ДДБОС-ийн Dow суурь болгон системийн үйл ажиллагаа арга. заах нь системийн үйл ажиллагаа арга

Системийн-үйл ажиллагааны арга барил, ДДБОС-ийн үндэс болгон, хүүхдүүд эдгээр чанарууд нь тэд боловсрол, бас амьдралд нь зөвхөн хэрэгтэй болно үүсэхэд чиглэсэн байна. аргын гол зарчим удирдлага багш оюутнууд мэдлэг, мэдээлэл, үүний үр дүн нь шинэ мэдлэг, нээлт болон зарим нэг чухал ур чадварыг олоход нь бие даасан хайх орсон заадаг. Мөн энэ үүсэх эрт шатанд хүүхдүүдэд зориулсан шаардлагатай юу яг юм.

үндэс суурь

Системийн-үйл ажиллагааны арга барил, ДДБОС-ийн үндэс болгон, Сургаалт зарчим цуврал дээр суурилсан байна. нь бүр багш нарын сургалтын үйл ажиллагааг боловсруулах, төлөвлөлт харгалзан байна.

бүрэн бүтэн байдлыг үндсэн зарчим. Түүний ачаар оюутнууд дэлхийн зөв санааг бий болж байна. Тэд систем гэж ойлгож сурдаг.

Дараа нь хувьсах зарчмыг ирдэг. Түүний сахих өөрсдийн үйл ажиллагааг сонгох сурагчдын тогтмол боломжийг олгож явдал юм. Энэ бол маш чухал юм. Үнэн хэрэгтээ, ийм нөхцөл байдалд, хүүхдүүд ур чадвар нь мэдээлэл сонголт хийх олж авах юм.

Ямар чухал үйл ажиллагааны зарчим юм. Энэ нь боловсролын үйл ажиллагаанд хүүхдийн идэвхтэй оролцоог явдал юм. Хүүхдүүд мэдээллийг сонсох нь зөвхөн тулд, эцсийн материалыг авч, бас өөрийн бүтээгдэхүүнийг сурах ёстой.

сэтгэл зүйн асуудал

Дээрх ажиглалт, сурагчдын янз бүрийн чадвар хөгжүүлэхэд чиглэсэн бүтээлч зарчмын гадна.

сэтгэл санааны тав тухтай илүү эзэлж, хүүхдийн үйл ажиллагааны ач холбогдол нь сануулах нь тэдний ашиг сонирхол дээр бий. Minimax зарчим бас чухал юм. Тэр нь заавал хүүхэд бүрийн бие даасан шинж боловсролын үйл явцад харгалзан байна. Бүх хүүхдүүд өөр өөр хэмжээгээр боловсруулж, тэдгээрийн тус бүр өөр өөр байна. Сайн багш нь бүх цаг үед санаж энэ байлгах үүрэгтэй.

Мөн өөр зарчим боловсролын үйл ажиллагааны тасралтгүй юм. Системийн-үйл ажиллагааны арга, түүний заавал оролцуулан ДДБОС-ийн үндэс зэрэг. Энэ зарчим дээр үүсэх, сурагчдын дараагийн хөгжлийг хангах нийтийн боловсролын үйл ажиллагааны насны үе шат бүрт. Энэ заалтын дагаж мөрдөх нь эс тооцвол ямар ч боловсролын бүх шатанд хувийн бие хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ нь эрт үе шатанд холбогдох нь "үндсэн" тавих нь чухал юм.

эцэг, эх нь харилцан үйлдэл

анхаарал тэмдэглэх хэрэгтэй хэдэн нарийн ширийн байдаг. Системийн-үйл ажиллагааны арга барил, ДДБОС-ийн үндэс болгон, тодорхой, нарийвчилсан заалтууд байдаг. Гэвч тэдний хэрэгжүүлэхэд яах вэ? сурагчид эцэг эх Хэрэв сонирхож байх юм бол энэ нь зөвхөн боломжтой юм. сургуулийн өмнөх үйл ажиллагаанд Тэдний оролцоо заавал байна. Байхгүй бол ойр дотно хамтын ажиллагаа биш.

багш, эргээд, эцэг эх зорилт, сургуулийн өмнөх насны болон гэр бүлийн зорилтуудын эв нэгдлийн зөв санааг бүрдүүлэх ёстой. Тэр тэдний сэтгэл зүйн болон сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын өсөлтөнд хувь нэмрээ оруулах хэрэгтэй. Үүний тулд, байгууллага зөвлөгөөн, хэлэлцүүлэг, уулзалт, бага хурал, сургалт зохион байгууллаа. Тэдний оролцох эцэг, эх, түүний хүүхдэд ялгаагүйн болон түүний төрөлжүүлэх сонирхож байна. Үүнээс гадна, тэд багш нарт туслалцаа үзүүлэх тэдний хүүхдүүдийн онцлог тухай ярьж болно.

