Логорфийн талаар юу гэж ойлгох вэ? Энэ ойлголтыг өөрөө тодорхойлох хэрэгтэй. Энэ үг нь хүүхдийн ярианы эмгэгийг заах, сэтгэлзүй-үг хэлэх хөгжлийг хойшлуулах арга гэж ойлгогддог. Энэ алгоритм нь хөгжмийн эмчилгээ, яриа, хөдөлгөөнийг нэгтгэсэн эмчилгээний хэлбэр юм. Энэ техникийг ашиглах нь аль ч насныханд боломжтой. Дүрмээр багшийн ярианы эмч нар хөгжмийн зохиолчтой хамт хичээлийг явуулдаг.
Хэл яриа эрчимтэй хєгжиж эхэлснээр гурван жилийн дараа эхэлдэг. Хүүхдэд зориулсан алгоритм зөвхөн түүний хөгжлийг төдийгүй харин булчингийн аппаратыг бэхжүүлж, зөв амьсгал үүсгэдэг . Тексттэй холбоотой хөдөлгөөнийг синхрон хийсний ачаар энэ нь фоногементийн сонсголын суурь, ярианы түвшинг бий болгодог. Тохиромжтой байрлал , мотоциклын зохицуулалтыг хөгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Хүүхдэд зориулсан алгоритм нь нүүрний хөдөлгөөнийг илэрхийлэх, хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн төлөв байдлыг таньж, үзүүлж, хөгжимтэйгээ синхрончлоход нь тусалдаг. Энэ нь урьдчилан сэргийлэх, засч залруулах арга хэлбэр юм. Хэрвээ хүүхэд бүдэрч, инж гэж ярьдаг бол хурдан дуугарах, төгсгөлд нь залгих, дуу чимээг ялгаж салгахгүй байх, ийм дасгалууд түүнд тустай байх болно.
Хүүхдийн ярианы хөгжлийн эхэн үе нь ховор юм. Хэрвээ хорин жилийн ємнє нэг ба хагас жилийн настай ихэнх хїїхдїїд бага хэмжээний яруу найргаар ярьдаг байсан бол одоо хїїхэд ийм цєєн байна. Хүүхдүүдийн дийлэнх нь зөвхөн 3 жилийн хугацаанд хоорондоо холбоо харилцаатай байдаг. Яагаад ийм зүйл тохиолддог талаар тайлбар алга. Магадгүй, живхээс хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд загварлаг болжээ. 4 жилдээ хүү эсвэл охин нь хамгийн хялбар математикийн үйл ажиллагааг хийж, уншиж өгдөг.
Сургуулийн өмнөх үед хүүхэд тархины баруун хагасыг хөгжүүлж, үсэг хоорондын зүүн холбоосыг холбодог. Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхдүүдийг үр дүнтэй хөгжүүлэхийг хичээдэг тул хожим асуудалтай тулгарах болно гэж найдаж байна. Тэр сайн уншиж өгдөг боловч үлгэр домгийн шинжилгээ хийх, шалтгаан-үр дагаврын харилцааг олох боломжгүй болно.
Олон хүүхэд насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн хөгжлийн төвд хүүхдээ өгсөн тухай номлол дуусгавар болжээ. Гэсэн хэдий ч зөвхөн ажилтнуудтай харилцах, хамтран ажиллахдаа хүүхдүүдийн хүмүүжилд эерэг үр дүн гардаг. Ердийн цэцэрлэгээс ийм байгууллага нь хүүхэдтэй ажиллах мэргэжилтэн, үйлчилгээ үзүүлж буй тоогоор ялгагдана. Ердийн цэцэрлэгт хүүхдийн хувьд логарифмын хувьд маш ховор байдаг бол хөгжүүлэх төвд эдгээр ангиуд эрэлттэй, алдартай байдаг. Тэнд тэд урьдчилан сэргийлэх зорилгоор тэнд ажиллаж байна. Энэ нь хүүхдэд ярвигтай ярианы эмгэгээс зайлсхийдэг. Эдгээр уулзалтуудыг гэртээ бие даан бие даан явуулна. Үүнийг хийхийн тулд багш-ярианы эмчтэй зөвлөлдөж, тодорхой дасгалуудыг зөв хийх хэрэгтэй. Туршлагатай багш нь энэхүү техник хэрэгслийн эцэг эхэд хамгийн хүртээмжтэй хандах боломжийг олгох болно.