Заах нь ерөнхий боловсролын тогтолцоог: зорилт, зорилго

Сургаалт боловсролын тогтолцоо тодорхой зорилт, зохион байгуулалтын зарчим, арга барил, сургалтын хэлбэрийг багтаасан нэгдсэн бүтэц юм.

зүйл

Орчин үеийн судлаачид тэдний хооронд ихээхэн ялгаа байгаа гурван гол Сургаалт систем нь ялгахад:

• Дидактекс Herbart.
• Dewey систем.
• Төгс ойлголт.

-ын ижил төстэй ба ялгаатай шинжийг олж, тэдгээрийн тус бүрийн шинж чанарыг тодорхойлох оролдоод үзье.

Дидактекс Herbart

Германы философич Gerbart I. F. дүн шинжилгээ хийж, Польшийн багш Яна Kamenskogo хэлбэр ангиллын хичээл paraphrased. Herbart сэтгэл нь ган онолын ололт амжилт, 18-19 зууны ёс зүй дээр суурилсан, Сургаалт заах арга өөрийн системийг боловсруулсан байна. бүх боловсролын үйл явц Германы багш боловсролын эцсийн үр дүн нь чадвартай хүний хүчтэй сүнсийг авч үзэх ямар ч сорилт бэрхшээл даван туулах болно. Сургаалт системийн дээд зорилго бол хүний ёс суртахууны чанар үүсэх тодорхойлсон байна.

Herbart боловсрол ёс зүйн санаанууд

Тэрээр боловсролын үйл ажиллагаанд хэрэглэх санал болгож гол үзэл санаа дотроос гарч зогсож:

• Хүүхэд, ёс суртахууны өсөлтийн хайлт чиглэлийн төгс төгөлдөр талбар хүсэл.
• Сайн санааны, тэдний хүсэл, бусдын эрх ашгийг хоорондын уялдаа холбоог хангах болно.
• Хууль зүйн бүх доромжлох нөхөн болон бэрхшээл даван туулах болно.
• Өвөр эрх чөлөө, хэрэв боломжтой итгэл үнэмшил, хүний хүслийг тохирох болгож байна.

Ёс зүй, сэтгэл зүйн багш метафизик тэмдэгт байв. Түүний Сургаалт систем Германы идеалист гүн ухааны дээр үндэслэсэн байдаг. үндсэн үзүүлэлтүүдийн дунд хүүхдүүдийн оюуны үүсэх сургуулийн тусламж анхаарах нь чухал Дидактекс gerbartovskoy. хувь хүний боловсролын талаар, дараа нь энэ үүрэг Herbart гэр бүлийг өгсөн. хүчтэй үүсэх хувьд, ёс суртахууны хувьд, сурагчдын тэмдэгт, энэ нь хатуу чанд сахилга бат ашиглахыг санал болгож байна. үзэл нь түүний цэгээс, багш нар сурагчдад үнэнч шударга, шударга бодит жишээ болж байсан юм.

онцлог Herbart Дидактекс

Сургуулийн удирдлагын зорилго нь тэдний оюуны болон бие бялдрын хөгжлийн тасралтгүй хяналт, захиалах нутагшуулах оюутан, сахилга баттай явуулах, оюутнуудад зориулсан байнгын ажлын байр байдлыг хангах нь тэдний сургалт зохион байгуулах явдал юм. Сургуулийн эмх замбараагүй байдлын улмаас биш байсан тулд, Herbart тодорхой хязгаарлалт, хориглолт нэвтрүүлэх санал болгосон. нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн дүрэм ноцтой зөрчсөн тохиолдолд, тэр ч байтугай бие махбодийн шийтгэл ашиглахыг хориглоно. тэдэнд үйлчилдэг сургамж төрөл Сургаалт системийн практик үйл ажиллагааг дээд зэргээр ашиглах гэсэн үг юм. Германы багш хүсэл, мэдрэмж, мэдлэг, сахилга, дэг синтезийн тусгай анхаарал хандуулжээ.

Сургаалт ойлголтуудыг Утга

Энэ нь анх удаа л нийлбэр нь хугацаа багш нарын хоёр гэж үздэг биш, тусад нь сургалт, боловсрол санал болгож буй хүмүүс тэр байсан юм. Түүний Сургаалт сургалтын тогтолцооны гол хувь нэмэр нь хэд хэдэн хуваарилалт байна боловсролын түвшин. Тэр нь өөр холбооны тод байдал, дараа нь арга өгч систем, дараа нь схемийг санал болгосон. Боловсролын үйл явц, түүний төлөөлөл, аажмаар онолын ур чадвар орж байсан үндсэн дээр баригдсан. үзэл баримтлал практик ур чадвар асуулт гарч, Herbart боловсруулсан байна. Тэр оюутны онолын мэдлэгийг өгөх нь чухал гэж үздэг ч тэр, эсвэл өдөр тутмын амьдралдаа ашиглаж болно эсэх, энэ нь сургуульд нь хамаагүй.

