Бэлтгэл бүлэг, хуучин нэгдсэн ангилал

20-р зууны сүүлээр 70-аад багш, сурган хүмүүжүүлэгч тавьсан Сургуулийн өмнөх болон бага насны сурагчид танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны хөгжлийн тухай асуудал. асуудал улмаас сургуулийн хүүхэд, бүхэлд нь ертөнцийг ойлгож байхгүй бол ирсэн гэдгийг байсан юм. Нэгдүгээр ангийн сурагчид энэ асуултанд багш хариуг олохын тулд олон сахилга батыг холбож чадахгүй. Багш нар тэнд байсан тэр цаг мөчөөс эхлэн энэ асуудлыг шийдвэрлэх арга зам, хайж эхэлсэн хичээл нэгдсэн сургуулийн өмнөх юм.

боловсролын сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нэгдсэн арга барил

Одоогоор сэдвийн ашиглах хүртэл дахин бага насны хүүхдийн боловсролын иж бүрэн арга ирдэг. Боловсролын яам нь албан ёсоор бүх цэцэрлэг ДДБОС-ийн нэгдсэн ангиллын явуулж байх ёстой ямар холбоотой тогтоол баталсан.

хандлагын ач холбогдол

Ийм холимог анги хамааралтай Сургуулийн өмнөх хүмүүжил, боловсролын үйл явцын хамгийн тохиромжтой загварыг бий болгоход арга нь багш нар чадвар гэсэн ялгааг ойлгож байна. цэцэрлэгийн насны бүлэгт аливаа нэгдсэн үйл ажиллагаа сургуулийн амьдрал, хүүхэд нь олон талын хувийн үүсэх хүүхэд бэлтгэх зорилготой юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын агуулга нэгтгэх

төрөл бүрийн шинжлэх ухааны синтез сонгох, боловсролын материалын жигд, холбогдсон боловсролын газар, хамгийн чухал сонголт нь олоход дэмжлэг үзүүлдэг. нэгдсэн ангиллын сургалт тойм GEF заавал тусгалыг багтаасан, салбар дундын мэдлэг, ур чадвар солилцох явдал юм. Хичээл бүрийн төгсгөлд багш санал хүлээн авсан, тиймээс энэ нь сурагчид материал уусалтыг зэргийг шинжилгээ дахин задлан ялгал хийх хэрэгтэй оноо тодорхойлдог.

сургуулийн өмнөх байгууллагын хуучин бүлэгт аливаа нэгдсэн үйл ажиллагааны хураангуй, холбооны боловсролын стандартын бүх шаардлагыг хангасан байх ёстой дээр явуулсан байна. гурван чиглэлт зорилгыг тогтоох гадна - боловсрол, боловсрол, хөгжлийн - ерөнхий агуулгад хүүхдийн анги явцад эзэмшсэн байх ёстой бүхий л ур чадвар, ур чадвараа гаргаж дэвшүүлсэн. Энэ нь мөн зааж, үр дүнг төлөвлөсөн: сургалт.

Сургуулийн өмнөх боловсролын асуудлууд хосолсон

Түүний ажил нь GF Гегель, I. Я. Лернер сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсрол хэд хэдэн салбар холболтын холбогдлыг тэмдэглэв. Нээлттэй нэгдсэн цэцэрлэгийн хичээл нарийн төвөгтэй ур чадвар оролцох сурагчид сурсан харуулах явдал юм. Энэ хуралдааны үеэр хүүхэд тэр амьдралын өөр өөр нөхцөл байдалд үр дүнд мэдээллийн эрхэлдэггүй сурч, бүтээлч нийгэм-соёлын туршлага бий.

Энэ арга нь эргэн тойрны хүмүүс зэрлэг амьтдын хүүхэд нь сэтгэл санааны, үнэ цэнэтэй холбоотой хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай юм.

бэлтгэл бүлэгт ямар ч нэгдсэн ангиуд нь хүүхдийн зан эв нэгдэлтэй хөгжүүлэх шаардлагатай байна.

Сургуулийн өмнөх боловсрол гол асуудал нь юу вэ?

хөдөлмөр эрхлэлтийн явцад олж авсан мэдлэг, Сургуулийн өмнөх насны форматлах туслах шинжлэх ухааны ертөнцийг харах үзэл санааг. бэлтгэл бүлэгт нэгдсэн ангилал, өөрсдийн шийдлийг хайх хувь нэмэр оруулж, хүүхдийн өөрийн үйлдлийнхээ төлөө "хариуцлага" гэж заадаг. Хүүхдүүд нь эдгээр хуралдаанд идэвхтэй оролцогч болгон өөрсдийгөө харж, бүлгээр ажиллах сурдаг.

үйл ажиллагааны чиглэл

сургуулийн өмнөх бүрт батлагдсан хөтөлбөрийн хэсэг, хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны хөгжилд чиглэсэн. үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэг нь сургуулийн өмнөх илрэлийн нэг нь дараахь асуудалд боловсролын бүхий л салбарт хүчээ анхаарна:

• практик ач холбогдол. хуримтлуулах хэсэг нь үүрэг гүйцэтгэдэг шиг байна танин мэдэхүйн сонирхолтой үүсэх.

