн харилцан үйлчлэлийн тодорхой асуудлын онцлогийг тодорхойлох, сургууль, түүний орлогч дарга олгодог. Үндсэн сэдэвчилсэн шинжилгээний явцад ажлын эцсийн шинжилгээний агуулга бэлтгэдэг.
Энэ төрлийн шинжилгээний байгууллага нь хангалттай урт цаг хугацаа, утга учиртай, орон зайн орчинг хамардаг. Ихэвчлэн энэ нь хичээлийн жилийн үе шат бүрийн төгсгөлд зохион байгуулж байна. а параметрийн болон тайлан, гэрчилгээ эцсийн шалгалтын үр дүнг нь сэдэвчилсэн шинжилгээ авсан мэдээлэлд эцсийн дүн шинжилгээ хийх ерөнхий мэдээлэл.
эцсийн дүн шинжилгээ хийх мэдээллийн маш олон шинжилгээ өгсөн intraschool хяналт, нягт бүх засаг захиргааны ажлын чиг үүрэг бүхий холбогдсон байна. Энэ нь ихэвчлэн зорилт болон үр ялгааг харуулсан иж бүрэн, системтэй мэдээллээр хангах, болон сурган хүмүүжүүлэх шинжилгээ эдгээр зөрүү нь шалтгаан, нөхцөлийг харуулж байна.
сургуулийн багшийн ажлын эцсийн дүн шинжилгээ хийх, мэдээж, боловсролын үйл явцыг хамардаг хооронд холболт харах боломжийг бидэнд олгодог боловсролын ажлын сургуулийн багш, боловсролын үйл ажиллагаанд оролцсон нь оюутан аж ахуйн түвшин. Бүр боловсролын үйл явдал - энэ нь, боловсрол, хувь хүний хөгжлийн ерөнхий системийн мөчүүдийн нэг юм тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ нь бүхэл бүтэн боловсролын үйл явцын үр дүнд хамаарна хэр сайн авч болно. Тиймээс сургуулийн үйл явдлын цогц шинжилгээ - боловсролын үйл явцын заавал алхам эцсийн шинжилгээний нотлох баримт өгөх.
сургуулийн ажлын Боодолгүй, иж бүрэн шинжилгээ, бүх газар нутгийг хамарсан, байгууллагын үйл ажиллагааны бүх асуудлыг нарийвчлан судлах, хэлэлцэх уриалж, тодорхой ч шинэ шатанд сургуулийн ажлыг төлөвлөх зорилготой.