ДДБОС нь арга зүйн үндэс нь юу вэ? ОХУ-ын боловсролын шинэчлэл

шинэ стандарт багш ажилд шийдвэрлэх байв. ДДБОС-ийн ОХУ-ын боловсролын шинэ эрин үеийг танилцуулсан. АНУ-ын ДДБОС-ийн арга зүйн үндэс нь юу үзье, ямар мэдлэг багш байх ёстой.

стандартын хоёр дахь үеийн хэрэгцээ шаардлага

2010 онд хэвлэл мэдээллийн PISA судалгаа, 65 улс орон, ОХУ-ын зэрэг явуулж үр дүнг танилцуулсан байна. Энэ нь олон улсын судалгаагаар гурван асуулт гэж үздэг:

• сургалтын олон улсын стандартад эсэх;
• ямар өөрчлөлт боловсролын тогтолцоонд сүүлийн жилүүдэд болсон;
• Хоршооны-өсгөгч сургалт, боловсролын цаашид сайжруулах чиглэл юм.

хэрэглэх шинжилгээний нэг хэсэг болох системийн үйл ажиллагаа хандлагын судалгааны 15 настай оюутан оролцсон. : Үнэлгээний дараах чиглэлээр явуулсан унших техник, логик ур чадвар, байгалийн шинжлэх ухааны ур чадвар. ердийн нөхцөлд сургуульд олж авсан мэдлэгийг ашиглах нь хүүхдийн чадварыг үнэлэх: судлаачдын хувьд ажил байсан юм.

ОХУ-ын судалгаагаар obschebrazovatelnyh сургуулийн сурагчид бичиг үсэг тайлагдсан 65 орноос 45 оронд байлаа. Оросын шинжээчид гэр бүлийн санхүүгийн байдал, хүүхдийн сургалт нь сайн үр дүнд хооронд шууд харилцаа руу заав. Өмнөд Солонгосын удирдагчид судалгаа, Финлянд, Хятад, Сингапур эхэлсэн.

ОХУ-ын сургуулийн орчим 27% нь хүссэн унших техникийг харуулсан биш, 29% нь математикийн үндсэн ойлголтууд эзэмшсэн байна, 22% нь шинжлэх ухааны үндэс эзэмшиж байна.

ДДБОС-2 үе ОХУ-ын боловсролын салбарт бодит нээлт гэж төлөвлөсөн байсан. Стандарт дээр суурилсан загвар - "барьж дээш" нь "дэвшилтэт" загвар, төрийн бус хуулбар Европын боловсролын тогтолцоо нь сургуулийн бүрэн орчуулгын суулгах. ДДБОС-ийн LEO бүтээгчид анхааралдаа авч , нийгмийн компьютерт боловсролын шинэ номлолын үндсэн дээр онолын үндэс боловсруулсан. Европ эцэст нь ур чадвар, ур чадварыг эзэмших нь тэдний улс орон, уламжлалаа хайрлаж амжилттай иргэдийг явах ёстой. Мөн ДДБОС-ийн зайд алслагдсан ялгах онцлог дунд системийн үйл ажиллагааны арга барил, OS боловсролын ажлын нэмэгдэж ач үндэслэн инженерийн болон дизайны стратегийн шилжилтийг тэмдэглэнэ.

ДДБОС-д шинэчлэл

үндсэн парадигм мэдлэг дээр системийн үйл ажиллагаа болж өөрчлөгдсөн байна. Бага сургуулийн багш нар гэсэн ДДБОС-ийн арга зүйн үндэс юм ойлгосон байна. хичээл тус бүрийн хувьд, тэд бүх нийтийг заах ур чадвар, эцэст нь хүүхдийг бүр байх ёстой харуулж байна.

сурагчид шинэ мэдлэг дээд хэмжээг өгөх - багш өмнө нь өмнөх боловсролын тогтолцооны хувьд даалгавар байсан. шинэлэг парадигм ажил нь ур чадвар арга барил, хувийн өсөлт болсон. ДДБОС-ийн эцсийн үр дүнд боловсролын олон нийтийн хамтын ажиллагаа. Хэрэв төлөө хариуцлага боловсролын үйл явцын бүх оролцогч, оюутны өөрөө зэрэг шинэ стандартуудын оршино.

