Хүүхдийн нийгэмшүүлэх. хамтын-д хүүхэд, өсвөр үеийнхний Нийгэмшүүлэх

Тэд tabula раса (өөрөөр хэлбэл "цэвэр хуудас") гэж хэлж болох нь хүүхэд энэ ертөнцөд ирдэг. Тэр хүүхдээ хэрхэн өсгөх, түүний ирээдүйн амьдралд шалтгаална нь: Энэ хүн цаашид амжилттай байх, эсвэл амьдралын ёроолд унах. Энэ зүйлд энэ асуудал хүүхдийн нийгэмшүүлэх талаар нарийвчлан хэлэлцэх болно яагаад байгаа юм.

нэр томъёо

Эхлээд мэдээж, та дүгээр туршид өргөн хүрээтэй ашиглаж болно нөхцөл нь шийдвэр гаргах хэрэгтэй. Тиймээс хүүхдийг нийгэмшүүлэх - түүний төрсөн чинь яг тэр мөчид нь хүүхдийн хөгжил. Энэ нь байгаль орчинд нь үйрмэгтэй харилцан үйлчлэлийн талаар, тухайн үед хүүхэд идэвхтэй бүх шингээх болно үед тэр хардаг гэж сонсож мэдэрдэг хамаарна. Энэ ойлголт нь бүх соёл урлаг, ёс суртахууны хэм хэмжээ, үнэт зүйлс нь уусгах, түүнчлэн нийгэмд өөрийгөө хөгжүүлэх үйл явц, хүүхэд хамрагддаг.

Ерөнхийдөө, нийгэмших - хүүхэд уусалтыг нь үйл явцыг нийгмийн хэм хэмжээ, тухайн нийгэмд байдаг үнэт зүйлс, зарчим. Түүнчлэн ёс зүйн дүрэм шингээх, түүний гишүүд идэвхтэй ашиглаж байна.

бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсэг

Энэ нь хүүхдийг нийгэмшүүлэх нь дараах бүтцийн хэсгээс бүрдэнэ гэдгийг анхаарах нь чухал юм:

1. Аяндаа нийгэмшүүлэх. Энэ тохиолдолд бид бодит байдлыг нөлөөгөөр хүүхэд өөрөө хөгжлийн үйл явцын тухай ярьж байна. Энэ бүрэлдэхүүн хэсгийг шалгах нь маш хэцүү байдаг.
2. Харьцангуй нийгэмших удирджээ. Энэ тохиолдолд бид төрийн шууд хүн нөлөөлж буй асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд авч байна нарийвчилсан тухай ярьж байна. Энэ нь эдийн засаг, зохион байгуулалт, хууль эрх зүйн арга хэмжээ нь өөр өөр төрлийн юм.
3. Харьцангуй нийгэмших хяналттай. Эдгээр нь ялангуяа бүхэлд нь, нийгмийн гэх мэт төрийн бүх оюун санааны болон соёлын хэм хэмжээ юм.
4. хүний ухамсартай өөрийгөө өөрчлөлт. Гэсэн хэдий ч, энэ зүйл нь хүүхдэд нийгэмшүүлэх нь өвөрмөц байсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэрээр хамгийн их магадлалтай насанд хүрэгчид илүү илэрхийлдэг болно. Наад зах нь - Хэрэв та амьдралдаа ямар нэгэн зүйлийг өөрчлөх хэрэгтэй гэсэн дүгнэлтэнд хүрсэн залуу хүмүүст.

нийгэмшүүлэх үе шатууд

Энэ нь мөн хүүхдийг нийгэмшүүлэх үйрмэгтэй наснаас хамааран өөр өөр чухал алхам, хэд хэдэн бүтсэн байна гэдгийг тэмдэглэх хэрэгтэй:

1. Нялх (амьдралын эхний жилийн өмнө хүүхэд нас).
2. Бага насны үед 1 3 жилийн үйрмэгтэй.
3. Сургуулийн өмнөх нас (3 6 жил).
4. Бага сургуулийн (6-10 жил) нас.
5. Эрт өсвөр нас (ойролцоогоор 10-12 жил).
6. Ахлах өсвөр нас (12-14 жил) нас.
7. Эрт өсвөр нас (15-18 жил).