Хэрэгжүүлэх арга зам

Энэ нь хэд хэдэн үе шаттайгаар явуулсан байна. Системийн-үйл ажиллагааны арга барил, ДДБОС-ийн чанд дагаж мөрдөх дарааллыг гэсэн үг нь арга зүйн хүрээнд байна. Багш ч тайлбарлаж анхааралтай байх хэрэгтэй бага насны хүүхэдтэй хамтран ажилладаг, мөн тэд ойлгож болохоор байна.

Тиймээс эхний алхам нь нөхцөл байдал нь сурагчид танилцсанаас явдал юм. Хоёр дахь үе шатанд, мэдлэг шинэчлэх. Дараа нь - байдлыг шийдвэрлэхэд хүндрэл тодорхойлох нь хамтын ажил. Энэ алхмын үр дагавар шинэ мэдлэг сурагчдын болон үйл ажиллагааны горим нээлт болно. сүүлийн алхам бол үр дүнг ойлгох явдал юм.

Болон заах нь системийн үйл ажиллагаа аргыг хэрэгжүүлсэн. хүүхдүүддээ зааж сургах нь энэ аргын ачаар бодож, тэдний санаа бодлыг илэрхийлэх, идэвхтэй байх эргэлзэх хэрэггүй. Тэд бас өөрсдийн яриаг хөгжүүлэх - Ингэснээр сурагчид нь зөвхөн шинэ ур чадвар эзэмших арга, яриа хэлэлцээ, харилцааны дээр суурилсан байна.

багш арга хэмжээ

Системийн-үйл ажиллагааны арга барил, ДДБОС хэрэгжүүлэх үндэс болгон, багш нарын мэргэжлийн ур чадварыг шаарддаг. эхний алхам хийх, хүүхэд боловсролын байдал руу нэвтрүүлэх, багш арга хэмжээний хэрэгжилтийн талаар сэтгэл зүйн чиг баримжаа бий болгоход хувь нэмрээ оруулах ёстой. Үүнийг хийхийн тулд насны бүлэг, нөхцөл байдлын онцлогт тохирох аргыг ашигладаг.

Мөн багш зөв сэдэв сонгож чаддаг байх ёстой. Энэ нь тэдний дээр оногдуулж болохгүй. Харин багш нь тэдэнд танил юм нөхцөлд ажиллах боломжийг хүүхдүүдэд өгөх ёстой. Зөвхөн тэдний сонголтын үндсэн дээр үүнийг дуурайлган. Тэгээд зөв тийм л мэддэг зүйл, хөгжилтэй хүүхэд идэвхжүүлэх, тэднийг үйл явцад оролцох хүргэж болох юм. Тэгээд сэдвийг тодорхойлохын тулд, багш оюутнуудад таатай байдаг хэд хэдэн хувилбаруудыг тодорхойлох ёстой. Дараа нь тэд хамгийн сонирхолтой сонгох болно.

Дараа нь тэжээлийн яриаг ашиглан багш нарын хүүхдүүд асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг олох нь тусалдаг. гол зорилго нь хариултыг үнэлэх биш юм. Багш нь тэдний мэдлэг, туршлага дээр үндэслэн, нөхцөл байдалд гарах арга замыг хайх нь хүүхдүүддээ заах юм.

заах бусад асуудлууд

бусад олон нарийн ширийн, суралцах системийн үйл ажиллагаа хандлагын тухай ойлголтыг багтаасан ч байдаг. бүх сурагчид бүлэг оролцсон багш болон бусад асуудлаар, заах аргын цар хүрээг явдал нь хөгжлийн ажлын хэрэгжилтийг гадна.

асардаг бүр боловсролын зорилго нь үйл ажиллагаа нь хүүхдэд боломжтой сэтгэл зүйн болон сурган хүмүүжүүлэх оношилгоог хийх ба ДДБОС хэрэгжилтэд хяналт тавих оролцох үүрэгтэй. Мөн багш залруулах хөгжүүлэх, бие даасан хүүхэдтэй зөвлөх ажил хийдэг. хүүхдийн сэтгэл зүйн болон сурган хүмүүжүүлэх боловсрол явуулах хэрэгтэй.

