Хүүхэд 1 жилийн хямрал - эхний үеийн хямрал

Саяхан болтол хүүхэд нь хүйтнээр хашгирч байсан бөгөөд одоо тэрээр сэтгэл хөдлөн, амттай байх ёстой. Гэвч энэ нь зөвхөн нэг жил байсан. Олон хүүхэдтэй эцэг эхчүүд, ээж, заримдаа аав нь хэнийг ч удирддаггүй, зан төрхтэй, шийдэмгий, шийдэмгий, харгис хэрцгий хүн болох энэ насны хүүхэд гэдгээ олон эцэг эхчүүд мэддэг. Хэн нэгэн нь хүүгээ дээрэмдсэн гэж бодож эхэлдэг , эдгээр нь түүний үргэлж хүнд байх түүний хүндэтгэлийн анхны илрэлүүд юм гэж бодож эхэлдэг. Үнэндээ бол бүх зүйл аймаар биш, энэ бүх хор хөнөөл нь бүс, шийтгэлгүйгээр өнгөрөх болно. Бага насны хүний зан авирт ийм хурцаар өөрчлөгдөж байгаа нь хүүхдэд 1 жилийн хямрал гэж нэрлэгддэг. Үнэндээ энэ бол хэцүү жил байлаа. Хүүхэд аажимдаа өндрөөс нь босч, олон зүйлийг сурч мэдсэн. Одоо тэр одоо жижигхэн, гэхдээ түүний сэтгэл хөдлөл, хоолны дэглэмтэй өвөрмөц зан чанарыг бий болгосон. Ийм хуй салхитай хөгжлийн үйл ажиллагаа нь эмзэг оюун ухаант хүчтэй дарамтыг бий болгодог. Заримдаа хүүхэд өөрөө хийхийг хүсдэггүй, гэхдээ өөрөөр хэлбэл түүний хүсэл эрмэлзэл, сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн илэрхийлэхээ мэддэггүй. Энэ нь зургаагаар гаруй сарын хугацаатай байх болно. Хүүхэд өөртөө дасан зохицож сурах болно, зан чанар нь илүү сайн болж өөрчлөгдөх болно. 9 сараас нэг жил хагасын хугацаанд нэг жилийн хугацаатай хямрал эхэлж болно. Хүүхдийн сэтгэлийн хямрал хүүхдүүдийн бие даасан байдлыг хөгжүүлэхийн тулд шинэ үе шат бүрийг тэмдэглэнэ. 1 жил, 3, 7, 12-14 жил нь хүүхэд бүр өнгөрдөг хямралын гол шугамууд юм. Шилжилтийн үе гэдэг хамгийн сүүлчийн үе нь даван туулах хамгийн урт бөгөөд хамгийн хэцүү нь хүүхдүүд эсвэл эцэг эхчүүдээс зайлсхийх боломжгүй юм.

Эхлээд юу болохыг ойлгох

Хүүхдэд 1 жилийн хугацаатай хямрал оношлоход нэлээд хялбар байдаг бөгөөд хэд хэдэн шинж тэмдгүүд байдаг:

• Хариуцлагагүй байдал, боловсролын ажил хийхэд хүндрэлтэй, зөрүүд, анхаарал хандуулах зэрэг оролдлого нь анхаарал төвлөрүүлэх эрэлт хэрэгцээтэй, туслалцаа дэмжлэг үзүүлэхээс татгалзах;

• Танд гомдоллох, уйлах, нулимас, түрэмгий зан үйлийг хориглох аливаа дарамтанд шууд хариу өгөх;
• Аливаа үйл явдлыг огтхон ч хийхгүй байх;
• Зан төлөв байдлын зөрчил: Хүүхэд ямар ч хүсэлгүй хүсэл эрмэлзэлтэй байсан, ямар ч хэрэггүй байдлаасаа шидэж байсан тул туслалцаа, захиран тушаах, тэндээс туслалцаа үзүүлэхийг хүсч, өөрөө өөрийгөө хүсэхийг хүссэн.