Энэ нь бусад араас нь нийгэмшлийн үе шаттайгаар, гэхдээ ямар ч урт нь хүүхэд, насанд хүрсэн байна. Бүх дараа, НҮБ-ын конвенцийн дагуу хүүхэд олонхийн нас хүрээгүй хүн юм. Бид - 18 нас.

нийгэмшүүлэх хүчин зүйлс

нийгэмших үйл явц нь маш хэцүү байдаг. Эцсийн эцэст, энэ нь ийм үзэл баримтлалыг агуулсан нийгэмшүүлэх хүчин зүйл. Энэ тохиолдолд бид хэрхэн нөхцөл байдлын талаар ярилцаж, байна Хүүхэд тодорхой хэм хэмжээ, зан заншил ойлгомжтой болгодог нь нийгмийн зан. асар том бүлэг дөрвөн хүчин зүйл хуваагдана:

1. Megafaktory. дэлхийн бүх оршин суугчдыг нөлөөлдөг байх. Жишээ нь, энэ нь Космос, ертөнц, гариг юм. Энэ тохиолдолд, хүүхдийн дэлхий, хүн бүр амьдарч байгаа аль гариг үнэ цэнийг ойлгох боловсролтой байх ёстой.
2. Макро хүчин зүйл. хүн цөөн тооны хучих. Тухайлбал, улсын, үндэстэн, угсаатны бүлэг оршин суугчид. Тиймээс, бид бүгд мэдэж байгаа янз бүрийн цаг уурын нөхцөл, хотжилт, мэдээж эдийн засгийн нарийвчилсан болон, соёлын шинж чанар нь өөр өөр бүс нутаг. Энэ нь ямар ч нууц түүхэн шинж чанараас хамаарч, хүн нэг тусгай төрөл үүссэн байна гэж байх юм.
3. Mezofaktory. Энэ нь бас хүн дээр хүчтэй нөлөө үзүүлдэг нийгмийн хүчин зүйлс юм. Тэгэхээр хүмүүс энэ бүлэг, тооцооны төрөл тусгаарлагдсан. Бид хүүхэд амьдарч байгаа яг хаана тухай ярьж байна: тосгон, хот, эсвэл хотын. ач холбогдол нь харилцаа холбооны их зам нь энэ тохиолдолд Дэд соёл байх нь (үйл явц Autonomisation баримжаа томоохон алхам), ялангуяа суурин зай. Энэ нь бүс нутгийн ялгаа нь хүн дээр нь шал өөр нөлөө байж болохыг тэмдэглэх нь зүйтэй.
4. Microfactors. За яахав, ард түмний хамгийн их нөлөө үзүүлэх хүчин зүйл нь сүүлийн бүлэг нь - энэ нь гэр бүлийн microsocium, гэр, хөрш, боловсрол, түүнчлэн дээр шашин юм.

нийгэмшлийн агентууд

Боловсрол, хүүхдийг нийгэмшүүлэх гэж нэрлэгддэг бодис нөлөөн дор байна. Тэд гэж хэн бэ? Тиймээс, нийгэмшлийн агентууд - эдгээр байгууллагууд эсвэл бүлэг, хүүхдийн тодорхой хэм хэмжээ, үнэт зүйлс, ёс зүйн дүрмийг сурч дамжуулан байна.

1. Хувь хүмүүс. Эдгээр нь боловсрол, сургалтын үйл явцад хүүхэдтэй шууд холбоотой байдаг хүмүүс юм. Эцэг, эх, хамаатан садан, найз нөхөд, багш нар, хөршүүд гэх мэт. Д.
2. Зарим байгууллагууд. Энэ нь цэцэрлэг, сургууль, бүлэг, нэмэлт хөгжил, дугуйлан гэх мэт. D. байна, тэдгээр байгууллагууд нь бас ямар нэг байдлаар хүүхдийг нөлөөлж байна.