ДДБОС-ийн арга зүйн үндэс нь юу вэ гэсэн асуултанд хариу өгөх, сүнслэг болон ёс суртахууны боловсрол, хувийн хөгжлийн үзэл баримтлалыг ашиглаж байна. шинэ стандарт OS боловсролын үйл явцад ноцтой анхаарал шаарддаг. стандарт сургууль хэрэгсэл болох гэж үзсэн нийгмийн баримжаа. DU үүрэг бүрэн, эх оронч, иргэн өсгөх хүүхдийн авьяас чадвараа хөгжүүлэх, тэднийг хөгжүүлэх, оюутан, нийгмийн байгууллагуудын гэр бүлтэйгээ ойр хамтын ажиллагааг хадгалдаг.

ДДБОС-гийн технологи нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн түнш Сургууль ба Нийгэм, хотын, DU гэр бүлийн хооронд байгуулсан гэрээний тухай ярьж байна.

Энэ нь уламжлалт ангиллын хичээл систем, зураг төсөл ур чадварыг хөгжүүлэх, бие даасан эрэл хайгуул, мэдээллийн сонголт ур чадварыг хөгжүүлэх нь явах гэж байна.

ДДБОС хэрэгжүүлэх арга зүйн үндэс таамаглалыг, сонгох арга, үр дүнд дүн шинжилгээ хийх ур чадварыг хэлнэ. ДДБОС-ийн тэргүүлэх чиглэл нь шинэ үеийн хөгжиж буй үед ерөнхий сургалтын ур чадвар үүсэх бодит ертөнцөд тэдний програм юм.

ДДБОС нь "үндсэн цөм"

Хөгжүүлэгчид үндсэн шинж чанар дээр үндэслэн боловсрол, зайн барилгын багасгах арга онд ДДБОС гол ялгаа гэдэгт итгэлтэй байна. эдийн засгийн үүсэх үед суурь боловсролын ач холбогдол нь тодорхой юм. Энэ нь шинэлэг технологийг хэрэглэх гол хүчин зүйл, ОХУ-ын боломжийн зах зээл дээр өрсөлдөх чадвартай байх ёстой. үзэл баримтлалыг зохиогчид АТН Molchanov С. V., Volodarskaya IA, Asmolov AG Тэд боловсрол ерөнхий стандартад нийгмийн лавлагаа оруулах шаардлагатай байсан гэдэгт итгэлтэй байдаг байна. мэдээллийн нийгэм төрөл, ямар хүч өндөр шинэлэг боломжтой юм нь аж үйлдвэрийн аас RF-ийн шилжилтийн. Ийм бодит боловсролын гол зорилго нь танин мэдэхүйн, хувийн, ерөнхий соёлын хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх юм. Хүүхэд нь суурь боловсрол хүлээн авч, суралцах чадвартай байх ёстой.

ДДБОС-ийн төгсөлтийн ангийн 4 хөрөг зураг

Судалгааны оюутан ШУТИС-ийн дөрвөн жилийн дараа:

• ард түмэн, нутаг, зах хайрладаг;
• хүндэтгэж, нийгэм, гэр бүлийн үнэт зүйлсийг хүлээн авах;
• сонирхолтой идэвхтэй, сониуч байх, ертөнцийг судлах;
• мэдлэг, нийгэм, гэр бүл үйлдсэн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага олж авахад нь ур чадвартай байх;
• байр сууриа тайлбарлаж, хувийн үзэл бодлоо идэвхижүүлэх, бусад этгээдэд сонсох, сонсох чадвартай байх;
• эрүүл амьдралын хэв маягийг дүрмийг дага.

ДДБОС хөрөг 9 анги төгсөгчдийн

боловсролын орчин үеийн үзэл баримтлал ес дэх ангийн тодорхой хайсан тавьдаг:

• Тэдний нутаг, газар нутгаа хайрлах, сүнслэг уламжлал, ард түмний соёлыг хүндэтгэх, төрөлх хэл мэднэ;
• таньж, гэр бүл, хүний амьдралын үнэ цэнийг хүлээн зөвшөөрч, өөр өөр үндэстэн, шашны төлөөлөгчид тэсвэртэй байх;
• Дэлхий мэдэх ажил, бүтээлч, шинжлэх ухааны ач холбогдлыг ойлгоход нь сонирхолтой,
• Тэдний өдөр тутмын амьдралд олж авсан мэдлэгийг ашиглах, өөрийгөө боловсролын ач холбогдлыг хүлээн зөвшөөрч сурах чадвартай байх;
• нийгмийн идэвхтэй байж, ОХУ-ын хууль дээдлэх ёс суртахууны үнэ цэнийг эзэмших;
• Энэ зорилгод хүрэхийн тулд нэг баг болж ажиллах, утга учиртай яриа хэлэлцээ явуулах interlocutor талархах;
• ухамсартайгаар хийж, байгаль орчны аюулгүй байдлыг дэмжих;
• , Ажлын байр шинээр зах зээлд анхаарлаа хандуулах хүний мэргэжлийн үйл ажиллагааны ач холбогдлыг ойлгож байна.

ДДБОС-ийн ахлах сургууль төгссөн хөрөг зураг

• хайрлаж, тэдний нутаг, бүс, алдартай сүнсний ард түмний уламжлал, соёлыг эрхэмлэж, ард түмнийг хүндэтгэх;
• хүлээн зөвшөөрч,, омог, үндэстний хамт хүндэтгэн тэдний улс орны эзэмших ойлгохын тулд нийгэм, гэр бүл, үнэт зүйлсийг хүлээн зөвшөөрч,
• бүтээлч, чухал сэтгэлгээ, зориудаар өөрөө боловсролын далимдуулах нийгэм, хувь хүмүүст зориулсан урлаг, шинжлэх ухааны үнэ цэнийг авч, амьдралын турш суралцах, дэлхийн талаар суралц;
• Дэлхийн мэдлэгийн үндсийг мэдэж, инноваци, бүтээлч урамшуулна байх;
• хамтран ажиллах бэлэн, төсөл, эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх;
• хувь хүн, улс орны хууль тогтоомжийг хүндэтгэн төр, нийгэм, гэр бүл, хүн төрөлхтөнд хүлээсэн үүргээ биелүүлж, мөн өөрсдийгөө мэдлэг;
• нэр хүндтэй interlocutor үзэл бодол, яриа үйл явцад нийтлэг газар олж авах;
• түүний ач холбогдлыг ойлгох, мэргэжлийн ухамсартай сонголт сургалт явуулж байна.

стандартын бүтэц

ОХУ-ын боловсролын шинэчлэл нийгмийн бодит байдал өгсөн, шаардлагатай байсан юм. стандартын шаардлага гурван бүлэг үйл ажиллагаа орно:

• эхний, дунд, ахлах шатны боловсролын сургалтын хөтөлбөр боловсруулахад боловсролын түвшин ;
• OOP бүтэц, хэмжээ харьцаа, үр дүн;
• хүний материаллаг болон техникийн нөөц.

Тиймээс ДДБОС зориулсан арга зүйн үндэс нь юу вэ? Бага сургуулийн өөр өөр сэдэв газар болгон хуваах үлдээсэн нь, бие даасан сургалтын төлөвлөгөө, сургалтын өөрийн хувилбарыг хөгжлийн бэрхшээлтэй, авьяаслаг (авьяаслаг) хүүхэдтэй хүүхэдтэй санал болгож байна. сонгодог багш өөрийгөө сайжруулах, хөгжлийн оюутан болдог гэж багш нар ажилладаг.

дараа нь дунд (бүрэн) Боловсрол юу өөрчлөгдөх болно ДДБОС нэвтрүүлэх?

бүх стандартыг Эхний хичээлийн тоо мэдэгдэхүйц бууруулах шаардлагатай. 21 албат 12. ахлах сургуулийн сурагчдад зориулсан шинэ стандарт санал 6 домэйныг үлдээж байх болно, хөвгүүд өөрсдийгөө тэд сахилга баттай байх хэрэгтэй сонгох хэрэгтэй. "Дэлхийн Орос", амьдрал аюулгүй байдал, биеийн тамирын: байдлаар Ду нь заавал хичээл үлдээжээ. Сонгогдсон сахилга судалгааны гурван түвшинд авч үзэх болно:

• Эхний үе шат нь (нэгдсэн);
• Хоёр дахь шат нь (суурь);
• Гурав дахь шат нь (мэдээллийг).