• мэдээллийн технологи ашиглах. технологийн нэгдсэн зэрэг мультимедиа илтгэл, видео клип ашиглах явдал юм.

өөр өөр чиглэлээр сургагч програмыг хэд хэдэн тэргүүлэх чиглэлийг хуваарилахын тулд хичээж байгаа нь нууц холболт, үр дүнтэй ойртох бий болгох.

залуу бүлэг хянах нэгдсэн үйл ажиллагаа нь дараах чиглэлээр болох юм:

1. хэлний ур чадварыг хөгжүүлэх. Энэ нь ур чадвар киямат Сургуулийн өмнөх насны шаардах болно. залуу бүлэгт Энэ нь нэгдсэн үйл ажиллагаа зохион байгуулах, тайлбар толь оюутнууд зорилготой. Үүний үр дүнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд нь чадварлаг, зохион байгуулалттай үг хэлэх болсон юм.

2. нэгдсэн ангиллын технологи системтэй ба танин мэдэхүйн сэдэл бий болгох, байгалийн үзэгдлийн мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, тэдний эргэн тойронд дэлхий Сургуулийн өмнөх насны нэвтрүүлэх боломжийг олгодог. Үйл ажиллагааны янз бүрийн үзэгдлийн мөн үйл явцад сонирхол бий тусалдаг. Туршилт, загварчлал, хяналт, шинжилгээ, хэлэлцүүлэг, унших, бэлтгэл бүлгийн Ийм нэгдсэн үйл ажиллагааны элементийн ашиглах явдал юм. Ирээдүйн оюутнуудын ярианы соёл үүсэх чиглэсэн Ийм үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа.

3. мэдлэг олж бэлтгэх. бэлтгэл бүлэгт нэгдсэн үйл ажиллагаа сурах Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бэлтгэх боломжийг олгодог: дуу хоолой нь мэдрэгч хэлний холбоог хөгжүүлэх, дууны нийлэгжилтийг, шинжилгээ бий сонсголын хөгжүүлэх, хүүхдийн утга үгийг танилцуулж байна. ангид хүүхэд бүрэн өгүүлбэр болгохын тулд сурч байна.

   дүрд тоглох тоглоом, математикийн хичээл нэгдсэн дурдаж болно үеэр гарч хүүхдүүд нь туршлага, мэдлэг, сэтгэл санааны байдлыг хэрэгжүүлэх, үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа явуулсан. дэлгүүрт аяны завсрын, хүүхэд туслах нь тэдний харилцааны ур чадвар харуулах болно. Хамтарсан бүтээлч үйл ажиллагаа нь зөвхөн математикийн ур чадвар, бас үг яриа, анхаарал, санах ой боловсруулдаг.

хөгжмийн боловсрол

Сургуулийн өмнөх хөгжмийн боловсролын боломжтой хосолсон. Энэ нь хөгжим сонсох, харин аяыг сонсох, ярилцах, сурган хүмүүжүүлэгч хүүхдүүд сэтгэцийн бэлдэхийн заадаг байсан юм. математикийн нэгдсэн ангилал логик үүсэхээс хамрагдаж байгаа бол, дуу хөгжмийн хичээл нь бүрэн, бүтээлч сэтгэлгээ, уран зохиолын тодорхойлолт нь илэрхийлэлтэй зургийг холбоотой чадвар хөгжилд хувь нэмэр оруулах юм. зураг, уран зураг, уран баримал, гоо сайхны ертөнцөд туслах багш нутагшуулах хүүхдүүд шиг урлагийн Эдгээр төрлийн. Дуу Тайлбар толь Сургуулийн өмнөх насны сурах хэрэгтэй. Сургалтын үеэр урлагийн бүтээлийг танилцах залуус, баримал нь будах, дуурь нь балетыг ялгаж сурдаг. Олон тооны домог, үлгэрийн эхлэл, хөгжмийн баялаг, бариулаас нэг юм, орчин үеийн урлагийн бүх төрлийн нэгтгэдэг.

Хөгжмийн хичээл хөдөлгөөний зохицуулалтыг сайжруулах боломжтой, гар утасны тоглоом нь санах ой, ажиглалт, хүүхдийн анхаарал, дуу хөгжим, Харилцаа холбоо хөгжүүлдэг. сургуулийн өмнөх байгууллагад ангид ашиглаж Дүрд тоглох тоглоом, дуу, өнгө, тод хөгжмийн дүрсээр дамжуулан дэлхийн хүүхдүүд хараа хөгжүүлэх тусалдаг. Зураг урлал ба уран гар нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулж, байхгүй бол хүүхдүүд сайн бичиж сурах нь хэцүү байх болно.