Мөн бага, дунд нийгэмшүүлэх болгон хэлтэс байдаг гэдгийг ч бас хэлж байх ёстой. Ийм тохиолдолд төлөөлөгчдийн үүрэг нэлээд өөр өөр байх болно.

1. эцэг, эх, эмээ өвөө, яаралтай хүүхдээ эргэн тойрны: Тэгэхээр, бага насны гурван жил хүртэл, нийгэмшлийн төлөөлөгч зэрэг хамгийн чухал үүрэг нь хувь өгсөн байна. Энэ нь, төрсөн оноос хойш түүнтэй холбоо болон амьдралын эхний жилүүдэд байдаг хүмүүс юм.
2. 3 8 жилийн эхлэн үйл ажиллагаа, ийм цэцэрлэг болон бусад боловсролын байгууллага зэрэг бусад бодис, орж ирдэг. Тэнд багш, сувилагч, эмч, гэх мэт нөлөөлсөн нэн даруй байгаль орчин, гадна хүүхдийн боловсролд аль хэдийн байна. Д.
3. Телевиз, интернэт: хүний онцлог 8 18 жилийн хугацаанд хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр ихээхэн нөлөөлсөн байна.

хүүхдийн Эрт нийгэмшүүлэх

Бага, дунд нийгэмших: Дээр дурьдсанчлан, хүүхдийн нийгэмшүүлэх үйл явц хоёр үе шаттайгаар бүрдэнэ. Одоо би эхний чухал алхам талаар ярихыг хүсэж байна.

Тиймээс үйл явц (анхдагч) эрт нийгэмшүүлэх-д тухайлбал, гэр бүлийн амин чухал юм. Зүгээр л төрсөн хүүхэд арчаагүй, бас түүний хувьд шинэ ертөнцөд амьдралын бараг л бэлэн болжээ. Зөвхөн эцэг эх болон бусад хамаатан садан нь түүнийг маш их анх удаа дасан зохицох нь туслах. Энэ нь хүүхэд төрөх нь зөвхөн өсч, хөгжихийн дараа, бас socialized гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй юм. Бүх дараа, тэрээр хэрхэн эцэг, эх гэж тэд ярьдаг, өөр хоорондоо харилцаж түүний эргэн тойронд юу үзсэнээ шингээдэг. Энэ цаг үед pipsqueak юм, тоглох болно. Тэгээд хүүхэд хортой гэж хэлсэн юм бол, энэ нь бүх шаардлагатай эхний ишиг, мөн эцэг эх нь буруутгах биш юм. Бүх дараа л ийм зан нь тэдний хүүхдийг шалтгаан болдог. эцэг эх нь нам гүм байдаг бол босгосон дуугаар ярьж чадахгүй бол, бас уйлж байна, хүүхэд адил байх болно. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдүүд, олон ааштай мэдрэлийн хурдан зантай байдаг. Энэ нь аль хэдийн нийгэмшлийн ялгааг байна. Энэ хүүхэд энэ замаар нийгэмд ирээдүйн биеэ авч явах гэж үзэж байна. Энэ нь тэр эцэст нь цэцэрлэгт, гудамжинд нь цэцэрлэгт, эсвэл үдэшлэг дээр хийх болно.

Энэ нь гэр бүлд хүүхэд нийгэмшүүлэх гэж юу вэ? Та бүх эцэг эхчүүд та нарт сануулах хэрэгтэй жижиг дүгнэлт гаргах бол: Бид хүүхэд тэр гэр бүлд хардаг бүхнийг шингээж гэдгийг мартаж болохгүй. Тэр ирээдүйд таны амьдралд авчирна гэж.

