Хэн хянагч вэ? Энэ бол Printing House дахь тусгай шуудан юм

Хүүхдийн уран зохиол нь 17-р зуунд бие даасан чиглэл болгон хөгжүүлж эхэлсэн. Түүний үүсгэн байгуулагчид нь Savvatiy, Karion Istomin, Simeon Polotsky нар юм. Эдгээр хүмүүс хэн байсан бэ? Тэдэнд утга зохиолын ажил хийдэг байсан уу? Савватигийн яруу найрагчдын жишээг авч үзье.

Тусламж гэж хэн юм бэ?

Тэрбээр Москвагийн Хэвлэх Исланд дахь 17-р зуунд маш чухал байр суурийг эзэлсэн хүн юм. Тэр зөвхөн хааны хүнийг томилж болно. Энэ талаар тэрээр сайн боловсрол, нэр хүндтэй байх хэрэгтэй байв. Судлаач хүн гэж тооцогддог хүн нийгмийн дээд давхаргад заавал хүлээн зөвшөөрөгдөх ёстой бөгөөд хааны гэр бүлийн тойрог руу ордог.

Сававати бүх шинж чанаруудыг жагсаасан байдаг. Эхний хүүхдийн яруу найрагч өөрийн намтар дээрхи намтараа товч тайлбарлав.

Намтар мэдээлэл

Зохиолч нарын хийсэн судалгаанаас үзэхэд Саввати эхнэр хүүхдүүдтэй байжээ. Гэсэн хэдий ч тэр үед Европт, Орос улсад үймээн самуун гарсан нэг өвчтөнд гэр бүлээ алджээ.

Савватигийн гунигт үйл явдлууд түүний үсийг лам хуврагуудаар тайруулсан гэдгийг баримтууд харуулж байна. Тэрээр шүүхийн сүмийн нэгэнд Кремльд үйлчилж эхэлжээ. Ингээд хааны гэр бүлийн гишүүдтэй танилцах, нөхөрлөх явдал гарав.

Шуудан руу томилох

Боловсролтой хүн зөвхөн Цар удмаар төдийгүй олон үеийн язгууртнуудаар харагдав. Патриарх Филарет хувийн хэвшлийнхнийг хэвлэх үйлдвэрт санал болгохыг санал болгов. Энэ нь Савватигийн шинэ боломжуудыг нээж өгсөн.

Тэрээр боловсролын үйл ажиллагаанд идэвхитэй оролцож эхэлсэн. Сургууль нээгдэж, язгууртнуудын хүүхдүүд сургагдсан байсан нотолгоо байдаг. Гэртээ заах нь сурган хүмүүжүүлэгчийн дадлагаас хасагдаагүй.

Хүүхдүүдэд заахдаа, Саввати тэр үеийн сургагчдын зэвсэг дээр хүүхдийн хөгжилд тусалж, шинжлэх ухааны үндсийг зааж сургахад зориулсан тусгай ном зохиол байсан юм. Судлаач хүүхдийн шүлэг бичиж, энэ байдлыг засах гэж оролдсон. Арван үеийн шүлгээс хорин алдартай бүтээлээс залуу үеийнхэн онцгойлон бичсэн байдаг. Тэдний ихэнх нь 1634 онд Москвагийн Хэвлэлийн Танхимд хэвлэгдэж байсан номыг уншдаг ном юм. Гурван жилийн дараа сурах бичгийг дахин хэвлүүлсэн. Энэ зохиолч бичсэн хүүхдийн шүлгүүдийг эрдэмтэд олж мэдсэн энэ номонд энэ асуудал оржээ. Тэдгээр нь сэдэвчилсэн найрсаг, харилцан адилгүй, хүүхдийн талаархи ойлголтод хялбар байдаг. Хүүхдэд иймэрхүү хандалт нь уран зохиолын шинэчлэл юм. Савватигийн шүлэг тэр даруйд шүүмжлэгчдийн анхаарлыг ихэд татсан.

Хүүхдийн ажлуудын сэдэв

Өнөө үед ном зохиол, сурах бичгүүдийн зохиогчдын хэлсэн үг уншигчдад ер бусын зүйл биш юм. Гэвч XVII зууны эхний хагаст зохиогчийн дургүйцэл бол жинхэнэ шинэчлэл юм. Энэ шүлэг Саввати өөрийн уншигчиддаа зориулж бичсэн юм. Номыг уншихад зориулж номны эхэнд хийсэн. Зохиогчид энэ талаархи мэдлэгээ ач холбогдлоор нь үнэлдэг. Хүнд хөдөлмөрийг судалж, харьцуулалт хийхийг уриалж байна. Үүнээс гадна зохиогчид хүүхдийн боловсрол, хүмүүжилд хүндэтгэлтэй хандах хэрэгцээний талаар хэд хэдэн удаа ярьж эхэлдэг.

Өөр нэг шүлэгт Savvaty сурч чадах чадвартай хүүхэдтэйгээ ярихыг хичээдэг боловч ер бусын залхуу юм. Сургагч багш аюул заналхийлдэггүй бөгөөд оюутнуудыг бие бялдрын хувьд, гэхдээ мэхлэхийг хүсдэг.
Өөр нэгэн ажилд яруу найрагч энэ сурагчийг өөртөө зориулан өөрийг нь сурч мэдсэн зүйлээ өөрчилсөн юм. Зохиогч нь сурагчдад магтаалын үг хэлдэг. Саввати хэмээх уран зохиолын төхөөрөмжүүдээс тод зураглалыг харьцуулах, сөрөг талуудыг ашигладаг нь ажлын хэл ойлгомжтой, дурсамжийг бий болгодог.