хамтын ажиллагааны сонголт

сургуулийн өмнөх хийсэн судалгааны үр дүнгээр хамгийн сайн үр дүн нь дэлхийн бүхий уран зохиол, хайрын ажил унших, математик, дуу хөгжим, зураг, хэлний хөгжлийн холбоо өгдөг.

цэцэрлэгт нь хосолсон хичээл онцлог

сургуулийн өмнөх хэрэглэсэн арга зүйн ном зохиол, анги нь тодорхой хослуулан барих явдал юм. Ийм хичээл дээр сэдвийн хувьд өөр өөр шинжлэх ухаан гэж үздэг олон талт объект сонгосон байна. нийлмэл ангийн бүтэц спираль, хэмжээсийн, шугаман загварыг ашигласан. Энэ хослол нь сургуулийн цаг тохируулах, хөтөлбөрийн агуулгыг өөрчлөх боломжтой болгодог.

1. Танилцуулга. хичээлийн энэ хэсэг нь үүнийг шийдвэрлэх арга замыг хайх Сургуулийн өмнөх насны дэмжих болно нэгэн асуудалтай нөхцөл байдлыг бий болгох явдал юм. Жишээлбэл, багш нь хүчилтөрөгч, усгүйгээр дэлхий дээр амьдралын боломжийн талаар хүүхдүүдэд асууна. Энэ зорилго нь тодорхой хэрхэн тохируулах бүх анги нь эцсийн үр дүнд хамаардаг байна.

2. гол хэсэг юм. Хүүхдүүд шинэ ур чадвар, мэдлэг, ур чадвар, ямар ч энэ нь багш тавьсан асуудлыг шийдвэрлэх боломжгүй юм авах болно. Энэ хэсэг нь харааны, илтгэл, хэлтэрхий цуглуулгын ашиглах явдал юм. Энэ үе шатанд залуус асуултад хариулах сурах, үгсийн сан баяжуулах үед тэднээс асуу.

3. эцсийн хэсэг. хүүхдэд практикт заавал цэцэрлэгт практик ажил ашиглаж мэдлэг хичээл бүр дээр олж авсан тавих боломж олдсон юм. баримал хэрэгслээр, зураг, Сургаалт тоглолтонд олж авсан мэдлэгийг бодитоор.

Нийлмэл анги Сургуулийн өмнөх насны дэлхийн тод, өргөн харах өгөх боломжийг олгодог. Эдгээр ангиуд нь объект, үзэгдлийн хоорондын харилцааг бий болгох хэрэгтэй байна. Зөвхөн харилцан тусламж үүссэн хүүхдэд ийм үйл явдал, олон талт урлаг болон материаллаг соёлыг ойлгох нь мэдээж юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын гол хүч тодорхой мэдлэг уусалтыг дээр биш, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Сургалтын ач холбогдол

Интеграцийн боломжтой мэдлэг хэд хэдэн салбарт сургалтыг хослуулах гаргах, хувь хүний бүтээлч үйл ажиллагааг заавал хөгжлийг харуулж байна. цэцэрлэгт ямар ч нэгдсэн ангиллын өвөрмөц онцлог дунд мэргэжилтнүүд практик болон онолын агуулга нийлэгжилтийг хэлж байна. Мэргэжил нь зөвхөн дотор талд ч сэдвээр нэгтгэх гадна дээр суурилсан байна. Судалгааны хүрээнд энэ нэг объект хэд хэдэн албан тушаал, шинж чанар, шинж чанар, объектын програм судалж байгаа талаар ерөнхий дүгнэлт нь гэж тооцогддог байна.

анги бэлтгэх арга

Дараах үйл ажиллагаа хяналт хийж байна нэгдсэн сургалтын ажлыг эхлэхийн өмнө:

• мэдлэг, хамтын ажиллагааны зохистой ашиглах юм талбайг тогтоосон;

• хүүхдийн насны онцлогт дагуу агуулгыг сонгосон;

• зорилго, зорилтыг бодож,

• сонголт туршлагыг тодорхойлсон.

дүгнэлт

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад янз бүрийн бүлгийн Энэ нь холимог ангилал - хүүхэд, багш нарын хувийн үүсэх үр дүнтэй арга юм. Ийм үйл ажиллагаа нь байнга тэдний мэргэжлийн ур чадварыг сайжруулах, багш нар тусална. , Статик ачааллыг багасгахын тулд энэ үйл ажиллагааг тохируулгууд нь янз бүрийн хослолыг гэсэн үг болгон нь тусал. Ийм судалгаа нь гар дүрд тоглох, үйл ажиллагааны тоглоом дээр үргэлж байдаг, учир нь та үеэр анги нь зөвхөн тухайн албан эсвэл өрөө, гэхдээ цэцэрлэгийн нийт нутаг дэвсгэр нь ашиглах боломжийг олгодог. цэцэрлэгт хамрагдаж хүүхдүүд аз жаргалтай, янз бүрийн нэгдсэн үйл ажиллагааны явцад сургагч багшаас санал болгосон ажлыг гүйцэтгэх.