эв нэгдэлгүй гэр бүлийн тухай хэдэн үг

Хүүхдэд амжилттай нийгэмшүүлэх зөвхөн агентууд нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн стандартыг хангасан байх тохиолдолд боломжтой юм. Энэ нь асуудал байгааг энд байна эв нэгдэлгүй гэр бүл. Тэгэхээр, энэ гэр бүлийн, тусгай бүтцийн болон үйл ажиллагааны төрөл, амьдралын хамгийн олон салбарт нийгмийн бага статус тодорхойлогддог юм. Энэ нь ихэвчлэн хүүхдүүд нийгэмшлийн асуудалд бүх төрлийн бий гэдгийг энд байна, эдийн засаг үндсэндээ төдийгүй боловсрол, нийгэм, хууль эрх зүй, эрүүл мэнд, сэтгэл зүйн гэх мэт ...: Энэ нь гэр бүл нь маш ховор байдаг шалтгааны улмаас хэд хэдэн холбоотойгоор түүнд ногдуулсан үүргийг гүйцэтгэдэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй юм

сан

Нийгэмшүүлэх үйл явц нь олон элемент, ялгааг агуулсан тийм төвөгтэй юм. Тиймээс энэ нь хүүхдэд нийгэмшүүлэх тусад нь, мөн янз бүрийн арга хэрэгслийг авч үзэх шаардлагатай байна. Тэгвэл энэ нь байдаг вэ? нас бие даасан нийгэмд бүр тодорхой байгаа чухал элемент, нийгмийн анги давхарга, Энэхүү багц. Тэгэхээр энэ нь жишээ нь, хэрхэн анхаарал тавьж, нялхсын хооллох, эрүүл ахуй, амьдралын нөхцөл, бүтээгдэхүүн, материалын болон оюун санааны соёл, хүүхдийг эргэн тойронд үүсэх, үйлдэл гарсан тохиолдолд тогтоосон эерэг, сөрөг аль аль нь хориг арга хэмжээ нь юм. Энэ нь бүх юм, хүүхэд сурдаг учраас, нийгэмшлийн чухал арга хэрэгсэл юм, түүний эргэн тойрны ойлгуулах гэж оролдож байгаа зан байдлын стандарт, утгын бүх төрлийн.

машин

хэрхэн хүүхдийнхээ зан нийгэмшүүлэх, бид ч бас анхаарах нь ажлын механизм төлөх ёстой дүн шинжилгээ хийх. Тэгэхээр шинжлэх ухаан нь тэдний үндсэн хоёр хооронд нь ялгах. Эхнийх нь - нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх. Энэ механизм нь:

1. уламжлалт механизм. гэр бүл, хамаатан садан: хүүхдийн зан үйлийн хэм хэмжээ, хандлага, хэвшмэл, түүний дотоод тойргийн онцлог юм Энэ уусгах.
2. Байгууллагын. Энэ тохиолдолд хүүхдэд нөлөөлөх нь хөгжлийнхөө явцад харилцаж буй олон нийтийн байгууллагуудын төрөл бүрийн оролцож байна.
3. Хялбаршуулсан. дамжмал өсгөвөр болон хүүхдийн хөгжилд бусад шинж чанар (жишээ нь, шашны) нөлөөнд тухай асуудал аль хэдийн байна.
4. Хоорондын. хүүхэд нэгэн хүнтэй хамтран гэхэд ёс зүйн дүрэм, зарчмуудыг сурч байна.
5. Дүгнэн. Энэ нь аль хэдийн том бүхэлд нь нэгж, эргэн тойрны дэлхийн харьцаагаар хэн өөрийгөө илүү нарийн төвөгтэй механизм юм.