дагалдагчид Herbart

Шавь нар, Германы багшийн залгамжлагч Т. Ziller, B., Ф. Dörpfeld хязгаарлаж эхэлжээ. Тэд түүний багшийн санаа хөгжүүлэх, шинэчлэх боломжтой байсан Сургаалт Онолын болон unilateralism тэдний тогтолцоог арилгах гэж оролдсон. Хязгаарлаж, сургалт таван үе шатууд танилцуулсан бөгөөд агуулга бүр үндсэн зорилго, зорилтуудыг биелүүлэх санал болгож буй арга хуваарилсан байна. Шинэ материал, оюутнууд өмнө нь өгсөн мэдлэг мэдээллийг зохицуулах, түүнчлэн синтез ба олж авсан ур чадварын сорилт нь түүний схем дурдахгүй нэгж байна.

Хэд хэдэн Сургаалт үзэл баримтлалын харьцуулсан нь

Багш нар сургалтын бүх албан алхмуудыг дагаж Нарийн байсан байх ёстой, тэд хүүхдийн сэтгэлгээ хөгжүүлэх арга боловсруулах эрхийг өгсөн, тэд бүрэн боловсролыг хүлээн авдаг. Ийм систем Сургаалт суралцах үйл явц нь Европ дахь өнгөрсөн зууны дунд үе хүртэл байсан. Орчин үеийн сэтгэл судлаачид сургуулиудын ажлын талаар сөрөг нөлөөллийг үзэл гэдэгт итгэлтэй байна. Удаан хугацааны турш бүх Сургаалт систем сурагчид бэлэн мэдлэгт багш шилжүүлэх анхаарлаа хандуулсан байна. Аль аль нь өөрийгөө танин ухамсарлахуйн нөхцөл үүсэх, асуулт гарч бүтээлч илрэл. шавь чимээгүйхэн үнэн зөв, ангид сууж түүний багш нь анхааралтай сонсож, хурдан түүний бүх заавар, зөвлөмжийг гүйцэтгэх юм. оюутнуудын passivity тэд мэдлэг, мэдлэг олж авах хүсэхгүй байгаа юм бэ оюутан нь асар олон тооны олж авах ямар ч хүсэл байдаг гэдгийг хүргэсэн, сургуульд санаж тэд хангалтгүй тэмдэг тайвшруулсан юм. чадварлаг, авьяаслаг оюутан тодорхойлох, хөгжлийн төлөө ямар ч багш, боломж байсан. дундаж систем гэж үзэж оюутан тус бүрийн амжилт дагаж байна. Дидактекс ямар Herbart, тэнд өнгөрсөн зууны эцэст илэрч, өнөөдөр үргэлжилж боловсролын системд эерэг өөрчлөлтүүд байх болно гэдгийг анхаарна уу.

Дидактекс Dzhona Dyui

АНУ-ын сургагч болон сэтгэл зүйч Dzhon Dyui авторитар загвар Herbart багш нарын хооронд нягтралтай боловсруулсан. Түүний ажил одоо байгаа боловсрол, үзэл баримтлал нь бодит сөрөн болж байна. АНУ-ын сургагч Түүний өмнө одоогийн үндсэн сургалтын систем нь зөвхөн сургуулийн нэг өнгөц боловсрол хүргэсэн гэжээ. Улмаас гол хүч онолын мэдлэг шилжүүлэх дээр байрлуулсан байсан гэдгийг, бодит байдал хоёрын хооронд асар их ялгаа байлаа. Оюутнууд мэдээлэл өдөр тутмын амьдралд тэдний мэдлэгийг ашиглаж чадахгүй байна "чихмэл". Үүнээс гадна, хүүхдүүд нь "бэлэн мэдлэгийг" хүлээн авах тэд тодорхой мэдээлэл авах бие даан хайх тулд хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй юм. Энэ нь Германы боловсролын систем, бүртгэлтэй эрэлт хэрэгцээ, хүүхдийн хэрэгцээ, нийгмийн ашиг сонирхол, тусгаар хөгжлийн яриа явж байсан. Dewey, түүний анхны туршилт 1895 онд Чикагогийн сургуулийн эхэлсэн. Тэр хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг сайжруулах зорилготой Сургаалт тоглоом нь карт файлыг бий болгосон байна. багш "бүрэн бодол" шинэ үзэл баримтлалыг бий болгох боломжтой болсон юм. зохиогчийн сэтгэл зүйн болон гүн ухааны үзэл бодол, хүүхдийн түүний өмнө зарим нэг бэрхшээл байгаа бол гэж бодож эхэлдэг. Энэ үйл явцад байдаг даван туулах бэрхшээл, хүүхэд гэж бодож эхэлдэг. Дювей нь "бүрэн үйлдэл" сэтгэлгээ нь тодорхой үе шаттай:

• бэрхшээл гарч.
• асуудлыг илрүүлэх.
• таамаглал боловсруулах.
• ил таамаглал логик шалгалт явуулах.
• туршилт, судалгаа, ажиглалтын үр дүнд дүн шинжилгээ хийх.
• саад тотгорыг даван туулах нь.

