Колбонд мөчлөг тодорхойлолт, зарчим, жишээ нь үр ашиг

Kolb-ын мөчлөг насанд хүрэгчдэд (сургалт, курс, сургууль) -ийн сургалтын үйл явцад ашиглаж байгаа загвар нь нэг нь гэж нэрлэдэг. Нэр Дэвид Kolb, сургалтын сэтгэл зүйн тал дээр мэргэжилтэн, энэ нь түүний боловсруулсан загварын үр ашиг, үр нөлөөг ачаар алдартай болсон.

онолын үндэс арга зүй

D. Kolb үйл явц гэж сургалтын үр дүнд үйл ажиллагаа нь цаашид зөвшилцөхөөр болон тусгал болон хувийн туршлага хуримтлуулах гэж нэрлэдэг нь цикл буюу спираль нэг төрлийн, түүний гол бүрэлдэхүүн хэсэг гэж үздэг.

оюутны журам Kolb этгээдийг дамжуулдаг гэж алхмыг гүйцэтгэнэ:

1. Үндсэн түвшин: Тэр судлах төлөвлөж асуудлаар хүн шууд, тодорхой туршлага, эсэх.
2. Алхам тусгал болон сэтгэцийн ажиглалт: Энд суралцагч авч, тэр эзэмшсэн мэдлэг, дүн шинжилгээ хийх хэрэгтэй.
3. Үйл явц илрэл нь хийсвэр ойлголт буюу загвар: загварыг олж авсан мэдээлэл (туршлага) болон тэгш ерөнхийлөн нь алхам. төлөвлөгөө чийдэнгийн дагуу, энэ удаа бэлтгэл болон сургалтын харилцааг бий болгох, (судалгааны салбар дахь хууль орчим) юмс хэрхэн ажиллах талаар шинэ мэдээлэл нэмж, санаа бий болгох зорилготой юм.
4. идэвхтэй туршилт үе шат: а ангийн эцсийн элемент санал болгож буй загвар, эсвэл үзэл баримтлал нь тодорхой нөхцөл байдалд хамаарна хэрхэн шалгах болж байна. Үүний үр дүнд оюутан цоо шинэ туршлага бий. Цаашилбал энэ нь бөгж хаах ажиглах боломжтой юм.

Kolb-ын мөчлөг: ашиг, програм загварууд

тайлбарласан заах арга хамгийн үр дүнтэй, олон талын нэг гэж тооцогддог. Ямар сонирхолтой юм энэ нь суралцагч аль хэдийн мэддэг зүйл дээрээ тулгуурлан учраас Kolb загвар, бараг хэнд ч хандаж болно гэсэн юм. түүний хэрэглээ яагаад ийм үр дүнтэй байдаг юм.

дэлхийн томоохон компаниудын ашиглаж, мэргэжлийн туршлага, эрдэм мэдлэг, ур чадварыг системтэй Энэ арга. сургагч багш нар хувийн өсөлт болон багш нар сургалтанд ашиглаж Kolb мөчлөг ажилтнууд зэрэг бүрэн аль болох өөрсдийн боломжийг ашиглах зэрэг далд онцлог, чадавхийг идэвхжүүлэх боломж олгох.

насанд хүрсэн үзэгчдийг заах нь тодорхой онцлог

Хуучин хүмүүс нь багш, сургагч багш нар хэрхэн ажиллах ёстой шинжлэх ухаан - сургалт, andragogy хувьд хүүхдийн оюун ухааны онцлог гэж үзсэн заах аргын ялгаатай. Kolb мөчлөг andragogy үндсэн зарчмыг ашигладаг.

Алдаршуулах "насанд хүрсэн суралцагч" сургалт, суралцах, өөрийгөө хөгжүүлэх хийлгэх тогтвортой сэдэл илрэх болсон. Энэ нь гайхах зүйл биш юм ажилладаг олон хүн, эсвэл бизнес эрхлэгчид шинэ туршлага, мэргэжлийн болон хувийн асуудлуудыг шийдвэрлэх илүү үр дүнтэй олоход нь туслах болно гэдгийг сайн мэдэж байгаа учраас.

Түүнчлэн, өөрийн туршлага ярьж, ийм хүн нь зөвхөн өөрсөддөө төдийгүй бүлгийн бусад гишүүд нь ашигтай юм. Харилцаа холбоо, мэдээлэл солилцох тэдгээрийн туршлагыг баяжуулж.

Дагалдагч Д. Kolb оновчтой загвар

Өргөн тархсан Kolb мөчлөг боловсруулж, Шведийн Мэргэжилтэн бэлтгэх сургалт Klas Mellanderom аас боловсруулсан байна. Түүний мөчлөг нь арай өөр байдаг бөгөөд ийм бүрэлдэхүүнийг агуулдаг:

• Урам зориг (мэдрэмтгий, сэтгэл санааны бэлэн байдлын зэрэг).
• Мэдээлэл (хөрвөсөн баримт, бэлэн өгөгдлөөс боловсролын мэдээлэл).
• Боловсруулах (ойлголт, туршлага болон мэдээлэл өөрчлөлт).
• Generation терминал (мэдлэг дахин боловсруулах мэдлэг, туршлага).
• (Мэдлэг, ур чадвар, хандлага үүсэх практик хэрэглээг) үүсгэж ашиглах нь.
• санал хүчин зүйл (үр дүн, тэдгээрийн оновчлол болон сэтгэлгээний шинэ арга замыг үнэлгээ).