хүүхдийг нийгэмшүүлэх бас нэг чухал механизм - нь нийгэм-сэтгэл зүйн. шинжлэх ухаан, энэ нь дараах элементүүд хуваагдаж байна:

1. Дарах. Энэ үйл явц нь онцгой мэдрэмж, бодол санаа, хүсэл.
2. Тусгаарлалтын. Хүүхэд хүсээгүй бодол, мэдрэмж салахыг хичээж байгаа бол.
3. Төсөөлөл. өөр хүний дээр зан үйлийн тодорхой хэм хэмжээ, үнэт зүйлс шилжүүлэх.
4. Тодорхойлох. Түүний хүүхэд явцад бусад хүмүүс, баг, бүлэг нь өөрийгөө тодорхойлсон.
5. Introjection. Өөр хүн ургамал хүүхдийг шилжүүлэх: эрх шүтээн.
6. Эмпати. бусдын зовлонг ойлгодог чанар хамгийн чухал механизм.
7. Өөрийгөө ов мэх. Хүүхэд өөрийн бодол, шийдвэрийн wrongness нь илт мэдэж.
8. Хуримтлалыг. нийгмийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн бодит хэрэгцээг, эсвэл хүсэл шилжүүлэх ашигтай механизм.

"Хэцүү" хүүхдүүд

Тус тусад нь, хэдэн үг гэж хэлж байх хэрэгтэй хэрхэн Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нийгэмшүүлэх (хөгжлийн бэрхшээлтэй, өөрөөр хэлбэл). Эхэндээ энэ нь чухал ач холбогдолтой үйрмэгтэй үндсэн нийгэмшүүлэх энд байна гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй гэж гэртээ байх болно гэж л байна. тусгай хэрэгцээнд нь хүүхдийн эцэг эх нь нийгмийн бүрэн эрхт гишүүн гэж үзнэ байгаа бол, дунд нийгэмшүүлэх энэ нь байж болох юм шиг хэцүү байх болно. Мэдээж, тэнд тусгай хүүхдүүд ихэвчлэн сөрөг, эсвэл зүгээр л болгоомжилж ухамсарлах үе тэнгийнхэндээ учир, бэрхшээл байх болно. Тэд хүүхдийнхээ зан бүрдэлтэд маш их сөрөг нөлөө юм,-тэй тэнцүү гэх мэт биш юм. Энэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нийгэмшүүлэх нь хамгийн түгээмэл эрүүл хүүхэд тохиолдолд их адил арга замаар явагдах ёстой гэж тэмдэглэх нь зүйтэй юм. Гэсэн хэдий ч, нэмэлт санхүүжилт шаардлагатай байж болно. энэ замаар гарч болзошгүй гол асуудлууд:

• нийгэмшүүлэх (сургуульд налуу гарц нь бага, дутагдаж) дуусгахын тулд туслах төхөөрөмжийн хангалтгүй тоо.
• анхаарал, харилцаа холбооны дутмаг, энэ ЭМНБҮ нь хүүхэд байна уу.
• Эдгээр хүүхдүүдийн нийгэмшүүлэх эхний шатанд орхигдсон тэд өөрсдөө энэ нь байх ёстой, тийм биш бол ойлгож эхлэх үед.

Энэ тохиолдолд хүүхдүүд харгалзан хэрэгцээ, хамгийн гол нь ийм хүүхдэд боломжийг авч, боломжтой байгаа багш нарын боловсролын тусгайлан ажиллах ёстой гэдгийг анхаарах нь чухал юм.

эцэг эх нь ч үлдсэн хүүхдүүд

Хувь хүний анхаарал өнчин хүүхдийг нийгэмшүүлэх нь үе шатыг авч байх үед. Яагаад тэр вэ? Харин ч зүгээр, учир нь эдгээр хүүхдүүд анхдагч нийгэмшлийн байгууллага гэрийн хүүхэд, хүүхдийн гэр орон, дотуур байртай сургууль - биш, гэр бүл, энэ нь байх ёстой гэж тусгай байгууллага гэж байна. Энэ нь хэд хэдэн асуудал үүссэн бий болгодог гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй юм. Тэгэхээр, эхлээд, туйлын буруу замаар ийм амь зуух юм шиг амьдралыг харж эхэлдэг. Өөрөөр хэлбэл, маш бага наснаас нь эхлэн, хүүхдийн өөрөө зан үйлийн тодорхой хэв маяг, тэр үед харж нэг төрлийн дараагийн амьдралыг хийж эхэлдэг. Түүнчлэн, боловсрол, өнчин хүүхдүүдийн сургалтын үйл явц нь огт өөр байдаг. Тэгэхээр олон хүний анхаарал бага үйрмэгтэй нь тэд багаасаа бага биеийн дулаан, хайр хүлээн авч, анхаарал халамж тавьдаг. Мөн энэ бүх нарийн чанд хандлага, хувийн үүсэхээс нөлөөлдөг байна. суухаасаа сургууль, үр дүн, malosamostoyatelnymi боловсролын байгууллагуудын хэрмийн гадна нийгмийн амьдралд эвдэх юм - мэргэжилтнүүд урт зэрэг байгууллагуудын төгсөгчид гэж байна. Тэд материал хэрэгслээр, тэр ч байтугай зохих цагт, захиран зарцуулах, аж ахуйн эрх олгох юм тэд үндсэн ур чадвар байхгүй байна.