долоо хоногт 3 цаг - Санал болгож буй мэдээллийг vзэх сургалт 5 нэгдсэн суурь нь долоо хоногт цаг нь. Хувь хүний сургалтын хөтөлбөр ахлах сургуулийн сурагчдад зориулсан гурван үндсэн гурван шаардлага нь гурван үндсэн хичээл орно. Долоо хоног ачаалал 33 цагаас хэтрэхгүй байх ёстой.

ажилтнуудын мэргэжлийн

боловсролын шинэ стандарт нэвтрүүлэх амжилт нь багш нарын мэргэжил хамаарна. ОХУ-ын Боловсролын яам багш нарын гэрчилгээ, түүнчлэн (дөрвөн жилийн хугацаанд хамгийн багадаа 1 удаа) Сургалтын шаардагдах цаг хугацааны хувьд шинэ журмыг тогтоосон байна.

72 цагийн - Мэдээж хэрэг бага сургуулийн 108 цагийн дотор тодорхойлсон дунд, ахлах удирдлагад ажиллаж буй багш, зориулагдсан юм.

Хоёр дахь үеийн OS ДДБОС нэвтрүүлэх цаг хугацааны тухай

2017 - ахлах менежер нь 2015 онд байгуулагдсан анхан шатны боловсрол нь. Тавдугаар ангийн сурагчид, бага сургуульд 2015 онд ирж, шинэ стандартын дагуу боловсрол хэвээр байна. ОХУ-ын нутаг болон бүс тус бүрт тусгай туршилтын газар байдаг. Эдгээр Хоршооны семинар, бага хурал, шалгалт, инновацийн үр дүнг шинжилдэг. Стандарт багшийн мэргэжлийн хөгжилд хүчтэй түлхэц болж байна. сургалт уламжлалт хэлбэрээр ажиллаж байгаа багш нар, зүгээр л өөрийн мэдлэг сурагчдад, радио ярьж байсан илгээнэ үү. ДДБОС-ийн шинэ үеийн багш нар төслийн судалгаа явуулж бий хамтдаа хүүхэдтэй, багшийнх нь үүрэг гүйцэтгэдэг. Багш сурагчдын зохион байгуулагч, зохицуулагч үйл ажиллагаа, харгалзагч биш юм.

Хүүхдүүд шинэ боловсролын систем нь хэт энэ нь байж болохгүй гэж үү?

Бид Европын үе тэнгийнхэн нь ОХУ-ын сургуулийн ачааллыг харьцуулахад, ялгаа нь 25% байна. Үүнээс гадна, ямар ч улс оронд ОХУ-ын OU оюутан зэрэг урт амралт байхгүй байна. долоо хоногийн цаг шинжилгээ онд сургуулийн сурагчид ноцтой даац байдаг. Орос, сургууль хамгийн бага урттай - 10 жил, "хуучин ертөнц" -ийн улс орнуудын хүүхдүүд 12-13 жил сурч байна. 12 жилийн ДДБОС-ийн сургуулийн амьдрал дээр нь өргөтгөл биелүүлэх болно үед залуус хөтөлбөрийн профайл дээрх цаг хугацааны дутмаг асуулт зүрхлэх.

дүгнэлт

боловсролын систем тусламж Шинэ чиг хандлага амжилттай зан, орчин үеийн нөхцөл байдалд тохируулан бий болгох. системийн үйл ажиллагааны арга барилыг улсын иргэний боловсрол гэж хэрэгжүүлэхдээ хүн хүндэтгэж, түүний уламжлалыг үнэлж хэрхэн мэддэг. Оюутнууд, тэдний зан үйлийг хянах сурах сургуульд олж авсан мэдлэг, өдөр тутмын амьдрал дээр үндэслэн шийдвэр гаргах, тэдний төлөө хариуцлага хүлээхгүй. нарийн захирах ур чадвар, мэдлэг нь анхаарал шилжүүлэх бүх нийтийн, өөрөө мэдлэг хөгжүүлэх байх. шинэ стандарт суурь үндэс суурь, санал болгож сургалтын үйл ажиллагаанд ерөнхийдөө бие даасан хичээл газар мэдээллийн хүү, сурагчдын өсөлт юм. мэдлэгийн ач холбогдол үгүйсгэж байгаа бол, харин өмнөх иргэншил, эх оронч, нийцтэй байдал. Ялангуяа боловсролын ажил төлсөн байна. Хамтдаа эцэг эх нь багш нь хүүхэд сүнсийг болон ёс суртахууны чанарыг бий болгодог байх ёстой.