Энэ загвар нь ур чадвар багштай болон сургагч багш цаашид дахин дахин ашиглах болно сурч авсан мэдээллийг хөрвүүлэх явцад илүү анхаарлаа хандуулдаг.

сургалтын мөчлөг дахь чийдэнгийн: бүтэц ангилал

Загвар, насанд хүрэгчид үр дүнтэй сургах боломжийг олгодог ажилтнууд удирдлагын чиглэлээр програм олсон байна. мэргэшүүлэх, эсвэл дараах байдлаар баригдсан шинэ ур чадвар, сургалт түвшинг сайжруулахад чиглэсэн Хамгийн сургалт:

1. сургалтын үйл явцын уртын 10%: сэдэл одоогийн тодорхойлох, курс (бодитоор хувь) -ийн хувьсагч утга. нэвтрэх Энэ төрлийн сонирхолтой оюутан, сургалтын сэдэв дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх, түүнчлэн шаардлагатай, эсвэл танилцуулсан материалыг заах боломжийг олгодог. Зөв эхний үе шатанд гол төлөв ерөнхий боловсролын амжилтыг тодорхойлдог нь явуулсан. Сэдэл problematization дээр кейс судалгаа тусламжтайгаар бий болно, дасгал, оролцогчид тодорхой нөхцөл байдалд шаардагдах ур чадвар, туршлага байхгүй гэдгийг харуулж дууддаг. Энэ мөчлөгийн Kolb санал чухал хэрэгсэл юм. бизнесийн харилцаа холбоо, сургалт: жишээг дор үзүүлэв хэлэлцээ хийх санаатай тэдний харилцааны ур чадвар болон төрийн бус амаар авдаг interlocutor дүн шинжилгээ хийх чадварыг төгс тэдгээрийг хэрхэн харагдаж байгаа, оролцогчдын хооронд зөрчил нөхцөл байдлыг өдөөн дасгалжуулагч.
2. Сургалтын 20%: нэгтгэж, анги аль хэдийн судалж байна ямар үйл явц давтлага байна. сургалт энэ хэсэг нь зохион байгуулалтгүй мэдээлэл тууштай логик ур чадвар бүтцийг бүрдүүлэх үзэгчдийг олгодог.
3. боловсролын үйл явцын 50% хүргэх, шинэ мэдээлэл тайлбар. сурагчид шинэ ур чадвар, мэдлэг, тэднийг сургалтанд эхэнд тавьсан зорилгодоо хүрэхийн тулд шаардлагатай болно техник олж Энэ үе шат нь хамгийн чухал юм.
4. цаг хугацааны 10%: ажлын үнэлгээ. Энд дасгалжуулагч зэрэг, олж авсан мэдлэг, бүрэн бүтэн оролцогчид үнэлнэ. Үнэлгээний явцад багш тод байдал, шударга, бодитой зарчим дээр тулгуурласан байх ёстой. Зөвхөн энэ замаар цаашид суралцах үзэгчдийн үнэлгээ дэмжихийн тулд боломжтой болно. Тооцоо нь оюутан, эсвэл багийг тус бүр хийж болно, дасгалжуулагч тавьж байхгүй байна.
5. Сургалтын 10%: дүгнэлт. Энэ нь тухайн дасгалжуулагч (боловсролын үйл явцыг сайжруулах санал, санал, санал) сурагчдын мэдээллийг хүлээн авдаг үе шат юм. багшийн эцсийн зорилго материалын цаашид бие даасан судалгааны үзэгчдийн урам зориг үүсэх гэж нэрлэж болно.

заах хүүхдэд зориулсан загвар дасан зохицох

энэ загварыг ашиглахын тулд оюутнууд ямар ч салбарт хамгийн бага чадвартай байж, тэднийг хөгжүүлэх хүсэлтэй байх ёстой. Хүүхдүүд ихэвчлэн заах аргын явцад "Эхнээс нь" зааж байгаа болохоор хааяа Kolb циклийг ашигласан байна. цэцэрлэгт жишээ дараах байдлаар байж болох юм:

1. шавар нь сайхан гар урлалыг харуулах.
2. Хүүхдүүд энэ материалаар хийх боломжтой гэдгийг уриалж байна.
3. Зураг үйлдвэрлэл алгоритм туслах.
4. ажил, тэдгээрийн үнэлгээ нь харьцуулалт.
5. Асуулт хүүхдүүд таалагдсан гэж багш.

Kolb-ын мөчлөг ашиглан сургагч багш, багш нар тулгарч буй гол аюул энэ demotivating нь өндөр эрсдэлтэй болж, (мэдээж туршлагатай илэн далангүй амжилтгүй явцад олж авсан бол) өөрийгөө ажилтнууд болон оюутнуудын боломжийг багасгадаг. Энэ шалтгааны улмаас, дасгалжуулагч маш их тэвчээртэй, болгоомжтой байх ёстой. Энэ аргыг ашигласнаар та шүүмжлэлийн дүрэм журмыг мэдэж, санал хүсэлтээ хяналт тавих ёстой.