цэцэрлэгт хүүхэд нь Нийгэмшүүлэх

сургуулийн өмнөх хүүхдийн нийгэмшүүлэх ямар байна вэ? Энэ тохиолдолд энэ нь дунд нийгэмшүүлэх дээр байх болно гэдгийг санах нь зүйтэй юм. Энэ бол хатуу хүний амьдралыг нөлөөлдөг янз бүрийн боловсролын байгууллага ажиллаж байна. Жишээ нь, цэцэрлэгт нь гол үүрэг хөлд орж суралцах үйл явцыг гүйцэтгэж байна. Энэ нь яагаад мэргэжилтнүүд боловсролын хөтөлбөр нь төрөл бүрийн, асран дараа болно боловсруулсан байна. Тэдний зорилго нь:

• Хүүхдийн хөгжилд эерэг орчинг бий болгох (сэдэл сонгох нь Noe зан үйлийн хэлбэр бий).
• төрөл, сургах хэлбэрийг бодоод. Гэж тэд Жишээ нь, дэлхийн, өөрийгөө хүндэтгэх хандах эерэг хандлага, Empathy хэрэгцээ гэх мэт байгуулах ажил эрхлэлтийн нэг чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Д.
• Энэ нь бас хүүхэд бүрийн хөгжлийн түвшинг тодорхойлж чаддаг байх нь чухал юм, түүний хэрэгцээ, боломж дагуу хүүхэд бүрт хамтран ажиллах чадвартай байх.

хамгийн чухал элемент нь хүүхэд нийгэмшүүлэх юм. хөтөлбөр, мөн энэ сургуулийн өмнөх ажилтнуудыг сонгож болно ямар юм - энэ нь онцгой, чухал мөч юм. Энэ нь энэ дараагийн сургалт үйрмэгтэй ихэнх нь атаархал байж болох юм байна.

Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн нийгэмшүүлэх: шинжүүд

хүүхдэд нийгэмшүүлэх боломжуудыг авч үзье, энэ нь бас л насанд хүрсэн ижил төстэй үйл явц харьцуулахад байх нь зүйтэй байж болох юм. Тэнд ямар ялгаа байна вэ?

1. Хэрэв бид хүний зан өөрчлөлтийг нийгэмшлийн явцад насанд хүрсэн тухай ярьж байна. хүүхдийн үндсэн утга нь залруулга байдаг юм.
2. юу болж байгааг үнэлэх боломжтой байдаг хүн. Хүүхдүүд нь зүгээр л мэдээлэл, төрийн бус шүүмжилсэн шингээх.
3. Насанд хүрсэн "саарал" биш, зөвхөн "цагаан" болон "хар", бас өөр өөр сүүдэртэй нь ялгах боломжтой юм. Эдгээр хүмүүс нь гэртээ, ажил дээрээ, багаар, тодорхой үүрэг тоглож биеэ авч явах хэрхэн ойлгож байна. Хүүхэд зүгээр л тэдний шаардлагыг болон хүслийг хангахын тулд насанд хүрсэн дагагч.
4. мастер тодорхой ур чадвар нийгэмшлийн явцад ургаж хүртэл хүмүүс. Энэ нь бас тэмдэглэх нь зүйтэй л ухамсартай насанд хүрсэн дахин нийгэмшлийн үйл явцад хамаарах юм. хүүхдийн, нийгэмшүүлэх тодорхой зан зөвхөн сэдэл болдог.