боловсролын эрт үе шатанд нь (сургуулийн өмнөх, бага ангийн) багш үүрэг нь зөвхөн багш нар ч мөн багш, бусад эцэг эх гүйцэтгэдэг. Тэр хүүхдийн хувь хүн, хувийн боломжийг хэрэгжүүлэх шаардлагатай бүх нөхцөлийг бүрдүүлэх ёстой.

тоглоомын арга

Системийн-үйл ажиллагааны арга барил, ДДБОС-ийн Dow суурь болгон янз бүрийн арга замаар хэрэгжүүлж байна. Гэвч хамгийн алдартай, үр дүнтэй тоглож арга юм. Энэ нь сургалт, хүүхдүүдэд суурь боловсрол хүлээн авах нь үйл явц нь хөгжилтэй, сонирхолтой болгох боломжийг олгодог өвөрмөц хэлбэр юм.

Тоглоомын хэлбэрүүд үр дүнтэй сурагчид багшийн харилцан зохион байгуулах, тэдгээрийн харилцаа холбоо илүү үр бүтээлтэй хийх боломжийг олгодог. Мөн энэ арга нь хүүхдийн ажиглалт хөгжүүлэх бөгөөд та дэлхийн үзэгдлийн болон обьектуудын талаар мэдлэг олж авах боломжийг олгодог. Тоглолтын илүү зөв заах арга барил нь бүрэн ойлгож байна боловсрол, сургалтын боломж, тавив.

Түүнчлэн, зугаа цэнгэл Энэ арга нь сургаалд "ноцтой" сайн нийцэж байгаа юм. Сонирхолтой тоглоом, мэдлэг олж авах хүүхдийн бүрдүүлэх нь сайн, сайхан сэтгэлийн болох үйл явц болж байна. Үүний үр дүнд маш их сонирхолтой оюутнууд мэдээлэл зүдгүүрийг өөртөө мэдлэг, өргөтгөх. Үүнээс гадна, тоглоом, хүүхдийн үзэл бодол, тэдний төсөөлөл, анхаарал сайжруулах боломжтой.

ур чадварыг сонгон шалгаруулах

Энэ нь ДДБОС-ийн технологийн үндэс болгон системийн үйл ажиллагааны арга барилыг багтаасан байх бүхий л асуудлуудыг юм. Асуудлууд боловсролын салбарт хэлэлцэх их өргөн юм. Болон тусгай анхаарал хандуулах чадвар сонгох төлсөн байна. огноо, тэдний тав, боловсрол, танин мэдэхүйн, харилцааны асуудлыг оруулах юм бол тулд өмнө нь дурдсан.

Эхний зэрэг нэмүү семантик чадварыг агуулдаг. Тэд хүүхдийн ёс суртахууны үнэт зүйлс, ёс зүйн зарчмууд, түүнчлэн тэдэнд дэлхийг жолоодож, нийгэмд өөрсдийгөө ойлгох чадвар олгох хөгжүүлэх зорилготой юм.

Хоёр дахь ангилалд багтана ерөнхий соёлын эрх. Тэр ч байтугай боловсролын хүүхдүүдийн эхний шатанд хүний амь нас, нийгмийн, нийгэм, хувийн болон соёлын суурь сүнслэг болон ёс суртахууны үндэс суурийг шингээх хэрэгтэй.

Мөн мэдээллийн чадвар байх ёстой газраа байна. Тэдний зорилго нь хүүхэд, хайх дүн шинжилгээ хийж, цаашдын өөрчлөлт, хадгалах, ашиглах мэдээллийг сонгох боломжийг бүрдүүлэх юм. Сүүлийн хоёр ангилал нийгэм, хөдөлмөр, хувийн ур чадвар юм. Тэд иргэний нийгмийн салбарт болон өөрийгөө янз бүрийн арга хөгжилд хүүхдүүдийн мэдлэг эзэмших зорилготой байна.

арга зүйн ач холбогдол

Үнэндээ орчин үеийн боловсролын салбарт хэрэгжиж байгаа ДДБОС-ийн тогтолцоог - За, гэж тэр суралцах системийн үйл ажиллагаа хандлагыг ойлгох боломжтой болсон байна. Энэ нь хүүхдийн суурь боловсрол, ур чадварыг хөгжүүлэх зорилготой юм. Аль бага сургуульд хурдан дасан зохицох, шинэ мэдлэг, ур чадварыг сурч эхлэх тэднийг идэвхжүүлж болно.