Мэргэшсэн зөвлөх

Нэг жилийн хямрал, сэтгэл зүй нь ердийн үзэгдэл бөгөөд тодорхой тайлбар өгдөг. Жилийн дараа тэр хүүхэд идэвхитэй алхаж, гүйж эхэлмэгцээ түүнд хүрэх бүх зүйлийг судалж сонирхох болно. Дараа нь тэр аяга таваг руу орохгүй байх, эм, гоо сайхны хэрэгсэл, багаж хэрэгсэл, утсаар хүрэлгүй, нээгдээгүй, татахгүйн тулд түүнийг маш их хориглодог. Хамгийн сүүлд, эцэг эх нь энэ бүгдийг хэрхэн хийснийг нь хараад түүнийг гартаа барьдаг байсан ч, ямар нэг шалтгааны улмаас тэрээр чадахгүй байна. Сэтгэл судлаачид аль болох хамаагүй хориглолт хийхийг зөвлөж байна. Үүнийг ээжийнх нь зөвшөөрдөггүй, гэхдээ аав нь тийм биш юм. Хуухдээ кабинет, тавиурыг доод тавиур дээр аваачиж, тэнд хэвтэж буй объектыг буцааж тавих, залуу эрдэмтэн судлаачийн алсын хараатай талбайгаас гарахаас емне аюултай.

Ээжээ алдахаас эмээдэг

Амьдралын эхний жил хүүхдийн хямрал ээжийн хатуу ширүүн дагахтай адил ийм асуудалгүйгээр хийх боломжгүй юм. Хаана хаа явсан хvvхдvvд, хэрэв тэр хvvхдvvд хамрынх нь ємнє жорлонгийн єрєєний хаалгыг хаагаад нулимсаараа удаан хугацаанд нулимс унагаж чадна. Гэхдээ энэ тоглоомонд жижигхэн зантай хүнийг оролцуулбал энэ нь зайлсхийх боломжтой юм. Чи дуунуудыг дуулж, аялгуугаа тогшиж, гараа алгад, энэ бүхэн ээжийнхээ эргэн тойронд байгаа хүүхдийн баталгаа болно. Хэрвээ эмэгтэй хүн хэд хэдэн удаа явах эсвэл хуваарилахаар төлөвлөж байгаа бол эхлээд хүүхэдтэйгээ ойр ойролцоогоор хагас цаг зарцуулах хэрэгтэй. Дараа нь хамтдаа зугаа цэнгэлийн хамт хооллож, эрх чөлөө, бие даасан тоглохыг хүсдэг.

Хүүхэд 1 жилийн зөрчилдөж, хямрал

Нэг настай хүүхэд голдуу зөрүүд, алхах, идэх, унтах, хувцаслахаас татгалздаг. Тэр юуны түрүүнд татгалзах нь хамаагүй, хамгийн гол нь иймэрхүү байдлаар, тэр нь түүнд харагддаг, тэр хараат бус байдлыг нь харуулдаг. Үүнийг хэрхэн зөв хийхийг харуулахын тулд хамаатан садан эсвэл дуртай тоглоом нь туслах болно. Үүнд: хүүхэлдэйг саванд хийж, баавгайн будаагаар тэжээж, туулайтай нүүрээ угаа. Хүүхэд үүнийг дахин давтахыг хүсч байна. Хэрвээ хүүхэд идэх дургүй, унтах дургүй бол өөрийнхөөрөө бүү шаард. Түүний хүссэн зүйлийг хий, хагас цагийн дараа магадгүй өлсөж үхэх болно.

Би өөрөө!

Энэ нь хэт их хараат бус байдлыг идэвхижүүлж эхэлдэг боловч эцэг эх нь хүүхдээ өөртөө хийхэд хэтэрхий залуу гэдэгт итгэдэггүй. Энэ нь нэг жилийн хямралтай холбоотой гол бэрхшээлүүдийн нэг юм. Сэтгэл судлал нь малгайг өмсөж, малгай өмсөж, тоосыг арилгаж эсвэл халбагаар идэхийг оролдохыг оролдохгүй байхыг зөвлөж байна. Мэдээжийн хэрэг, ээж нь үүнийг илүү хурдан, илүү нарийвчлалтайгаар олж авах болно. Гэвч хүүхдийн санаачлагаас гарахгүй байх нь маш чухал бөгөөд өөрөөр хэлбэл бүх зүйл түүний төлөө хийгдсэний дараа түүнийг өрөөндөө цэвэрлэхэд маш их бэрхшээлтэй байх болно.

