Хүүхдийн хөгжлийн үндсэн үе шатууд

одоо ч гэсэн хэвлийд хүүхдийн хөгжлийн эхний үе шатыг гаргадаг боловч бага зэрэг хүний төрсний дараа энэ нь шинэ ур чадвар эзэмших өнгөрөх сар бүр, үнэрлэх, хүрэлцэх мэдрэхүйн дамжуулан ертөнцийг судлах эхэлнэ. Энэ нь байгаль орчин, нөхцөл, халамжтай эцэг, эх хувь нэмэр оруулж байна - Энэ нь хүүхдийн сэтгэхүй, зан чанар, ур чадвар бий болсон хүртэл 3 настай гэж үздэг байна. хүүхэд нь хоосон хуудас гэх мэт - насанд хүрэгчдийн асуудлыг зааж, түүний бүрэн зан сургах - гаднаас авсан бүх мэдээллийг шингээх хоорондын харилцаа.

нас бүр сэтгэл санааны болон бие бялдрын хөгжилд өөрийн гэсэн боловсролын тоглоом, үйл ажиллагааг байна хөгжил. хөгжлийн үе шатууд хүүхэд бусад үе нь эрс ялгаатай, тусгай анхаарал, хандлагыг шаарддаг. Нярайн амьдралын энэ гол хугацаанд моторт ур чадвар, оюун ухаан, авто үйл ажиллагаа нягт хамтран ажилладаг сурахад гардаг. Хамгийн нярайн эмч, сэтгэл зүйч, тархи мэдрэл дараалан оюуны хөгжлийн хэд хэдэн үе шатыг дамжин явдаг хүн хугацаатай хүрэх гэсэн онол баримталж байгаа.

Үе шат бүр цаашдын хөгжлийн үндэс суурийг бэлтгэдэг. төрсөн цагаас нь эхлэн 2 жилийн настай хүүхдийн хөгжлийн үе шатууд Энэ хугацаанд хүүхэд, сонсох зодож, татгалзсан, зөөх, шалгаж сурдаг онд суурь юм. Мөн их хэмжээний анхны бие биедээ чадварыг олж авсан холбож, шинэ зорилтыг дэмжиж удамшлын механизм үүрэг юм. Тиймээс мэдрэхүйн үе шат нь зургаан үндсэн үе шатанд хуваагдаж байна:

1. амьдралын эхний сард - энэ нь төрөлхийн рефлекс, эцэст нь илүү үр ашигтай, илүү хүчтэй, тод томруун болох юм.

2. 2-оос 4 сар - нөхцөлт ур чадвар: шүүрч болон хөдөлгөөнийг хөхүүл.

3. 5 8 сар - дугуй урвал моторт үйл ажиллагаа, зохицуулалтыг үндэслэн бий.

4. 9 12 сар эхлэн - бүх үйл ажиллагаа хүүхэд илүү ухамсартай болж байна, тэр сэдвээр нь тоглоом сонирхож авах боломжтой байсан юм.

1.5 жил 5 - санамсаргүйгээр өөрийгөө шинэ чадварыг нээж байна. Жишээ нь, Засгийн газрын хаалгыг нээж, хүүхэд зүйл тэнд хэвтэж авч болно.

6. 1.5 2 жил нь - ур чадварын үндсэн дээр хүүхэд ямар нэгэн саад тотгорыг арилгах, шинэ өнгө, өөрөө явагч болон олоход уусмалд ертөнцийг судлах боломжтой юм.

2-р 11 жилийн хүүхдийн хөгжлийн дараагийн үе шат тодорхой нөхцөл байдал, үйл ажиллагааны судалгаанд анхаарлаа хандуулсан байна. Хүүхдийн цамхаг босгож, энэ нь устгах, дахин дахин үүсгэх нь хялбар байх болно гэдгийг олж, энэ тоглоом санах ой, сайжруулдаг хөдөлгөөний үйл ажиллагаа, сэтгэцийн үйл ажиллагаа. Энэ насандаа гол дүрүүд нь хүүхэд анхаарал нь маш бүх сонирхолтой, тархай бутархай, өөрийгөө сорьж, шинэ зүйлсийг хүрэхийг хүсч байна.

Дараа нь хүүхдийнхээ дуртай тоглоом нь хоёр жил гарч, хүүхдэд зөв хандлагаар ангилал (зураг, дуу хөгжим, машин, хүүхэлдэй), өөрийн болон бусад чадавхийг хөгжүүлэх боломжтой. Гэхдээ ямар ч тохиолдолд энэ нь боломжгүй зүйл нь урт хугацааны нэг ажил эрхэлж байгаа хүүхэд хүчээр шиг юм та үргэлж энэ гайхамшиг хол түүнийг түлхэж болно. Улмаас үйл ажиллагаа, ажил үйлс нь сэтгэлгээ, өөртөө төвлөрсөн тэмдэгт гол дүрүүд нь хүүхэд Тогтмол бус явцуу хүрээний тэр хурдан тоглоом уйдаж, сургалт ижил төрөл - залуу эцэг эх нь энэ асуудал авч үзэх хэрэгтэй. Насанд хүрсэн амьдралд бэлтгэх зарим төрлийн Эрт хүүхэд хөгжлийн үе шат.

өсч, хүүхэд нь тэдний үйл ажиллагааг хуулах, тэдний эцэг эх дуурайж, насанд хүрэгчдийн үүрэг суралцаж эхэлдэг. Жишээ нь, хүүхдийн эцэг эх нь хамгийн төвөгтэй, шаардлагатай тэвчээр Түүний оюун ухаан хүндрэлтэй байгаа гурван жилийн насны хөгжлийн үе шат, эрэлт ихэссэн - бага зэрэг хүнийг илүү эцэг эхээсээ анхаарал, дэмжлэг хэрэгтэй. Энэ хугацаанд, хүүхдийн насанд хүрэгчдийн байнгын хяналтан дор байх ёстой - гол дүрүүд нь хүүхэд хэтэрхий сониуч, үргэлж ямар нэг цагт тусгаар тогтнол, үйл ажиллагаанд тогтмол бус харуулах хүртэл авирч оролдож.