нийгэмшүүлэх боломжгүй бол ...

Энэ бол тийм л болдог гэж хүүхэд нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн стандартын дагуу бүрэн зохисгүй хамааралгүй нийгэмшүүлэх нөхцөл. Энэ нь буун харьцуулж болно: үйл явц эхэлсэн, гэхдээ энэ нь хүссэн зорилгодоо хүрэхийн биш юм. Үүнийг яагаад заримдаа амжилтгүй нийгэмших яах вэ?

1. Зарим мэргэжилтнүүд сэтгэцийн өвчин, амжилтгүй нийгэмшүүлэх нь холбоос байдаг гэж үздэг байна.
2. Амжилтгүй нийгэмшүүлэх мөн хүүхэд гэр бүлд нь биш эрт насандаа эдгээр үйл явц юм тохиолдолд, мөн байгууллагын янз бүрийн: асрамжийн хүүхэд гэртээ.
3. hospitalism хүүхдүүд - нийгэмшүүлэх нь амжилтгүй шалтгааны нэг юм. Энэ бол хүүхдийн эмнэлэг хэрмэн дотор маш их цаг зарцуулдаг бол байна. Мэргэжилтнүүд ийм хүүхдүүдийн нийгэмшүүлэх үйл явц ч бас зөрчсөн гэсэн бөгөөд нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн стандартад нийцсэн байхгүй бол хэлж байна.
4. Тэгээд мэдээж, амжилтгүй нийгэмшүүлэх нь хүүгийнх нь хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, телевиз, интернэт дээр хэт илүү хүчтэй нөлөөлөх тохиолдол байж болох юм.

resocialization асуултад нд

Янз бүрийн нийгмийн хүчин зүйлийг харгалзан - хүүхдийг нийгэмшүүлэх үйл явцыг жолоодох хүч, бид ч бас resocialization шиг бас хэдэн үг тухай ийм асуудал гэж байх ёстой. Дээр дурьдсанчлан, эдгээр үйл явц нь хүүхдүүдийн давсан байна. Энэ нь үнэн юм, гэхдээ бид тусгаар тогтнолын тухай ярих уу. Энэ хүүхэд өөрийгөө танин ухамсарлахуйн зан түүний стандарт нь буруу бөгөөд ямар нэг зүйлийг өөрчлөх хэрэгтэй ирж чадахгүй байгаа юм. Энэ нь зөвхөн насанд хүрэгчдэд өвөрмөц юм. Бид хүүхдүүдийн тухай ярьж байгаа бол, дараа нь тэнд гэж нэрлэгддэг хүчээр дахин нийгэмшлийн асуулт урган гарч байна. Хэзээ хүүхэд зүгээр л нийгэмд бүрэн амьдралд ямар хэрэгтэй сургаж байна.

Тэгэхээр, дахин нийгэмшүүлэх - Өмнө нь хэсэг хугацаанд хүлээн авч, ашиглаж шинэ хэм хэмжээ, үнэт зүйлс, үүрэг, ур чадвар нь хүүхдийг сурах оронд үйл явц. resocialization арга зам нь маш их. Гэсэн хэдий ч шинжээчид хэлж энэ эмчилгээг тэр - хамгийн үр дүнтэй, үр ашигтай арга замыг бид хүүхдүүдийн талаар ярих уу. Эдгээр тусгай хүүхдүүд мэргэжилтэн ажиллах ёстой, гадна нь, энэ нь их цаг зарцуулах хэрэгтэй болно. Гэсэн хэдий ч, үр дүн нь эерэг үргэлж байдаг. Тэр ч байтугай дүрэм, маш удаан хугацаанд ашиглаж хүүхдийг амжилтгүй нийгэмшүүлэх зарчим бол.