Дарангуйлал эсвэл Либерализм

Нэг жилийн хугацаатай хямрал эхлэх үед эцэг эхийн боловсролын 2 загвар байдаг. Хїїхдийн ємнєх насны хямрал нь хїїхдийн чадваргїй байдал, эрэлт хэрэгцээг илэрхийлэх чадваргїйгээс хэцїї байдаг. Заримдаа бага насны хүн нь хаа нэгтээ насанд хүрэгчийн гараар хүрч эсвэл хуруугаа үл мэдэгдэх чиглэлд хаадаг. Тэд хууг хааж, анхаарал хандуулалгүй, харин хүүхдэд маш чухал. Үүний үр дүнд эцэг эхийн мунхаглал нь хүүхдийн гомологийг өдөөдөг. Зарим эх эцэгт хуухдийн эрх челеег зевшеерехгуй байх, хуч хэрэглэх, хориглох, шаардахгуй байх шаардлагатай гэж уздэг. Эцсийн эцэст тэд сайн сайхан, аюулгүй байдлынхаа төлөө хичээж байна. Зарим нь зөв юм, гэхдээ энэ нь хүүхэд нь аль хэдийн Cheburashka тухай биш, Luntik тухай хүүхэлдэйн кино үзэх, алим хайр, байцаа биш, доромжлох, айдас, урам хугарах, баяр хөөр, ядрах мэдрэх нь хүүхэлдэйн кино үзэх хүсэлтэй хүн гэдгийг аль хэдийн мартаж байна. Хэрвээ хүүхдийн бүх оролдлого нь бие даасан байдалд оролдлого, хүсэл эрмэлзэл, хэрэгцээг илэрхийлсэн эх сурвалжийг үгүйсгэх юм бол түүний төлөө бүх шийдвэрийг хүлээн зөвшөөрөхөд ашигладаггүй залхуурагчийг өсгөх эрсдэл нь агуу юм. Хүүхэд хүссэн зүйлийгээ хийхийг нь зөвшөөрөх нь хэцүү биш, харин түүнийг аюулгүй аргаар явуулахад хэцүү байдаг. Тэрбээр олон өнгийн шахмал тоглоом тоглохыг хүсч тоглохыг хүсч байгаа ч том өнгийн товчлууруудаар сольж болно. Тэр зөвхөн ном, сэтгүүлийг зурагтай номоор үзэх төдийгүй нарийн ширийн хуудсуудыг хагалахаас гадна хүүхдэд зориулсан номондоо нягт цаасан самбараар солих хэрэгтэй. Албадан цаазаар авах явдлыг хориглох буюу хэрэгжүүлэх аливаа үйлдэл нь хөгжилтэй зодолдож, хүүхдийн боловсролд бүх зүйлийг анхаарал хандуулахгүйгээр боловсролын арга барилд ойртуулах болно.

Хүүхдийн амьдралын 1 жилийн хямрал нь өвчин биш, иймээс хүүхдээ хэзээ ч харамсахгүй, бүх зүйлээ алдах, түүнд хэцүү, хүнд хэцүү байдгийг харуулах шалтгаан байхгүй. Ирээдүйд эцэг эхээ зальтай болгохын тулд сэтгэлийн хөөрлийг нь ашиглах боломжтой болно.

Хямралын үед хэрхэн амьдрах вэ

1 настай хүүхдийн хямрал: охидын хувьд - 1,5 жил, хөвгүүд - 2 хүртэл, харин энэ нь хүүхэд байх болно, зөвхөн эцэг эхээс л хамаарна. Хүүхдийг насанд хүрсэн хүнтэй харьцах, сонсох, сэтгэл санаа, хүсэл эрмэлзлийг нь ойлгохыг хичээх ёстой. Мэдээж түүний хүслийн эсрэг ямар нэгэн зүйл хийхийг албадаж болохгүй, мэдээж хэрэг, чухал эм хэрэглэх эсвэл хүйтэнд гутал, малгай өмсдөггүй юм. Гэхдээ шөлтэй хүүхдийг хооллохыг бүү оролдоорой, хэрэв тэр будаагаа хүсвэл түүнийг дүрмийн дагуу куб, машинаа тоглуул. Амьдралын эхний жил хүүхдийн амьдралын хямралын үеэр хүмүүжүүлэх, харилцаа холбоо тогтоох нь зөв бол түүний зан чанар болох бүх бэрхшээлийг даван туулахад төдийгүй шинэ мэдлэг, ур чадвар эзэмших боломжтой болно.