онцлог Dewey Дидактекс

Файл Сургаалт тоглолтонд зорилтот зохиогч бүтээсэн "асуудал суурилсан сургалтын." Энэ арга нь маш хурдан Европын сэтгэлзүйч болон багш нарын дунд дэмжигчдийг олдлоо. ЗХУ-ын сургууль нь АНУ-ын системд хэрэглэх тухайд, бид оролдлого байсан гэдгийг анхаарна уу, харин тэр амжилтанд титэмлэгдэх байсан юм. Ийм Дидактекс сонирхох нь зөвхөн 21-р зууны эхэнд ОХУ-д гарч ирсэн. оюутан бүрийн сургалт, боловсрол нь ялгавартай хандлага АНУ-ын Dewey боломжийг санаа ач холбогдол. Хичээлийн бүтэц асуудлыг, таамаглал боловсруулах, арга хэмжээний хайлтын алгоритм, судалгаа, үр дүнгийн шинжилгээ, дүгнэлт боловсруулах тодорхойлох өнөөгийн үе шат, багц таамаглал нийцэж байгаа эсэхийг баталгаажуулах юм.

Уламжлалт системийн харьцуулалт болон Дювей үзэл баримтлал

Америкийн сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын жинхэнэ санаачлагч болсон. Оронд нь "ном сурах" -ын Энэ нь мэдлэг, ур чадвар идэвхтэй худалдан авалтын сонголтыг санал болгосон байна. өмнөх бие даасан танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа нь оюутан, багш түүний шавь нь туслах болжээ. багш түүнийг бэрхшээлийг даван туулах олж авсан үр дүнгийн талаар дүгнэлт гаргах таамаглалыг тавих туслах, хүүхдийг удирдан чиглүүлдэг. Харин үүний оронд сонгодог хөтөлбөр нь АНУ-ын бие даасан төлөвлөгөө, та өөр өөр түвшний мэдлэгийг олж авах болно өргөв. Энэ мөчөөс эхлэн ялгавартай болон тохирсон заавар, үндсэн болон мэргэжлийн түвшинд хөтөлбөрийн нэгж түүхийг эхэлдэг. Их анхаарал түүний үзэл баримтлал нь Dewey практикт төлсөн байна, тэр сургуульд ачаар бие даасан гарч судалгааны үйл ажиллагааг сургуулийн байна.

дүгнэлт

сургуулийн систем нь байнга, сайжруулсан байна илүү төвөгтэй сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгчид боловсруулсан шинэлэг хөтөлбөр нь талархал илэрхийлье. Сүүлийн хоёр зуун жилийн турш бий болгосон олон Сургаалт ойлголтуудын дунд, ялангуяа чухал ач холбогдолтой Herbart, Dewey шинэлэг хөтөлбөрийг сонгодог систем юм. Эдгээр ажлууд боловсрол гол нутагт харж болно гарч байна дамжуулан Энэ нь өнөөдрийн сургууль. "Нээх замаар" шинэ чиг хандлагыг бид сурах анхаарна шинжлэх Америкийн сурган хүмүүжүүлэгч Jerome Bruner санал болгосон. ДДБОС-ийн бага сургуулийн төгсөгчид нь шаардлагын Энэ материал нь бидний тусгалаа олсон байна. Оюутнууд өөрсдийн судалгаа зарцуулж бие даасан болон хамтын төслүүдэд оролцох, үндсэн хууль, байгалийн үзэгдлийг нийгмийн амьдралын өвөрмөц сурах шаардлагатай.

тэдний ажилд ашиглаж улсын стандарт, хэд хэдэн боловсролын үзэл баримтлал, шинэ хоёр дахь үе бүтээгчид, эдгээр санаануудаас хамгийн сайн сонголт. Түүний Fatherland бахархдаг юм мэддэг, эвсэг зохицонгуй хүний үүсэх төлсөн орчин үеийн Сургаалт систем дэх онцгой ач холбогдолтой түүний хүмүүсийн бүхий л уламжлалыг хүндэтгэдэг. сургуулиа төгсөх захиалга амьдралын орчин үеийн нөхцөлд дасан зохицсон байна, ялангуяа ач холбогдол нь өөрийгөө хөгжүүлэх өгсөн байна. багш байхаа больсон нь "дарангуйлагч" Энэ шинээр гарч ирж буй сорилтуудыг даван туулах нь тусалдаг, тэр зүгээр л өөрийн сурагчдыг илгээдэг юм.