Заах аргын дахь Технологийн сургалт

"Сургалтын технологи" -ийн ойлголт өнгөрсөн зууны 50-аад онд заах аргын орсон. Эхлээд "сурган хүмүүжүүлэх технологи" сургалт хэлнэ, технологийн арга нь янз бүрийн замаар сургалтын байсан юм. яагаад олон мэргэжилтнүүд боловсролын технологи, гэж нэрлэгддэг шинэ технологи нь уламжлалт хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл (ТВ, радио) нь шилжихэд гэсэн үг өнөөгийн үе шат онцлон тэмдэглэсэн юм. Шинэ боловсрол, технологийн сургалт - энэ нь компьютер, бичил электрон болон лазер төхөөрөмж, мэдээллийн хадгалалт, нь компьютержсэн систем юм холбооны суваг , гэх мэт

IT сургалт заах аргын онд - арга, хэлбэр, боловсролын хэрэгсэл, олонлог заавар арга, боловсролын үйл явцад системтэйгээр ашиглаж байна. Энэ нь сургалт, сурах хөгжилд нөлөөлөх хамгийн чухал арга замуудын нэг юм. заах бусад гар сургалтын технологи-нд багш нарын техникийн болон мэдээллийн нөөцийг аргаар оюутан нөлөөлөх хэрэглэж буй арга замын талаар бүхэл бүтэн шинжлэх ухаан юм. технологи бүтээгч, энэхүү бүтээл зөвшөөрөх ба зээллэг болно багш бүр үзэж болно. технологийг хамтран ажиллахын тулд сурсан багш нь сургалтын үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлэх болно үндсэн үйл явц байдалд үүнийг хөгжүүлэх.

Боловсролын технологийн ангилал

сурган хүмүүжүүлэх уран зохиол судлах, бид заах сургалтын технологи нь өөр өөр ангилалд байгааг харж болно. дараах боловсрол, шинжлэх ухааны хамгийн алдартай арга замыг ангилал G.K.Selevko, явуулж болно.

· Ийм obshchepedagogicheskoj, chastnometodicheskie, орон нутгийн зэрэг алслагдсан технологийн түвшинд хамаарч.

· Философийн үндсэн дагуу байдаг нь дараахь технологи: диалектик ба метафизик, идеалист болон материалист, шашны, шинжлэх ухааны, theosophy болон anthroposophy, прагматик болон existentialist, antihuman хүмүүнлэг болон дарамт шахалт үзүүлэх, үнэгүй боловсрол.

· Сэтгэцийн хөгжлийн гол хүчин зүйл нь: сэтгэцийн, sociogenic, оюутан, idialistskie.

· Хувийн бүтцэд чиглэсэн байдлаар - өөрөө технологи, мэдээллийн технологи, сэтгэл санаа, уран сайхны, сэтгэл санааны, ёс суртахууны, Сэтгэн олох болон хүлээн авсан.

· Дагуу бүтэц, шинж чанар , агуулга - дээшлүүлэх, боловсрол, шашны болон шашны бус, technocratic, хүмүүнлэгийн, цогц, нэвтэрч, otroslevye, chastnopredmetnye болон monotehnologii.

· Удирдлага, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын төрөл дагуу - аудио-дvрсийн техник тоног төхөөрөмж, сургалтын ном, програм хангамж сургалт тусламжтайгаар сургалт, түүнчлэн "жижиг бүлэг" систем, "зөвлөх", "багш" сурах сонгодог лекцийн суралцах.

Энэ нь боловсролын технологийн нэг чухал асуудал бол хүүхдэд насанд хүрсэн харьцаа, түүнчлэн боловсролын үйл явцад хүүхэд газар (албан тушаал) гэж тэмдэглэх нь зүйтэй. Үүн дээр тулгуурлан заах дараах сургалтын технологи байдаг:

· Авторитар - багш, боловсролын үйл явц, оюутнуудын цорын ганц субъект үүрэг гүйцэтгэдэг - энэ нь зөвхөн "объект" юм.

· Didaktotsentricheskie - багш, сурагчид, сургалт боловсрол өмнө давамгайлсан Үзэгчдийн суудлаас хооронд хичээл-обьект харилцаа давамгайлсан.

· Оюутны төвтэй сургалтын технологи - хүүхдийн бие хүн, түүний хөгжил нь, гөлгөр, аюулгүй, тав тухтай орчинг хангах ёстой боловсролын тогтолцооны зүрх. Хүүхдийн хувийн, энэ технологи, тэргүүлэх сэдвээр үндсэн дээр.

· Хүмүүнлэгийн болон хувийн харилцаа - хүнлэг чанар, хувь хүний дэмжлэг сэтгэл анхаарал хандуулах.

· Технологийн хамтын ажиллагаа - ардчилал, нөхөрлөл, хичээл оюутан болон багш нарын харилцаанд эрх тэгш байдлыг хангах.

· Үнэгүй боловсрол технологи - түүний амьдралд сонгосон оюутны бие даасан байдал, эрх чөлөөг хангах гол анхаарлаа хандуулдаг.

· Нарийн мэдлэг шаардсан технологи - үнэн, энэ хүргэдэг арга зам - тэд нарийн мэдлэг шаардсан мэдлэг сургаал дээр үндэслэсэн байдаг.